下雨天真好,下雨天真好作文600字.doc

下雨天真好,下雨天真好作文600字 篇一：下雨天,真好(700字)作文 精选作文:下雨天真好(700字)作文淅沥沥的窗外又下起了雨在朦胧中我隐隐约约想起了那段尘封已久的往事小时候我并不喜欢下雨我不喜欢被雨水淋湿裤脚的感觉不喜欢努力地撑着雨伞但仍会有雨点打在自己身上时的感觉不喜欢一不留神就会踩在雨水里的感觉直到那一次我遇见了他便喜欢上了下雨那是一个大雨天没带雨伞的我可怜兮兮地站在一个楼道的出口这时一个男孩走了过来说：没雨伞么我借你吧！明天你上学时记得还我就行了就在这楼道口不见不散他年龄应该不算大应该就比我大一两岁但我被他那灿烂的笑容给吸引住了在大雨中更能显出他的阳光与朝气蓬勃我说了声谢谢他说：没关系以后每次下雨天你都可以和我借伞哦！我又忙着说谢谢然后和他再见以后每个下雨天我都会遇到他我们也成了一对好朋友虽然我四年级他六年级但年龄之间的差距并没有成为我和他的隔阂每个下雨天我们都会肩并肩地走在一起用雨伞撑起一片蓝色的天空我们在这天空下背诵诗文谈诗论词好不自在终于我们的友谊尽了伴着他的毕业我的泪水也像绝了堤的洪水倾泻而来在以后的日子里我都不喜欢下雨每每下雨我都会想起他都会伤心不已我又讨厌下雨了初中了又是一个下大雨的夜晚我又想着我和他的友谊忽然头顶出现了一片蓝色的天空我抬起头缓缓向上看那东西像极了他的雨伞我激动不已连忙回过头一看原来是爸爸爸爸说：没带伞吧来我这有雨伞别淋坏了以后每个下雨天我都可以接你哦！在爸爸的臂弯下我又找回了曾经的感觉那种轻松的感觉我又喜欢上了下雨每每下雨我的头顶上总会出现一片蓝色的天空我闭上眼慢慢地品味：以前的天空是友情；如今的天空是亲情下雨天真好初一:徐源 篇一：下雨天,真好作文600字 下雨天真好作文600字 听着“滴答滴滴答?”一觉醒来便听见窗外响起了淅淅沥沥的雨声我猛地一起心中想着：可恶啊！又下雨了心里烦下了雨心中只有几个字：烦！烦！烦！ 刚一出门雨水就把我的衣服弄湿了那雨点号仿佛知道我的心情更冲我来了我马上把伞拿出来了更恨着水枪般的雨点走着走着有些雨点顽皮的跳进我的头发我在到学校时一不小心跌进了水沟我连忙吧脚拿走呀！呀！呀可恶啊！心情更遭了恨这天杀的的雨慢慢地雨小了太阳公公将她那温暖的光剑射向我我顿时心情晴空万里太好了我开开心心地向学校看到学校的水沟被太阳公公的光剑变得晶莹剔透像一块块晶莹剔透的翡翠把校园点缀的更加美丽！ 可好景不长有下起雨了雨又疯狂地向我砸来我只好带着沉重的脚步和沉重的伞心里不时的想：这雨什么时候才停啊！可小雨点更加疯狂了我不时地加快了脚步 一回家看见爸爸在家便问爸爸:“为什么老下雨啊！我好讨厌下雨啊！”爸爸语重心长地说：“傻孩子如果不下雨土地就会干枯水稻就会枯死我们就没吃的了水也渐渐变少我们就会渴死和饿死”我说：“什么下雨又这莫的打的作用啊！”爸爸说：“世界上的万物不管什么东西没了世界都会改变的这就是生物链”我说：“哦” 看到慢慢下来的雨点心中不时的讨厌他一回想是雨给我们的生活添了多少光彩那雨点想给我清凉一汤慢慢的小了慢慢地抚摸我像丝绸般舒适又伴着缕缕阳光舞动似乎像妈妈那样呵护我许久雨慢慢地退去大地在这精细的洗礼后呈现以幅精美的画卷；太阳公公洒这他那金色的光芒彩虹姐姐亮 出了他他拿七彩的衣裳仿佛是天边的一张笑脸灿烂有美丽 这是小学生写的、 这莫的打的作用啊！”大 心情更遭了糟吧我连忙吧脚拿走啊！吧是把吧 请指出确定没错别字篇二：泰安市中考满分作文下雨天,真好 下雨天真好 江南烟雨朦胧小巷静静地流淌在小城间用优雅的姿态诠释着小城中的人或事 矮矮的房屋铺着深黑的瓦片缝隙间长出些不知何处飘来的草小小的一株不起眼却很安静等待着雨的到来雨一下水便从一道一道的空隙间跌落下来形成一串串风铃我会特意地走在檐下享受着雨滴坠落头顶的感觉一下一下仿佛是一个颤动的春天 于是门前的水沟便哗哗地响了细细的柔柔的不胜娇羞的.两个手掌宽的水沟中会有浅浅的水滑过变幻出各种奇异的线条与纹路交织着映出矮矮的房檐偶尔会看见奶奶早晨洗过的菜叶浮在上面停停顿顿终究流向远方还有邻家小男孩的弹珠很绚丽很纯净不一会儿会听到“啪啪”的声响两岁大的孩子光了脚在沟里踩着一只手笨拙地提着裤角另一只手在水里划着一种喜悦漾上心头妈妈的嗔怪在此刻响起巷里便热闹起来雨也欢腾了被雨浸湿的青石板一直铺到大伯家的院子边上老榕树就在那儿立着雨中的叶是绿的是密的是静的是等待着的始终如一它为巷里的人们撑起浓荫树根嵌在青石板间铺就通往大街的路很湿也很诗意穿拖鞋的孩子在树底下踩起一道道映着笑脸的水花上蹦下跳躲猫猫善于绘画的哥哥推开窗在檐下描出老树健朗的形态淅沥的雨丝结着丁香般的优雅他在画笔下讲述着他的小巷 雨下着滋润了老树粗壮的树干抿去了人们心间的粉尘浸湿了小巷里的事 小巷流淌着在小城间在烟雨朦胧中在人们的心中真好！用不变的姿态诉说着就在这下雨天 【名师点评】平凡生活中的诗意“江南烟雨朦胧小巷静静地流淌在小城间用优雅的姿态诠释着小城中的人或事”起笔就令人向往颇得沈从文之韵味“我会特意地走在檐下享受着雨滴坠落头顶的感觉一下一下仿佛是一个颤动的春天”透露的是作者一种天真的诗意情怀正因为有了这种情怀才有下面平凡生活中的诗意“偶尔会看见奶奶早晨洗过的菜叶浮在上面停停顿顿终究流向远方”这不是波德莱尔的刻意以丑为美而是作者发自内心的感动所以还有了“雨中等待的绿叶”“充满诗意的青石板”“映着笑脸的水花”等作者在感动自己的同时也感动了我们 下雨天真好 黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 雨淅淅沥沥沥沥淅淅? 雨密密地斜织着伴随着雨悠扬的箫声萦绕那样欢快那样明净“啪！”箫声戛然而止父亲如同一头暴怒的狮子将巴掌扇向他的女儿“都初三了还吹你能吹出个瑞中还不快给我去复习”说完粗暴地夺走女儿手中的箫扔到地上 女儿呆呆地站着泪水流过红肿的脸颊滴到地上溅到心里 迷茫的眼睛透向窗外 雨不大但心中却有一场倾盆大雨?下雨天好 女孩埋葬了箫埋葬了梦一头扎进书本? 从此树林里少了箫声课堂中多了提问的声音；山野上少了一个身影却见教室里有人埋头苦读她只记得父母的期望心中只有考上瑞中的呼喊大家都夸她懂事都夸她好学却不知她在雨天里落了多少泪 临考前父亲的身影移进了女儿的房间女儿正在出神父亲轻轻地拍拍她她仿佛从梦中醒来震惊地看着父亲“又下雨了”父亲说 女儿无语 “出去走走吧”女儿不相信这是父亲的话 疑惑的眼神射向父亲 目光中父亲那么的和蔼 “去树林吧！”她的心中顿时燃起了希望 她欢快地跑了出去突然她转身回来对她差点忘了那把尘封的箫温柔地抚摸着它翠绿的身体伴随着箫声女儿的脚印留在了树林中的每一个角落在这雨中她尽情地吹尽情地欢笑雨点不时落到她脸上手上、箫上她全然不知 雨天她终于找回了遗失许久的自我；她终于从无尽的学习中被释放；她终于能在雨中漫步 她就像一只羞红的 小鸟在山里大声地笑了? 雨淅淅沥沥沥沥淅淅? 下雨天真好！ 【名师点评】故事发生在雨天雨天使得这个故事别有况味雨见证了“我”的伤心与失而复得的幸福情感的雨下得那样细腻、那样汹涌于是雨在这里不仅是情节变化的线索更是情感变化的线索现实的雨与内心的雨交融得几乎天衣无缝不仅表现作者驾驭语言的功底更表现了作者对情感体验的深度雨落在“我”的心中成为“我”成长历程中最刻骨铭心的一段记忆 篇三：新乡市中考满分作文下雨天真好 下雨天真好 灰色的天空还飘着丝丝细雨这样阴沉的天总是让我的心情快乐不起来地面泛起的水气小世界变得模糊和黯淡了我打着伞迈着慢悠悠的脚步无所谓地踏着天桥上密布的水坑向车站走去“这桥铺得也太不合格了！”想起刚刚和朋友闹过的矛盾今天的一切被我看起来都那么不顺眼 雨下得更大了好不容易等来一辆车我挑了个靠窗的座位坐下把伞折起来放到了书包侧袋里 “没买票的乘客请您买张票！”陌生的声音和熟悉的话语在耳边响起我习惯性地抬起头用目光寻找那蓝色的身影今天的“它”是一位挽起头发的中年妇女面带笑容盘子似的发髻用一根簪子别在脑后看起来干练而清爽只是一只蓝色的袖子不知为何湿得透透的被浸成了深蓝色与其它的部分显得极不协调我不禁有些奇怪 车要并线了她忽然一把拉开身旁的车窗将那只深蓝色的手臂伸出了车外并用力前后挥着接着又探出了头去：“车辆进站请注意安全！请注意安全！”我待她再回过头来缩回手臂碎发上的水痕已凝成了一颗颗的水滴正顺着发绺向下流着而那只袖子也几乎可以拧出水来我终于知道了那些水印的来历而她还依旧面带笑容收费、撕票. 下了车那蓝色的袖子和带着水痕的碎发依旧在眼前一遍又一遍地出现或许这雨对于她的工作来说是和一种挫折但是这并没有让她积极的心态受到臬的打击我们不能用消极的放任的心态去对待生活中的一个又一个水坑而应该从充满希望的向上认真的一面去看待那段暂时出现裂痕的友情也应如此吧只要积极主动地去修复我们一定会合好如初！想到这我轻轻地推开了手机的滑盖 雨啊谢谢你给予了我这重要的启迪！ 下雨天真好！ 篇四：年温州市中考满分作文下雨天,真好 年温州市中考满分作文下雨天真好 下雨天真好江南烟雨朦胧小巷静静地流淌在小城间用优雅的姿态诠释着小城中的人或事 矮矮的房屋铺着深黑的瓦片缝隙间长出些不知何处飘来的草小小的一株不起眼却很安静等待着雨的到来雨一下水便从一道一道的空隙间跌落下来形成一串串风铃我会特意地走在檐下享受着雨滴坠落头顶的感觉一下一下仿佛是一个颤动的春天 于是门前的水沟便哗哗地响了细细的柔柔的不胜娇羞的.两个手掌宽的水沟中会有浅浅的水滑过变幻出各种奇异的线条与纹路交织着映出矮矮的房檐偶尔会看见奶奶早晨洗过的菜叶浮在上面停停顿顿终究流向远方还有邻家小男孩的弹珠很绚丽很纯净不一会儿会听到“啪啪”的声响两岁大的孩子光了脚在沟里踩着一只手笨拙地提着裤角另一只手在水里划着一种喜悦漾上心头妈妈的嗔怪在此刻响起巷里便热闹起来雨也欢腾了被雨浸湿的青石板一直铺到大伯家的院子边上老榕树就在那儿立着雨中的叶是绿的是密的是静的是等待着的始终如一它为巷里的人们撑起浓荫树根嵌在青石板间铺就通往大街的路很湿也很诗意穿拖鞋的孩子在树底下踩起一道道映着笑脸的水花上蹦下跳躲猫猫善于绘画的哥哥推开窗在檐下描出老树健朗的形态淅沥的雨丝结着丁香般的优雅他在画笔下讲述着他的小巷 雨下着滋润了老树粗壮的树干抿去了人们心间的粉尘浸湿了小巷里的事 小巷流淌着在小城间在烟雨朦胧中在人们的心中真好！用不变的姿态诉说着就在这下雨天 【点评】 平凡生活中的诗意“江南烟雨朦胧小巷静静地流淌在小城间用优雅的姿态诠释着小城中的人或事”起笔就令人向往颇得沈从文之韵味“我会特意地走在檐下享受着雨滴坠落头顶的感觉一下一下仿佛是一个颤动的春天”透露的是作者一种天真的诗意情怀正因为有了这种情怀才有下面平凡生活中的诗意“偶尔会看见奶奶早晨洗过的菜叶浮在上面停停顿顿终究流向远方”这不是波德莱尔的刻意以丑为美而是作者发自内心的感动所以还有了“雨中等待的绿叶”“充满诗意的青石板”“映着笑脸的水花”等作者在感动自己的同时也感动了我们 篇二：新乡市中考满分作文下雨天真好 下雨天真好 灰色的天空还飘着丝丝细雨这样阴沉的天总是让我的心情快乐不起来地面泛起的水气小世界变得模糊和黯淡了我打着伞迈着慢悠悠的脚步无所谓地踏着天桥上密布的水坑向车站走去“这桥铺得也太不合格了！”想起刚刚和朋友闹过的矛盾今天的一切被我看起来都那么不顺眼 雨下得更大了好不容易等来一辆车我挑了个靠窗的座位坐下把伞折起来放到了书包侧袋里 “没买票的乘客请您买张票！”陌生的声音和熟悉的话语在耳边响起我习惯性地抬起头用目光寻找那蓝色的身影今天的“它”是一位挽起头发的中年妇女面带笑容盘子似的发髻用一根簪子别在脑后看起来干练而清爽只是一只蓝色的袖子不知为何湿得透透的被浸成了深蓝色与其它的部分显得极不协调我不禁有些奇怪 车要并线了她忽然一把拉开身旁的车窗将那只深蓝色的手臂伸出了车外并用力前后挥着接着又探出了头去：“车辆进站请注意安全！请注意安全！”我待她再回过头来缩回手臂碎发上的水痕已凝成了一颗颗的水滴正顺着发绺向下流着而那只袖子也几乎可以拧出水来我终于知道了那些水印的来历而她还依旧面带笑容收费、撕票. 下了车那蓝色的袖子和带着水痕的碎发依旧在眼前一遍又一遍地出现或许这雨对于她的工作来说是和一种挫折但是这并没有让她积极的心态受到臬的打击我们不能用消极的放任的心态去对待生活中的一个又一个水坑而应该从充满希望的向上认真的一面去看待那段暂时出现裂痕的友情也应如此吧只要积极主动地去修复我们一定会合好如初！想到这我轻轻地推开了手机的滑盖 雨啊谢谢你给予了我这重要的启迪！ 下雨天真好！ 篇三：下雨天真好 下雨天真好导学案 第一课时 学习目标 1解决生字词了解作者 2.抓住文眼梳理文章思路 3.作者认为下雨天好的原因 学习重点掌握课文生字词梳理文章思路 学习难点作者认为下雨天好的原因 课前预习 1给下面黑体字注音 湿漉漉（）魂牵梦萦（）熹（）微黏溻塌（） 摇曳（）淅（）沥（）静谧（） 相和（） 2作者简介 本文作者（）年出生（）女作家原名（潘希真） 浙江永嘉人琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品余种包括烟愁 细纱灯桂花雨细雨灯花落琴心以及琦君自选集等她是著名 电视连续剧的作者 自学指导 （一）默读课文前两自然段思考：作者为什么认为“下雨天真好”（用原句 回答） （二）速读（316自然段） 本文是一篇为主的散文文中了些事情作者为什么认为“下雨天 真好” （提示：童年六岁；少年上中学；青年长大） 用“下雨天可以,真好”的句式来说话 （三）用一句话概括主要内容 （根据课前预习时的问题：本文写了什么人在什么时期的事） 合作探究 文章写了许多似乎不相干的人和事但并不显得杂乱这是为什么 当堂训练 1.给下列黑体字注音 徜（）徉（）茶几（）檀（）香 徘（）徊（）书斋（） 2.选择正确的汉字 在（稀熹喜细）微的晨光中我望着母亲的脸她的额角方方正正 想见这位大文豪和林处士徜徉林泉之间（留恋流连留连）往返 的情趣 3在作者眼里下雨天有些好处 总结提升 本文是以孩童的口吻写出的一首怀旧作品全文叙写她童年家乡生活的情趣按 照童年少年青年的顺序以“真好”为主线贯串和雨相关的人与事一转眼 时间从孩提顽童跳到成了大学堂的女学生岁月的增长阅历的丰富使对雨天 的感受不同以往反而是对家乡父母的思念借着下雨天将自己带回到父母身 边 第二课 学习目标 理解雨天情趣内涵体悟主旨 体味作者怀旧抒情中蕴含的对真善美的讴歌 自学指导 一读课文思考：从文中所记述的些事情可以看出作者母亲性情慈善 三深情朗读课文并说说与之密切相关的内容和细节 第一句：“雨给我一份靠近母亲的感觉” 第二句：“稀里哗啦的洗牌声家在洋洋洒洒的雨声里给我一万分的安全感” 第三句；“如果我一直不长大就可一直沉侵在雨的欢乐中” 三用自己的话概括雨天情趣的内涵 四、通过这些人和事表达了作者怎样的思想感情 合作探究 “我”和母亲对下雨天的感觉有什么不同作者为什么还把小孩子的“坏心思”（例 如希望霉变的谷子越多越好）津津乐道写进文章呢 当堂训练 一品味下列语句说出这些句子表达的效果 （）下雨天真好有吃有玩长工们个个疼我家里人多我就不寂寞了 （）那些有趣的好时光啊我要用雨珠的链子把它串起来绕在手腕上 二阅读课文第八段回答下列问题 （）院子里各种花木托着娇艳的花朵冒着微雨这句话用了什么修 辞有何好处 （）文段提到（）种花作者是从（）和（）的感官角度来写的 （）这段文字触发了作者些方面的情思 （4）文中的“冒”能否改为“顶”为什么 三随笔写作 作者认为下雨天是那么的美好多情的小雨滴洗去世间的一切纷杂还心灵一 片明境的天空那么你认为下雨天给你什么感觉请写出来不少于三百字 总结提升 作者按照童年少年青年顺序以自由欢乐亲情真情的雨天情趣贯穿她信手拈来 本文融写景叙事抒情于一体由随意记叙旧时琐事贯穿仁爱与温情的人文 精神以真善美的角度写童年时光比如对父亲母亲阿荣伯的描写都写的亲 切美好体现了人与人之间的善和一种怅然的美叙述平淡朴实明朗率真富 有深情洋溢着淡淡的诗韵体现了深厚的古典文学修养琦君的散文是“落花 一片天上来”“流不尽的菩萨泉” 阅读练笔 红心番薯 林清玄 幼年时一次我和内地的小孩子吵架他们骂：“番薯呀！番薯！”我们就回骂：“老芋呀！老芋！”对这两个名词我是疑惑的回家询问了父亲他打开一张老旧的地图指着台湾说：“台湾的样子真是像极了红心的番薯你们是这番薯的子弟呀！”我指着内地说:“那这大陆的形状就是一个大芋头了所以内地人是芋仔的子弟”父亲大笑起来抚着我的头说：“憨囝仔我们也是内地来的只是来得比较早而已” 然后他用笔从我们遥远的北方故乡有力地画下来牵连到所居的台湾南部我第一次认识到芋头与番薯原来是极其相似的植物并不是我们想象中那么判然有别的；也第一次知道原来在东北会落雪的故乡也遍生着红心的番薯！ 在我居住的地方巷口本来有一位卖糖番薯的老人那些番薯长得很细小却总像记录着什么心底的珍藏有时我向老人买一个番薯散步回来时一边吃着那蜜一样的滋味进了腹中却有一点酸苦因为老人的脸总使我想起在烽烟中奔走过的风霜 老人是离乱中幸存的老兵家乡在山东偏远的小县份有一回我们为了地瓜问题争辩起来老人坚持台湾的红心番薯如何也比不上他家乡的红瓤地瓜他的理由是：“台湾多雨水地瓜有俺家乡的甜俺家乡的地瓜真是甜得像蜜的！”老人说话的神情好像当时他已回到家乡站在地瓜田里看着他的神情我才真正知道番薯虽然卑微它却连结着乡愁的土地永远在相思的天地吐露新芽 父亲种的番薯收成后送了一大袋给我放了许久我突然想起巷口卖糖番薯的老人便提去巷口送他没想到老人因少有人吃地瓜而改行卖牛肉面了我无奈地提番薯回家把袋子丢在地上一个番薯从袋口跳出来破了露出其中的鲜红血肉这些无知的番薯为何经过三十