那勤中学数学组工作总结.doc

那勤中学数学组工作总结防城港市防城区那勤中学温文翔本学期的教研工作已经圆满结束了，一学期下来，在学校领导的指导下，在数学组的全体老师团结协作下，本次教育教研工作取得一定的成绩，现在作如下总结：一、本次的教研工作思路明确。改变以前做法，以前的教研工作是为了完成教导处交给的任务，很多老师都是赶鸭子上架，应付式对待，一节课下来没有教学目的，不管学生学不学到知识，把教学工作当作第二职业，不思进取，更不用说有教学反思了。在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目标，按照教导处、具体布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们的教学教研方面的不足，居安思危，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强本科组师资队伍建设，提高了全体数学老师的理论水平和业务素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关提高教师职业道德的相关文章，提高了全体数学老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。提出了如何调动学生参与课堂学习的教学教研目标，作为本学期的教研工作的重点。二、积极开展教科研活动，加强师资队伍建设，提高本科组老师的业务能力。每月至少有一次的业务学习，学习数学新课程理论包括教材、教法、课后反思，认清形势，转变观念。组织老师参加各种形式的培训，特别是国培教育，要求凡是参加的老师都要写至少一篇教育心得或教学反思。本次教研活动实施同课异教，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，在集体备课的基础上，认真进行教学设计并上课。根据数学课程标准及教材特点，任凭教师采用不同的构思、不同的切入点，采取的不同的方法和策略，自行设计课堂教学，提高教师钻研教材实施课堂教学改革的积极性为目的，研究教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的教学效果。老师们在教学过程中注重到让学生从生活实际中学习。注重到学生的感知能力。注重学生对课堂教学的反应。耐心的聆听学生的回答。能够把握好课堂的每一个环节，尽量让学生掌握该学的知识。能够把课堂变“活”。让学生有一个活动的空间、活泼的表现、有趣味的学习和得到充实的的知识。学生是学习的主人，老师是课堂的组织者和参与者。课堂教学能把这个道理正确诠释落到实处、变学生的“要我学”为“我要学”、让学生自己做学习的主人，让学生自己主动学习，想方设法地为同学们进行激励、启发，培养他们敢于参与的精神。提高学习效果。其次，要让学生参与到教学活动中来。因为数学学习有很多内容，可以改变以往的常规教学方法，转变教学角度，重新安排。因此，实施同课异教有助于比较，有比较就会有差异，也就有突破，有突破就有借鉴，由此有效的激活参与活动者的教学灵感，更好的探究课堂教学的实效性。老师在教学中以学生为主体，学生是课堂的主人，大家知道：授之以鱼不如授之以渔，多教会学生学习的方法，使学生学会运用数学知识解决问题。同课异教为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这里老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。我们常为某个未解问题冥思苦想，食不甘味，夜不能寐。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，整体提升数学组教师的教学教研水平，营造了良好的教研氛围，强化了教师之间的互动和经验交流，达到