高中化学教学中自主学习能力的培养论文.doc

高中化学教学中自主学习能力的培养论文 培养学生的自主学习能力对于很多课程的学习过程而言都非常重要这不仅会给学生的知识应用与实践提供良好的平台也是对于学生学习能力与学习技巧的一种培养会让学生在过程中积累更多有效的学习经验与学习心得在高中化学课程的教学中培养学生的自主学习能力非常重要这不仅会极大地深化学生对于很多知识的理解与认知也会让学生对于很多知识点有更透彻的理解与掌握这才是高效的知识教学应当有的模式 一、创设生活化的自主学习问题 想要展开对于学生自主学习能力的培养这首先需要激发学生自主学习的兴趣教师可以以生活化的问题情境为出发点来吸引学生的注意力与好奇心这会让学生产生更为强烈的探究欲望高中阶段学生们学到的很多化学知识都可以用于解决一些生活中的实际问题或者是可以用于解释一些生活中的常见现象这些都是很好的知识教学的切入点教师要善于以生活化的形式来展开很多知识的教学与呈现要以生活化的问题为切入点来激发学生对于知识的理解与探究欲望在这样的基础上学生才会更积极地展开自主学习与独立探究对于很多问题的分析与思考也会更为深入这才是有效的自主学习应当有的方式很多生活化的问题都可以作为学生自主学习的探究主题譬如什么化学成分导致了目前全球变暖现象譬如化学在农业上的表现：草木灰又譬如化学与生活的联系：铁生锈的原理吃的喝的为什么会变质变质的过程样的为什么冰箱可以制冷将现实生活中所看到的化学现象作为理论教授的切入点在此基础上拓展学生的视野和思维这是一个非常有效的锻炼学生自主学习能力的过程这不仅加强了学生对于课堂上学到的知识的应用与实践也是对于学生思维体系的一种拓宽与延伸让学生直观地感受到了生活中方方面面所体现的各种化学问题这样才能够激发学生对于化学课程的学习兴趣与学习动力 二、鼓励学生的独立思考与自主探究 培养学生的自主探究能力通常需要一个循序渐进的积累过程教师在平时的课堂上要注重对于学生的有效引导并且要将学生这方面能力的培养渗透于每一个积极的教学环节中教师可以由浅入深地展开知识的教学让学生首先从简单的问题着手体验自主学习的方法并且感受到成功的喜悦这些都是很好的教学铺垫能够为后续复杂问题的思考提供很好的基础对于相对复杂的问题而言教师的教学引导则显得非常重要教师可以结合学生思考问题的方法与角度给予他们一些有针对性的指导意见让学生慢慢沿着正确的思路最终找到问题的答案这个过程不仅会带给学生很多有益的收获也是学生自主学习能力提升的一种体现例如一次课堂上我为学生讲授了一条课本上所列出的化学方程式在保证大部分学生都听懂的前提下我由简单至困难地列举出了五道练习题回答前三道时举手的学生非常自信且正确率很高到最后两道时学生们都犯了难于是我让学生们可以互相探讨并勇敢说出自己的想法一开始举手的同学答案有一些不沾边但是在前面的学生的基础上后面回答的学生逐渐摸到了思路最终依靠自己的思考和互相的讨论解决了两道难题这就是一个非常积极的教学过程通过由浅入深地展开对于问题的剖析学生不仅学会了一些非常好的自主学习的方法这个过程会让学生对于这部分知识的理解与掌握更为深入 三、学习经验与学习方法的有效总结 自主学习能力的培养当然离不开对一些有效的学习经验与学习方法的总结这也是教师在平时的知识教学中应当充分关注的一点教师不仅要教给学生们相应的理论知识也要让学生掌握一些好的学习经验与学习技巧这不仅会让学生学得更轻松也会促进学生学习能力与知识掌握程度的提升因此教师要善于结合不同的教学内容来有针对性地设计教学过程并且要通过一些好的学习方法与学习经验的总结来提升学生的自主学习能力这些都会成为学生在课堂上非常积极的收获并且能够显著提升知识教学的效率譬如在教学化学元素周期表时更侧重于学生们自己去背诵老师则应当传授给学生们容易记忆的方法或口诀；而当上到类似于“蔗糖与浓硫酸的反应”这课时更应注重学生们的动手实验；等到计算化学速率等计算题时学生们必须要熟悉公式懂得如何运用才能快速解题老师应当在学习之前为后面的课程做出一个预告并提前将那一课的学习方法告诉学生让学生们在核心内容上有所侧重这样才能够促进学生举一反三、提升自主学习的能力教师要注重学习方法与学习经验的传授这会让学生更轻松地学习化学并且能够为自身自主学习能力的提升带来很多积极的推动作用 四、结语 在高中化学课程的教学中培养学生的自主学习能力要注重教学方法的有效选择在实际教学中教师可以以生活化的问题情境为出发点来吸引学生的注意力与好奇心这会让学生产生更为强烈的探究欲望培养学生的自主探究能力通常需