翠园中学2013-2014学年度第一学期期中考试.doc

DBFQ SYY DFDF DYPT翠园中学2013-2014学年度第一学期期中考试高二语文参考答案（命题人：方娄星 庄海燕）1、【A】B矜持（jn） 契诃夫（h） C. 襜帷（chn） D蓬蒿（ho）2、【D】如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶；耸人听闻：指故意言过其实，夸大其辞，使人听了感到震惊。应改为“骇人听闻”。釜底抽薪：比喻从根本上解决。用在此处不当，宜改用“背水一战”。3、【A】B“少数”和“普遍”矛盾。C 主语与宾语搭配不当。“大国的崛起过程”与“时代”不能搭配。D中途易辙，句子的主语是“国务院”，还没有说国务院怎么样，中间加了几个状语，最后一个分句的主语就变成了“以房养老措施”。4、【C】解析：第句，承前文，把话题引到“文学趣味”上来。第句是对前文原因的表述。第句假设论证，进一步阐明观点，第句举例论证，同时也是对前文假设论证的进一步说明。第句，得出结论，收结全文。5、【B】 窈窕：深远曲折的样子。6、【C】 ABD均为宾语前置句。7、【B】（带：兼任）（3分）8、【A】（以：均作介词，解为“用、拿”：B前者“且”副词，暂且；后者表让步的连词，尚且。；C连词，前者表顺承关系，解作“就”，后者表转折关系“却”；D前者作代词解作“没有人”，后者作副词“不要”）（3分）9、【B】（标点：后除恒农太守，非心所乐。时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。永每言曰：“马援、充国，竞何人哉？吾独白首见拘此郡！”）（3分）10、【C】（义阳之战并非写出其“胸怀韬略，足智多谋”，而主要表现的是傅永的勇猛坚毅）（3分）11、（1）（我）认识到过去的错误已不可挽回，知道未来的事尚可补救。（2分。以下两得分点各1分：谏，挽回；追，补救。）羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹我的一生将要结束。（2分。以下两得分点各1分：善，羡慕；行休，将要结束。）以前汉高祖摸着脚趾头，是不想被人知道自己受了伤。我虽然地位低微，但也是国家的一个统帅，怎么能给贼寇（敌人）留下个射伤我朝大将的名声呢!（4分。不欲人知，不想被人知道，1分；微，地位低微，1分；奈何，怎么，如何，1分；大意1分）（2）密令人以瓠盛火，渡南岸；永独收散卒徐还，贼追至，又设伏击之；永出箭复入，遂大破之。（举出一例1分，举出两例即得3分）12、（1）能抓信景物的特点进行描写。上片绿槐、高柳、鸣蝉、南风等，下片微雨、小荷、榴花等。作者通过对这些景物的描写展现了初夏的特点。能多角度地描写景物。所写景物分别诉诸视觉（绿槐、高柳）、听觉（鸣蝉）和触觉（薰风），使初夏的景色生动形象，鲜明真切。能多层次地描写景物。由高处的绿槐高柳，到低处的纱窗、白烟，由室外风光到室内环境，呈现丰富的层次，具有一种立体感。写景动静结合 ，形象逼真。碧纱白烟相衬，显得环境清幽闲雅，而棋子落枰的声音，更衬托夏日午后环境的幽静。（答对其中任意一点即可得3分。每一点赋分是特色提炼1分，结合词句分析2分）（2）本词中的女主人公单纯、天真、无忧无虑，（2分）不害单相思，困了就睡，醒了就去贪赏风景，拨弄清泉。她热爱生活，热爱自然，愿把自己融化在大自然的美色之中。这是一种健康的女性美，与初夏的勃勃生机构成一种和谐的情调。（2分）（人物形象概括2分，具体分析“注入了一股甜美的清泉”2分，共计4分）13、穷岛屿之萦回 、川泽纡其骇瞩 、落霞与孤鹜齐飞、茕茕孑立 、宠命优渥 、但以刘日薄西山 、愿陛下矜悯愚诚（6分。任选6题，多选只按前6题计分。答对一空给1分。）（6分）14、【B】根据上下文可以确定。15、【C】 C项中“因带上主观色彩”有误，应该是“在历史过程上所累积的种种关系”。 16、【A】“我们主要注意其文字的联想意义，而不需要过多注意其文字的直指意义。”表述有误。17、（4分）家是温暖的，洋溢着关爱的馨香；而真正的漂泊者是没有家的，他们的人生是不完整的（他们的漂泊是无奈与悲哀多于洒脱和浪漫的）。（每答对一点得2分，共4分）18、（5分）运用对比的手法，（2分）通过写此刻对肖邦雨滴的感受和第一次听雨滴的感受对比，突出了家给人的一种安然恬淡的归属感。（3分）（确认手法2分，分析3分，共计5分。）19、（6分）（肯定否定作答均可，只要能言之成理即可）（1）不删好。（1分）这样能直接而充分地表达作者的思想感情，点明并深化了主题，使文章立意显豁；谁能够拥有一个家，谁就能接近幸福，这句话能直接表达了作者对家对亲情的深刻的认识和赞美。（作出判断1分；两个要点，答对一点得2分，答对两点得5分，共计6分。）（2）删掉好。（1分）这样可以避免将作者的主观感情呈现出来，使文章文意含蓄，收到言有尽意无穷的表达效果，给读者留下较大的思索和想象空间；段末句“我已经走近被自己称之为家的狭小居所，和着那旋律的是一种安然恬淡的归属感”对家对亲情的认识和赞美这一主题的表达已清楚。（作出判断1分；两个要点，答对一点得2分，答对两点得5分，共计6分。）20、答案示例：尘：别看我只是小小的灰土，却有着飞扬的个性。鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。（每例3分，其中拆分准确1分，修辞和描述2分。注：拆拼后的描述要尽量用拟人和比喻等修辞，说出自己内心的感受。） 21、【参考示例】示例：因医院就诊病人太多，挂号后还需要等待68小时。为了避免耽误您的病情，请有急病不能等待的患者到其他医院就诊。给您带来不便，我们表示歉意，谢谢合作！（注意原文的句式“不管都”的句式，语气太强烈；而且直指出患病所患的疾病，十分不礼貌。在保留原来基本信息的基础上，应尽量使语气更加婉转、亲切。语气亲切2分，信息完整3分，语言通畅1分）22、参照2013年高考评分标准【文言文参考译文】傅永，字修期，是清河人。幼年随叔父傅洪仲与张幸从南青州归顺北魏，不久又向南逃亡。他有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教叔父傅洪仲，傅洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。做了崔道固的城局参军，与崔道固一起投降北魏，做了平齐郡的平民。王肃做豫州使的时候，任命傅永做他的平南长史。齐国将领鲁康祖、赵公政侵犯豫州的太仓口，王肃命令傅永抗击他们。傅永考虑吴、楚的军队喜欢以偷袭敌营为能事，而且贼人如果夜间偷袭，必然要在渡过淮水的地方用火来标记它的浅水处。傅永设下埋伏之后，仍然秘密地派人用壶盛着火油，渡到河南岸，在水深的地方安置下，嘱咐他们说：“如果有火起，就把这火油点着。”这天夜里，鲁康祖、赵公政等果然亲自率领部队来劫营。东西两边的伏兵一起夹击，鲁康祖等人逃奔向淮水。火起后，便无法标记他们原来渡河的地方，于是他们便向傅永所放置火油的地方争渡。河水很深，淹死很多人，斩首的有几千人，活捉了赵公政。鲁康祖连人带马掉进淮河里，早晨找到了他的尸体，斩下脑袋后连同赵公政一起送到了京师。 裴叔业围困涡阳，当时皇帝正在豫州，派遣傅永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等一起解围。傅永说：“挖很深的沟壑，筑坚固的壁垒，然后图谋解救涡阳之围。”高聪等人不听从他的意见，结果一交锋就失败了。高聪等丢盔弃甲逃到悬浮瓦壶的地方，傅永独自收拾了散兵慢慢地返回，贼兵追来，他又设下埋伏还击，打击了敌军的锐气。后来刘藻充军边远地区，傅永仅仅是被免官而已。还没过十天，傅永被诏为汝阴镇将，兼任汝阴太守。 中山王元英征讨义阳，傅永任宁朔将军、统军，他担当包围任务来阻遏义阳的南门。齐将马仙琕扎营相连，逐渐挺进，谋划着解救围困。傅永于是分出一部分军队给长史贾思祖，命令他坚守兵营堡垒，自己率领骑兵和步兵一千多人，向南迎击马仙琕。贼人从上面用箭射傅永，射穿了他的左腿，傅永拔出箭再次冲进敌阵，于是大败敌军，马仙琕烧毁营寨卷起盔甲逃跑。中山王元英说：“您受伤了！还是回营寨吧。”傅永说：“以前汉高祖摸着脚趾头，是不想被人知道自己受伤了。我虽然地位低微，但也是国家的一个统领，怎能给贼寇留下个射伤我朝大将的名声呢！”于是和众将士一起追赶敌人深夜才回。当时他已经七十多岁了，三军将士没有人不认为他是豪壮勇猛的。 后来他担任恒农太守，但这不是他心里所喜欢的职务。当时，中山王元英向东征伐钟离，上奏请求让傅永担任将军，朝廷没有接受。傅永常常说：“东汉的马援、西汉的赵充国，究竟是什么人？为什么唯独我这老将被拘束在这里！”但他在管理人方面不太擅长，所以在任时没有特别好的名声。后来担任南兖州刺史。年纪已经过了八十，还能驰骋射箭，骑马挺矛，经常避讳说老，总说自己是六十九岁。回到京城后，授任他为光禄大夫，死后，追封为齐州刺史。（命题分