辽宁省灯塔市第二初级中学八年级生物上册 14.1 五彩缤纷的植物世界导学案1（无答案）（新版）苏教版.doc_第1页
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文档简介

第一节五彩缤纷的植物世界【学习目标】 课标要求：1、 能说出植物是主要类群及其特征2、 能举例说出植物与人类的生活的关系。3、 关注我国的珍惜植物。 目标达成：1、 养成学生善于观察的习惯.2、 培养学生团队意思和合作精神。学习流程： 【课前展示】学生自主展示。【创境激趣】如果养鱼缸里的水长时间不换，缸的内壁上会长出绿膜。想想这是什么原因？【自学导航】 1、植物可以分为哪些类群？ 2 、藻类植物的特征是？他们的生活环境如何？3、苔藓植物特征？它们的生活环境？4、蕨类植物特征？它们的生活环境【合作探究】 1、 举例说说三类植物与人类的生活关系？2、 列表比较三类植物的区别.3、三类植物的共同特点。【展示提升】 典例分析 知识迁移1、生物圈中的绿色植物大约有30多万种，根据他们的形态、结构和生活环境，我们可以把它们分为_、_、_、_四大类群。2、“西湖春色归，湖水绿于染”中描绘湖水在春天泛起绿色，这是因为春天气温升高，阳光明媚，湖水中的_繁殖的结果。【强化训练】 1、和藻类植物相比，苔藓植物有了_和_的分化。和苔藓植物相比，厥类植物的植株比苔藓植物_，一般都具有_等器官，并有输导组织和_。2、下列不属于苔藓植物的是（ ）a、葫芦藓 b、青苔c、地钱 d、墙藓3、下列关于苔藓植物对自然界的意义的叙述中，不正确的是（ ）a、涵养水源 b、监测空气污染程度c、保持水土 d、分解动植物的遗体6、连线藻类植物 植株矮小，有茎、叶的分化，但没有输导组织苔藓植物 具有根、茎、叶的分化，体内具有输导组织厥类植物 大多为水生，没有根、茎、叶的分化【归纳总结 】请同学们填写表格总结本节的学习内容：植物种类藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境形态结构生殖方式与人类的关系【板书设计】 第一节五彩缤纷
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