河北省承德县第二中学八年级物理下册 7.5 摩擦力学案（无答案）（新版）教科版.doc

摩擦力课题7.5 摩擦力课型新授授课时间 月 日总课时总 课时授课人学习目标1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2.知道决定摩擦力大小的因素。3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。4.经历探究决定摩擦大小的因素，巩固控制变量法，分析数据，归纳实验结论的一般方法。重点1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。2.知道决定摩擦力大小的因素。难点3.认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。4.经历探究决定摩擦大小的因素，巩固控制变量法，分析数据，归纳实验结论的一般方法。教学流程及时间设置学习内容修改意见知识点一：摩擦力的概念及种类-10分钟知识点二：探究滑动摩擦力与哪些因素有关10分钟知识点一：摩擦力的概念及种类（一）自学课本第一、三框题，回答下列问题并理解记忆：1.定义：两个 的物体，当它们做 时，在 上产生一种 的力，这种力就叫做摩擦力。2.摩擦力产生的条件： 两物体相互接触 是否有要做相对运动的趋势或正在做相对运动 是否有压力 接触面是否粗糙3.摩擦力的方向：与相对运动方向 或相对运动趋势的方向 。4. 摩擦力的特点： 摩擦力是一种接触力； 产生的效果：阻碍物体间的相对运动或相对运动趋势。5.摩擦力的分类： 静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的摩擦力，叫做静摩擦力。如：握在手中的瓶子受到的静摩擦力等。 滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的摩擦力，叫做滑动摩擦力。如：在地面上拉动的课桌受到的摩擦力；擦火柴时，火柴受到的摩擦力。钢笔、铅笔写字时在纸面上的摩擦力。 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时，在1、3接触面上产生的摩擦力，叫做滚动摩擦力。如：汽车、自行车的轮胎在地面上滚动时的摩擦力、圆珠笔写字时的摩擦力。知识点二：探究滑动摩擦力与哪些因素有关-阅读18页实验部分并回答 提出问题：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？ 猜想：滑动摩擦力可能与接触面上受到的 和接触面的 有关。 实验设计：运用 知识，当用一水平力拉动物体在水平面上做 时， 与 二力平衡，即测量拉力的大小就可求得摩擦力的大小。（可简单提示，下章讲解）实验关键点：水平拉力、水平面、匀速直线运动、二力平衡 实验方法： 1. 探究滑动摩擦力与压力的关系时，需控制 不变，改变 。测量摩擦力是否变化来得出结论。2. 探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时，需控制 不变，改变 。测量摩擦力是否变化来得出结论。3. 实验结论：滑动摩擦力与接触面受到的 及接触面的 有关。教学流程及时间设置学习内容修改意见知识点三：增大减小摩擦的方法-5分钟回顾记忆 5分钟课堂检测-5分钟，独立完成知识点三：增大减小摩擦的方法自学“摩擦的利和弊”框题，独立完成下列各题，小组内交流。1、摩擦力有的是有益摩擦，有的是有害摩擦：有益摩擦： 走路时，鞋与地面之间的摩擦； 写字时，笔与纸之间的摩擦； 拿东西时；手与物体之间的摩擦。 有害摩擦： 滚动轴承的滚珠和轴碗之间的摩擦； 被拉动的雪橇与雪地之间的摩擦； 人拉笨重的物体时，物体与水平地面间的摩擦； 2、怎样可以改变摩擦力的大小？我们可以通过改变 或 来改变摩擦力的大小。3、增大有益摩擦力的措施有哪些？ ； ； 用滑动摩擦代替滚动摩擦。4、减小有害摩擦力大小的措施有哪些？ ； ； 滚动摩擦代替用滑动摩擦 ； 使接触面彼此分离。【自学检测】：1、判断题(1)如果没有摩擦，我们就寸步难行。 ( ) (2)在接触面之间加润滑油，可以消除摩擦。 ( )(3)物体只有在运动时，才会受到摩擦力的作用。 ( ) (4)物体运动越快，受的摩擦力就越大。 ( )(5)物体静止时，就一定没有受到摩擦力 。 ( ) (6)自行车刹车时，用力捏紧自行车刹车闸是为了增大压力来增大摩擦力( )2、写出下列各种摩擦种类的名称（填“滑动”、“静”或“滚动”）：(1)用橡皮擦纸时，橡皮和纸之间是 摩擦.(2)汽车在公路上行驶时，遇到紧急情况急刹车，车轮与地面之间是 摩擦。(3)用手握住油瓶时时，手和油瓶之间是 摩擦。(4)小朋友滚动铁环玩耍时，铁钩与环之间是 摩擦；铁环与地面之摩擦是 摩擦。(5)穿着滑冰鞋在冰面上滑动时，冰刀与冰面之间是 摩擦。3、下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 ，属于有益摩擦的是 。(1)机器转动时各部件之间的摩擦(2)拔河比赛时手与绳子之间的摩擦(3)自行车前进时后轮胎与地面间的摩擦(4)吃饭时筷子与食物之间的摩擦4、以下说法正确的是 （ ）a.人走路时，脚与地面的摩擦是有害摩擦，所以越小越好。 b.机动车起动时，机车车轮与钢轨的摩擦是有益摩擦c.用卷笔刀卷铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦 d.皮带传动时中，皮带与皮带轮之间的摩擦越小越好5、小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。（）实验中，他应将弹簧测力计沿方向拉动木块，使木块在