高淳县05~06年度第二学期期末七年级思想品德统测质量分....doc

高淳县0506年度第二学期期末七年级思想品德统测质量分析0506年度第二学期期末七年级思想品德全县统测在各校的大力支持下顺利结束。本次统测是使用新教材以来在七年级段对新教材的教与学的第一次全面检测。我们通过对本次统测情况的分析，将进一步推动新课改，提高我县的政治学科的教学质量。下面就这次统测情况进行抽样分析如下：一、对本次统测的总体评析本次试卷满分为80分，与以往统测相比，最大的变化是以中考为方向，进行政治历史的合场考试，这对初一的学生来说是第一次，对今后学生如何更好地把握好政史两科考试时间的分配，更好地适应中考做了提前准备，对今后的教学有指导性作用。本次命题的板面式样、题型也与以往试卷大为不同。整张试卷按单元主题分为五大块，由五大主题“我能行”、“我会做”、“我成功”、“我坚强”“我学法”统领全卷。五大题三十小题，将全卷的二十五个单项选择题穿插于每道大题中，分值总共二十五分，主观题共五道大题十小题共四十五分。二、本试卷的特点分析：本试卷考点设计合理、覆盖面广，几乎涉及了七年级第二学期教材的大部分考点、知识点，考点非常明确。题型设计新颖，围绕五大主题编制问题，引导学生培养自尊、自信、自立、自强的良好心理品质。贴近学生的生活实际，以平时学生生活实际为背景材料设置问题，注重对学生情感态度价值观的考查。如：“我成为最受欢迎的人是从哪些方面努力的”“请谈谈青少年应如何自立”“你赞同哪位同学的观点，请说明理由”创设了试题新情景，体现新课改精神，这些问题的解答从某中程度上可以反映出学生的情感态度价值观，检测出我们平时思想品德课的育人目标的达成效果。试题设计注重对学生能力考查。思想品德课要提高质量，学生不仅要掌握知识，更重要的是提高能力。我们的平时教学要加强对学生思维能力的训练，如第一题主观题中“自尊不能过度”；第三题主观题中要学生能全面辩证在看待“依赖”与“自立”及“帮助”之间的关系。体现了新教材、新课标及中考的思维训练的要求。试卷以五大主题“我能行”、“我会做”、“我成功”、“我坚强”“我学法”的方式来呈现贴学生生活的情景材料，要出色地完成这份试卷，必然从读主题开始，到阅读弄懂材料，再到审清问题，最后组织答案，因此这份试卷对学生的培养良好的答题习惯、提高阅读能力以及组织表达能力都提出了较高的要求。突出了对学生能力的考查，有一定的区分度。三、抽样试卷中发现的问题抽样试卷中各题得分情况题号一17分二17分三14分四15分五17分均分10139913最高分1717131317最低分00230及格率687%761%62%693%774%优秀率77%113%233%167%156%从得分情况上看：由于学生与学生之间在各个问题上的得分差距较大，导致总体均分、及格率不太高；部分问题有一定的难度，有一定的区分度，对学生的要求较高，使得优分率也不高。同时，从各个学校的成绩反馈情况看，由于新教材知识体系不强，部分教师在教学重点难点的把握上也存在一定的困难，造成学生在答题过程中存在学科语言缺乏，答题的随意性大，尤其是农村部分学校的学生连考察基础知识的最基本的选择题的得分率也相当低，这也是造成本次测试成绩不太理想的重要原因之一。抽样卷中发现的问题（一）选择题得分与失分最多的题目（存在问题及对策）（1）抽样卷中选择题得分最多的分别是第一板块中的1、2、4三题；第二板块中第1、5两题；第三板块中1、3、4三题；第四板块中2、4、5三题；第五板块中1、3、4三题；（2）失分最多的在第一板块中最主要是第3小题，其次是第5题。第3题多数同学选B项，存在问题主要原因在于对书本知识没形成清晰而准确的认识，基础不扎实，进而不可能做到理论联系实际。解决对策：立足于教材，注重学生对书本基础知识的掌握，使学生在头脑中对课本形成完整的知识体系。同时加强对学生归纳问题理解问题能力的培养和提高。（3）失分最多在第二板块中最主要为第4题，其次为第3题。存在问题：3、4两题失分主要原因在于学生教材观念不强，忽视平时基础知识的积累，想当然地选择。从侧面反映在平时的教学中教师和学生都存在忽视教材的问题，对教材知识体系整理归纳不到位。解决对策：立足教材、夯实基础，务必形成清晰的知识体系，帮助学生掌握；以教材为依托，创设情景，使知识具体化，生活化，用所学知识解决生活中的具体案例及问题。（4）失分最多的在第三板块中最主要为第2、5两题。存在问题：学生缺乏用课本观点分析现实问题的能力，不能有效地把观点和材料结合起来，反映出综合分析运用能力差，有待进一步加强。解决对策：平时加强习题的解题方法及思维方式的训练，尤其是综合能力题的训练，指导学生用观点去分析材料，学会从材料中归纳观点。（5）第四板块中失分最多的选择题是第1题，其次是第3题。存在问题：第1题大多数同学选C，主要原因是对书本知识不重视，因此不能准确选择。解决对策：帮助学生形成知识体系框架，由于初一学生理解能力薄弱，为此，在教学中某些知识概念不仅要讲清，还需要学生做一定的记忆积累。（6）第五板块中得满分的较多，相对而言，第2和第5题失分较多，存在问题：主要原因是对书本知识掌握不够牢，不能准确区三种违法行为，不能正确区分一般违法和犯罪之间的关系。解决对策：夯实基础。（二）非选择题得分与失分最多的题目存在问题及对策分析（1）非选择题第一板块中得分较多的是第2小题，多数同学能答出发现自己的长处、尊重他人，不做有损他人人格的事等答案，失分较多的是分析刚转入县城中学的同学内心十分痛苦的原因。存在问题：部分学生不认真审题，答题习惯不好，一味地抄书，出现抄了一大段与题目不符而不得分的情况，答案缺少针对性；部分学生不能联系材料分析；考虑问题不够全面；解决对策：注重学生解题能力解题技巧的训练。（2）第二板块中非选择题得分率较高的是第2小题；失分最多的是第1小题，普遍得34分；存在问题：学生不习惯“评析”题，不会组织答案，条理性差；学生大多只会就事论事，缺乏分析归纳能力；学科素养差，学科语言积累不够，答案的随意性大，口语化倾向严重；不知道结合材料有针对性地解题；解决对策：七年级是最主要的打基础阶段，应从现在起培养学生良好的答题习惯；在平时的教学中、练习中、测试中要贯彻理论联系实际、结合材料答题的技巧的训练；进行严格的用政治术语答题的能力训练，适应中考要求。（3）非选择题中第三板块得分最多的是判断，失分最多的是理由的分析。存在问题：分析不全面，不会辩证全面地理解“告别依赖依靠”与“拒绝帮助”之间的关系，对如果自立这个书本知识掌握得不好，因此缺乏用书本观点分析现实问题的能力，不能有效地把观点与材料结合起来解答，分析不全面，不能对观点中正确的部分进行肯定，失分较多，仅能指出自立自强的人也需要帮助这一方面；解决对策：教学中就加强对学生解题能力的训练与指导，对学生的思维方式也应进行一定的引导，教会学生全面地看问题，同时提醒学生注意平时基础知识的积累。（4）第四板块中非选择题得分率较高的是第1小题，失分率较高的是第2小题。存在问题：对课本知识生疏，知识点之间混淆，出现张冠李戴现象；审题不够认真；表述上缺乏学科语言，书本知识的掌握不牢，学科素养不够。解决对策：教师要加强对教材的研究，在平时的教学中要有一定的练习，帮助学生提高审题能力，帮助学生理清知识体系。（5）非选择题中第五大板块中存在问题：第一小题：部分学生分不清镜头一、二中的行政违法行为和刑事违法行为；其中有将行政违法行为答成民事违法行为；少数学生将三种违法行为全部答上，错别字出现也较多。这一小题丢分主要是老师在平时的教学中抓得不实，忽略了基础；第二小题中在部分学生答出“怎么做；有部分学生答不出原因或不能恰当运用政治术语解答；第三小题得满分的学生较少，大部分学生只能从一个角度去分析作答，不能多角度有条理地谈体会，部分学生不能运用政治术语去答，随意性大，还存在一些学生空着不答。解决对策：重视基础知识的教学；注意训练学生多角度地思考和解答问题；能恰当运用政治术语解答问题。三、对今后教与学的建议本次统测发现学校与学校之间的差距越来越大，民办校比公办校均分高出很多。针对这一情况，希望各校以服务于中考为综合，根据各校学生的实际做好以下几项工作：扎扎实实抓基础。学生基础差就必须紧抓基础知识不放松。教师自身就加强对教材的研究，以给学生一个相对较完整的知识体系。至少每一课的最后一课学生应该怎么做要给学生一个较清晰的思路。我们的教学成效如何，检测是一个重要方面。平时教学不能浮于学生活动中的热热闹闹，还需要注重对相关知识的整理归纳。学生能力的提高来自于对知识的掌握运用的情况，这次检测中不少学生学科语言非常缺乏，主观题的解答的口语化现象相当严重，因此我们平时加强对学生学科素养的培养是必不可少的。做