河北省承德县安匠初级中学九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河北省承德县安匠初级中学九年级（上）期末化学试卷一、选择题共40分）1以下有关铁的变化，属于物理变化的是（）a铁丝燃烧b铁器生锈c铁杵磨成针d铁矿石炼铁2下列物质的性质属于物理性质的是（）a氧气有助燃性b酒精有可燃性c浓氨水的挥发性d稀有气体的不活泼性3随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题从发展的角度看，你认为下列燃料中最理想的是（）a氢气b天然气c石油d煤4“好酒不怕巷子深”这一现象说明了（）a分子体积很大b分子分裂了c分子在不断运动d分子质量很大5下列叙述正确的是（）a海底蕴藏着丰富能源，所以不用担心未来能源问题b通过淡化海水可得到充足淡水，所以“节约用水”的理念过时了c利用多次蒸发结晶法可除去粗盐中的可溶性杂质d随意弃置旧金属，既造成环境污染，又浪费有限的金属资源6下列物质由原子构成的是（）a氯化钠b蒸馏水c氮气d铜7下列说法正确的是（）a所有的原子都是由质子，中子，电子构成b原子和原子核都带正电c相对原子质量的单位是克d在原子里，质子数等于核电荷数8下列有关金属和金属材料的认识中，不正确的是（）a金属材料包括各种纯金属与合金b生铁和钢的性能相同c回收废旧金属有利于节约资源d合金的熔点大多数低于各组分9下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）a减少使用一次性纸制品b保持饮水机24小时加热或保温c选择可反复使用的购物袋d养成随手关灯的习惯10当你在复印社复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味是臭氧（o3）的气味，氧气在放电条件下可以转化为臭氧下列与此相关的说法中正确的是（）a该变化是物理变化b该变化是化学变化c臭氧与氧气是同一种物质d臭氧与氧气性质完全相同11氧气在放电条件下可以转化为臭氧下列与此相关的说法中正确的是（）a该变化是物理变化b该变化是化学变化c臭氧与氧气是同一种物质d臭氧与氧气性质完全相同12下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是（）a加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂b一氧化碳还原氧化铁时，先通一氧化碳后加热防止爆炸c加热高锰酸钾制氧气时，试管口放一团棉花防止水槽中冷水倒吸d用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速率aabbccdd13餐厅的服务员用盖子熄灭酒精炉，该灭火方法的主要原理是（）a隔绝空气b降低温度c清除可燃物d降低可燃物的着火点14利用下列各组物质之间的反应，能够验证fe、cu、ag三种金属活动性顺序最好的是（）afe、cucl2溶液、agbfecl2溶液、cucl2溶液、agcfecl2溶液、cu、agdfe、cucl2溶液、agno3溶液15下列化学反应中，与其他三个反应基本类型不一样的是（）a氢气的燃烧b二氧化碳通入滴有石蕊试液的蒸馏水c二氧化碳通入澄清石灰水d金刚石在液态氧中充分燃烧16某同学用如图所示装置模拟炼铁化学原理，他的操作及观察到现象正确的是（）a反应前先加热再通入一氧化碳b将反应后的气体通入氢氧化钠溶液目的是证明有二氧化碳生成c黑色赤铁矿粉末逐渐变为红色d用酒精灯点燃尾气，防止一氧化碳污染空气17将20的硝酸钾饱和溶液升温至80时，下列说法正确的是（）a溶液中溶质的溶解度减少b溶液质量减少c溶液中溶质质量分数不变d溶液仍为饱和溶液18“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（）a先变蓝后变紫b变红后颜色不再改变c先变无色后变红d先变红后变紫色19如图是探究铁器锈蚀条件的装置调节l端与r端的液面高度使之相同，塞紧橡皮塞，一周后观察下列说法错误的是（）aa管中在靠近水面上方且近水面处铁钉上有明显的锈迹bl端液面低于r端cb管中铁钉无明显锈迹d若将a管中的水改为海水则铁钉生锈更严重20连二亚硫酸钠（na2s2o4）是重要的化工原料，该物质在潮湿的空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，反应的化学方程式为：2na2s2o4na2s2o3+x+so2下列说法不正确的是（）aso2污染空气bx的化学式为na2so4cna2s2o3中s的化合价为+2dna2s2o4要在干燥阴凉处密闭保存21在一个密闭容器中放入m、n、q、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则关于此反应认识不正确的是（） 物质 mn qp 反应前质量（g） 18 12 32 反应后质量（g）x 262 12a反应后物质m的质量为13gb该变化的基本反应类型是分解反应c反应中n、p的质量比为5：4d物质q可能是该反应的催化剂二、本题包括4小题，共21分22按要求填写下表空格：名称1个硫原子5个水分子2个氮气分子氧化铝中铝元素的化合价为+3价n个钠离子符号3ba5cl2mh28ca2+23能源、环境问题是全球关注的热点问题（1）生活中经常使用的燃料有煤、和天然气等化石燃料（2）化石燃料大量使用产生、no2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成，破坏环境24如图，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，可观察到的现象是：（1）（2）（3）该实验中能发生两个化学反应，其中属于化合反应的化学方程式是25（1）so2和no2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境为减少酸雨的产生，有下列措施：少用煤作燃料；把工厂的烟囱建高；在酸化的土壤中加水；燃料脱硫；开发新能源其中有效的措施是（填序号）（2）已知so2能溶于水生成亚硫酸：so2+h2o=h2so3，亚硫酸的性质与碳酸相似，为了探究so2能使紫色石蕊试液变红的原因，现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，请完成填空提出假设实验方案和现象实验结论假设水能使紫色石蕊变红在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水，小花不变色水不能使紫色石蕊变红假设so2能使紫色石蕊变红将一朵紫色的小花直接放入盛有so2的集气瓶中，小花不变色假设成立三、实验题（本题包括2小题，共19分）26现有a、b、c、d四种物质，a、b都为无色气体，c、d都为黑色粉末，b跟d在一定条件下能生成a，a和d都能跟c反应生成b和一种红色固体e，其中b能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀f（1）根据上述现象，写出下列物质的化学式a：b：c：d：e：f：（2）写出实现下列变化的化学方程式b+da：a+ce+b：27某兴趣小组的同学为探究金属的活动性进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题：（1）实验一：小明按如图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是（2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按上图2进行两步实验，即可证明三种金属活动性顺序你认为其方案可行吗？（填“可行”或“不可行”）试管中现象是试管中发生反应的化学方程式为四、本题包括2小题，共20分28蔗糖的化学式为c12h22o11，计算：（1）蔗糖中含有种元素，（2）一个蔗糖分子中含有个原子（3）蔗糖中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为（4）蔗糖的相对分子质量为（5）蔗糖中碳、氢、氧三种元素的质量比为（6）蔗糖中氢元素的质量分数为（7）57克蔗糖中含碳元素的质量为（8）克蔗糖中含有32克氧元素29将一块质量为8.5g的铁合金（成分为铁和碳）放入烧杯中，再向烧杯中加入91.9g稀硫酸，恰好与铁合金中的铁完全反应，所得氢气的质量为0.3g已知含碳量高于2%的铁合金为生铁，含碳量低于2%的铁合金为钢，通过计算回答：该铁合金是生铁还是钢？2015-2016学年河北省承德县安匠初级中学九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题共40分）1以下有关铁的变化，属于物理变化的是（）a铁丝燃烧b铁器生锈c铁杵磨成针d铁矿石炼铁【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、铁丝燃烧的过程中有新物质四氧化三铁生成，属于化学变化b、铁器生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化c、铁杵磨成针的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、铁矿石炼铁的过程中有新物质铁等生成，属于化学变化故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列物质的性质属于物理性质的是（）a氧气有助燃性b酒精有可燃性c浓氨水的挥发性d稀有气体的不活泼性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质【解答】解：a、氧气有助燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故a不符合题意；b、酒精有可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故b不符合题意；c、浓氨水的挥发性不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质故c符合题意；d、稀有气体的不活泼性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质故d不符合题意故选：c【点评】物理性质是指不需要发生化学变化表现出来的性质，主要指颜色、状态、气味、密度、熔沸点、溶解性、挥发性等等3随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题从发展的角度看，你认为下列燃料中最理想的是（）a氢气b天然气c石油d煤【考点】氢气的用途和氢能的优缺点【专题】分析比较法【分析】a、根据氢气作为燃料的优点判断b、根据天然气的形成和燃烧产物判断c、根据石油的形成和燃烧产物判断d、根据煤的形成和燃烧产物判断【解答】解：a、氢气作为燃料有三大优点：热值高，可再生，产物是无污染的水，所以正确b、天然气是古代的海洋生物经若干年复杂的变化形成的，不可再生，且燃烧可产生少量空气污染物，所以错误c、石油是古代的海洋生物经若干年复杂的变化形成的，不可再生，且燃烧可产生大量空气污染物，所以错误d、煤是古代植物经若干年复杂的变化形成的，不可再生，且燃烧可产生大量空气污染物，所以错误故选a【点评】能源、信息、材料、环境是当今世界四大首要问题，在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，特别是氢能的分类、优点、制取方法、方案评价、技术困难和前景等4“好酒不怕巷子深”这一现象说明了（）a分子体积很大b分子分裂了c分子在不断运动d分子质量很大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔，微粒是在不断运动的闻到气味都是因为分子的不断运动【解答】解“好酒不怕巷子深”的意思是说好酒的香味能飘到很远的地方，原因是酒中含有特殊香味的分子在不断地运动，运动到了远处人们的鼻子之中说明了分子是在不停地运动的故选c【点评】本题考查微粒的基本特征，在熟练掌握并会解释日常生活现象，应用比较多的是分子运动和分子间有间隔5下列叙述正确的是（）a海底蕴藏着丰富能源，所以不用担心未来能源问题b通过淡化海水可得到充足淡水，所以“节约用水”的理念过时了c利用多次蒸发结晶法可除去粗盐中的可溶性杂质d随意弃置旧金属，既造成环境污染，又浪费有限的金属资源【考点】海洋中的资源；金属的回收利用及其重要性；氯化钠与粗盐提纯【专题】常见的盐 化学肥料【分析】a根据海底蕴藏的资源储量分析；b根据海水淡化的过程分析；c根据粗盐中可溶性杂质的除法分析；d根据随意丢弃废旧金属的危害分析【解答】解：a海底虽然蕴藏着丰富的资源，包括可燃冰，但是储量也是一定的，虽然以后开采使用，储量也会减少，故错误；b海水的淡化过程需要消耗能源，故错误；c粗盐中的可溶性离子一般需要转化成沉淀而除去，故错误；d随意丢弃废旧金属，既可造成环境污染，又浪费了有限的金属资源，故正确故选d【点评】本题考查了海水的利用，明确题干含义是解本题关键，难度不大6下列物质由原子构成的是（）a氯化钠b蒸馏水c氮气d铜【考点】物质的构成和含量分析【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：a、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误b、蒸馏水是由水分子构成的，故选项错误c、氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的，故选项错误d、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键7下列说法正确的是（）a所有的原子都是由质子，中子，电子构成b原子和原子核都带正电c相对原子质量的单位是克d在原子里，质子数等于核电荷数【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】a、根据氢原子的构成考虑；b、根据整个原子不显电性考虑；c、根据相对原子质量的单位考虑；d、根据质子数与核电荷数的关系考虑【解答】解：a、氢原子内有一个质子，一个电子，没有中子，故a错；b、由于原子核所带电量和核外电子所带电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性，故b错；c、相对原子质量的单位是1，通常省略不写，故c错；d、由于原子核由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，所以原子核所带的电量与质子所带的电量相同，即在原子里，质子数等于核电荷数，故d正确故选d【点评】解答本题关键是要知道原子核中一定含有质子，不一定含有中子，原子、分子都不显电性，知道相对原子质量的单位是1，在原子里质子数等于核电荷数，还等于核外电子数8下列有关金属和金属材料的认识中，不正确的是（）a金属材料包括各种纯金属与合金b生铁和钢的性能相同c回收废旧金属有利于节约资源d合金的熔点大多数低于各组分【考点】金属材料及其应用；合金与合金的性质；生铁和钢；金属的回收利用及其重要性【专题】金属与金属材料【分析】a、根据金属材料包括各种纯金属与合金进行解答；b、根据生铁和钢的含碳量不同，所以性能也不相同进行解答；c、根据回收废旧金属的意义进行解答；d、根据合金的性质进行解答【解答】解：a、金属材料包括各种纯金属与合金，故a正确；b、生铁和钢的含碳量不同，所以性能也不相同，故b错误；c、回收废旧金属有利于节约资源，同时还能保护环境，故c正确；d、合金的熔点大多数低于各组分，故d正确故选：b【点评】解答本题要充分理解铁和合金的性能，并且要充分理解节能环保的重要性9下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）a减少使用一次性纸制品b保持饮水机24小时加热或保温c选择可反复使用的购物袋d养成随手关灯的习惯【考点】自然界中的碳循环【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据低碳的意义进行分析，低碳就是减少二氧化碳的含量，可以从二氧化碳的生成和消耗进行分析【解答】解：a、减少使用一次性纸制品，能减少树木的砍伐，从而增强二氧化碳的消耗，减少二氧化碳的含量，故a符合理念；b、保持饮水机24小时开启要消耗大量的电能，不符合“低碳生活”的理念；故b不符合理念；c、选择可反复使用的购物袋，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，能增强二氧化碳的消耗，故c符合理念；d、出门随手关灯，能节约电能，从而减少火力发电煤的使用，可以减少二氧化碳的排放，故d符合理念；故选d【点评】本题考查了二氧化碳的生成和消耗，完成此题，可以依据已有的知识进行10当你在复印社复印材料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味是臭氧（o3）的气味，氧气在放电条件下可以转化为臭氧下列与此相关的说法中正确的是（）a该变化是物理变化b该变化是化学变化c臭氧与氧气是同一种物质d臭氧与氧气性质完全相同【考点】氧元素组成的单质；同素异形体和同素异形现象；化学变化和物理变化的判别【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】可根据化学变化的特点、分子的定义、单质的定义进行分析解答化学变化的特征是由新物质生成；分子是保持物质化学性质的最小微粒【解答】解：a、氧气在放电下转换为臭氧，从题中所给信息“臭氧有特殊的气味”知臭氧和氧气不是一种物质，所以该反应是化学变化，故a错误b、因为a选项错误，而b选项与a选项正好相反，所以b一定正确c、根据a分析知氧气与臭氧不是同一种物质，所以c错误d、二者不是同一钟物质，由于其分子结构不同，所以性质不会相同，所以d错误故选b【点评】本题主要考查了物理变化与化学变化的判别及应用新信息迁移的能力，在解题时要注意相反选项的判断处理，ab两选项必取其一，同时学生还应根据信息明确同素异形体的转化为化学变化，并能根据化学式分析组成和构成11氧气在放电条件下可以转化为臭氧下列与此相关的说法中正确的是（）a该变化是物理变化b该变化是化学变化c臭氧与氧气是同一种物质d臭氧与氧气性质完全相同【考点】氧元素组成的单质；化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】可根据化学变化的特点、分子的定义、单质的定义进行分析解答化学变化的特征是由新物质生成；分子是保持物质化学性质的最小微粒【解答】解：a、氧气在放电下转换为臭氧，从题中所给信息“臭氧有特殊的气味”知臭氧和氧气不是一种物质，所以该反应是化学变化，故a错误b、因为a选项错误，而b选项与a选项正好相反，所以b一定正确c、根据a分析知氧气与臭氧不是同一种物质，所以c错误d、二者不是同一种物质，由于其分子结构不同，所以性质不会相同，所以d错误故选b【点评】本题主要考查了物理变化与化学变化的判别及应用新信息迁移的能力，在解题时要注意相反选项的判断处理，ab两选项必取其一，同时学生还应根据信息明确同素异形体的转化为化学变化，并能根据化学式分析组成和构成12下表各组中，实验操作和目的对应关系不正确的是（）a加热试管时，先均匀加热后集中加热防止试管炸裂b一氧化碳还原氧化铁时，先通一氧化碳后加热防止爆炸c加热高锰酸钾制氧气时，试管口放一团棉花防止水槽中冷水倒吸d用双氧水制氧气时，加入少量二氧化锰加快氧气生成速率aabbccdd【考点】化学实验方案设计与评价；实验操作注意事项的探究【专题】实验性简答题【分析】a、根据加热试管的方法、注意事项进行分析判断b、根据co具有可燃性，和空气混合易发生爆炸分析判断c、根据加热高锰酸钾时的现象和注意事项进行分析判断d、根据过氧化氢分解的原理进行分析判断【解答】解：a、加热试管时，为防止试管受热不均匀，造成试管炸裂，应先均匀加热后集中加热，故选项实验操作和目的对应一致b、一氧化碳还原氧化铁时，先通一氧化碳后加热，是为了防止一氧化碳与空气混合遇热发生爆炸，故选项实验操作和目的对应一致c、加热高锰酸钾制氧气时，试管口放一团棉花，是为了防止受热高锰酸钾进入导管，故选项实验操作和目的对应不一致d、用双氧水制氧气时，二氧化锰作催化剂，能加快氧气生成速度，故选项实验操作和目的对应一致故选c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键13餐厅的服务员用盖子熄灭酒精炉，该灭火方法的主要原理是（）a隔绝空气b降低温度c清除可燃物d降低可燃物的着火点【考点】灭火的原理和方法【专题】结合课本知识的信息【分析】灭火的原理为：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气或空气；（3）使温度降到可燃物的着火点以下，所以可以据此来解答本题【解答】解：根据燃烧的条件可以知道，若灭火只要破坏燃烧的一个条件使燃烧停止，就可以达到灭火的目的所以，分析题意可知，在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精火锅，是隔绝了空气，从而达到了灭火的目的分析所给选项可知a是正确的故选a【点评】熟练掌握燃烧的条件，并能够根据燃烧的条件来判断灭火的原理和方法14利用下列各组物质之间的反应，能够验证fe、cu、ag三种金属活动性顺序最好的是（）afe、cucl2溶液、agbfecl2溶液、cucl2溶液、agcfecl2溶液、cu、agdfe、cucl2溶液、agno3溶液【考点】金属活动性顺序及其应用【专题】金属与金属材料【分析】根据活动性强的金属能把活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来的特点，验证三种金属活动性强弱关系时，一般采取“三取中”的方法设计实验，即取中间的金属与两端金属的可溶性盐反应或取中间金属的可溶性盐溶液与两端的金属发生反应【解答】解：a、根据fe能与cucl2溶液发生置换反应而ag不能与之发生反应，可判断三种金属活动性为fecuag；故a正确；b、由于ag与fecl2溶液、cucl2溶液两溶液均不能发生反应，因此，只能得到ag的活动性小于fe、小于cu的结论，却不能说明fe与cu两金属活动性强弱；故b不正确；c、由于cu、ag都不能与fecl2溶液发生反应，因此，只能得到fe的活动性比cu、ag都强，但却无法判断cu、ag两金属活动性强弱；故c不正确；d、fe与cucl2溶液、agno3溶液都能反应，铁与氯化铜溶液反应生成铜和氯化亚铁，说明铁大于铜，将生成的铜再放入硝酸银溶液中能置换出银来，说明铜大于银但是这种方法很麻烦不如第一种简单，所以做好选择a故选a【点评】根据活动性强的金属能把活动性弱的金属从其盐溶液中置换出来的特点，要能够设计实验完成三种金属活动性强弱的验证15下列化学反应中，与其他三个反应基本类型不一样的是（）a氢气的燃烧b二氧化碳通入滴有石蕊试液的蒸馏水c二氧化碳通入澄清石灰水d金刚石在液态氧中充分燃烧【考点】反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断【解答】解：a氢气与氧气在点燃的条件下生成水，符合“多变一”的特点，属于化合反应；b二氧化碳与水反应生成碳酸，符合“多变一”的特点，属于化合反应；c二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙与水，不符合“多变一”的特点，属于化合反应；d金刚石的成分是碳，在液氧中充分燃烧生成二氧化碳，符合“多变一”的特点，属于化合反应答案为：c【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）、化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键16某同学用如图所示装置模拟炼铁化学原理，他的操作及观察到现象正确的是（）a反应前先加热再通入一氧化碳b将反应后的气体通入氢氧化钠溶液目的是证明有二氧化碳生成c黑色赤铁矿粉末逐渐变为红色d用酒精灯点燃尾气，防止一氧化碳污染空气【考点】一氧化碳还原氧化铁【专题】金属与金属材料【分析】根据一氧化碳在高温的条件下还原氧化铁的实验步骤、现象和注意事项来分析【解答】解：a、在实验前，应该先通入一会儿一氧化碳，再加热，目的是为了排净玻璃管中的空气，以防爆炸，错误；b、从玻璃管中出来的气体是一氧化碳和二氧化碳的混合物，通入氢氧化钠溶液后，二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，从洗气瓶中再出来的气体就是一氧化碳，可见此操作的目的是除去混合气体中的二氧化碳，错误；c、赤铁矿石红色的，铁粉是黑色的，玻璃管中的现象是红色的赤铁矿粉末逐渐变成黑色，错误；d、从洗气瓶中出来的尾气是一氧化碳，一氧化碳有毒，会污染空气，故要用酒精灯将气点燃处理，正确故选d【点评】本题主要考查一氧化碳与氧化铁反应实验原理、实验现象、实验步骤、一氧化碳的化学性质和污染等，属基础性知识考查题17将20的硝酸钾饱和溶液升温至80时，下列说法正确的是（）a溶液中溶质的溶解度减少b溶液质量减少c溶液中溶质质量分数不变d溶液仍为饱和溶液【考点】饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】将20时的硝酸钾饱和溶液升温到80时，由于温度的升高，硝酸钾溶液的溶解度也会随着增大；但由于溶液的组成可能不发生改变，故溶质、溶液、溶质的质量分数均可能不变；而溶剂的质量不变【解答】解：温度升高，硝酸钾的饱和溶液变成了不饱和溶液，此时无晶体析出，溶剂的质量也无变化当然溶解度是升高，但是却没有变成饱和溶液a、溶解度受温度的影响较大，升温后，溶解度变大；b、升温后溶液的组成不变，故溶液的质量不变；c、尽管硝酸钾的溶解度随着温度的升高而增大，但由于升温后溶液的组成不变，故溶质的质量分数不变；d、升温后溶解度增大，故溶液变为不饱和溶液故选：c【点评】主要考查了对固体溶解度的概念的理解，以此培养学生的理解能力、培养学生分析问题、解决问题的能力18“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是（）a先变蓝后变紫b变红后颜色不再改变c先变无色后变红d先变红后变紫色【考点】二氧化碳的化学性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】碳酸属于酸，能使石蕊试液变红色；碳酸受热时容易分解生成二氧化碳和水，水不能使石蕊试液变色【解答】解：“雪碧”中含有二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊试液变红，但是碳酸不稳定，加热又分解生成水和二氧化碳，所以石蕊先变红后变成紫色故选d【点评】解答本题的关键是要充分理解碳酸的性质和显酸性的物质与石蕊试液相互作用显色方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断19如图是探究铁器锈蚀条件的装置调节l端与r端的液面高度使之相同，塞紧橡皮塞，一周后观察下列说法错误的是（）aa管中在靠近水面上方且近水面处铁钉上有明显的锈迹bl端液面低于r端cb管中铁钉无明显锈迹d若将a管中的水改为海水则铁钉生锈更严重【考点】金属锈蚀的条件及其防护【专题】金属与金属材料【分析】钢铁生锈的条件是钢铁与氧气和水同时接触，酸、碱、盐溶液能促进金属生锈；a中的铁钉与氧气和水充分接触，容易生锈；b中的铁钉没有与水充分接触，不容易生锈【解答】解：a、a管中在靠近水面上方且近水面处铁钉上，因为与氧气和水充分接触，最容易锈蚀，有明显锈迹，故说法正确；b、因为a中铁钉源氧气反应，所以氧气减少，压强也减小，从而导致l端比r端液面高故说法错误；c、b管中铁钉不与水接触，所以不会锈蚀故说法正确；d、若将a管中的水改为海水能加快铁的锈蚀故说法正确故选b【点评】解答本题要充分理解铁生锈的条件方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断20连二亚硫酸钠（na2s2o4）是重要的化工原料，该物质在潮湿的空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，反应的化学方程式为：2na2s2o4na2s2o3+x+so2下列说法不正确的是（）aso2污染空气bx的化学式为na2so4cna2s2o3中s的化合价为+2dna2s2o4要在干燥阴凉处密闭保存【考点】质量守恒定律及其应用；酸雨的产生、危害及防治；有关元素化合价的计算【专题】结合课本知识的信息【分析】a、根据二氧化硫对环境的污染进行分析判断b、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物x的化学式c、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合na2s2o3的化学式进行解答d、由题意，连二亚硫酸钠（na2s2o4）在潮湿的空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，进行分析判断【解答】解：a、酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成；故so2排入空气中会污染空气，故选项说法正确b、根据反应的化学方程式2na2s2o4na2s2o3+x+so2，反应物中钠、硫、氧原子个数分别为4、4、8，反应后的生成物中钠、硫、氧原子个数分别为2、3、5，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个x分子由2个钠原子、1个硫原子和2个氧原子构成，则物质x的化学式为na2so3，故选项说法错误c、钠元素显+1价，氧元素显2价，设硫元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+2x+（2）3=0，则x=+2价，故选项说法正确d、连二亚硫酸钠（na2s2o4）在潮湿的空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，说明该物质化学性质不稳定，应在干燥阴凉处密闭保存，故选项说法正确故选b【点评】本题难度不大，掌握原子守恒来确定物质的化学式的方法、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法等即可正确解答本题21在一个密闭容器中放入m、n、q、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则关于此反应认识不正确的是（） 物质 mn qp 反应前质量（g） 18 12 32 反应后质量（g）x 262 12a反应后物质m的质量为13gb该变化的基本反应类型是分解反应c反应中n、p的质量比为5：4d物质q可能是该反应的催化剂【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】本题可分析n、q、p三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定m是反应物还是生成物，进而可以确定反应类型【解答】解：由表中数据分析可知，反应前后n的质量增加了26g1g=25g，故n是生成物，生成的n的质量为25g；同理q的质量不变，q可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应；可以确定p是反应物，参加反应的p的质量为32g12g=20g；由质量守恒定律，m应是反应物，且参加反应的m的质量为25g20g=5g，故x的数值为18g5g=13ga、由上述分析，反应后物质m的质量为13g，故选项说法正确b、该反应的反应物为m和p，生成物是n，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法错误c、反应中n、p的质量比为25g：20g=5：4，故选项说法正确d、q的质量不变，q可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据，灵活运用质量守恒定律二、本题包括4小题，共21分22按要求填写下表空格：名称1个硫原子5个水分子2个氮气分子氧化铝中铝元素的化合价为+3价n个钠离子符号3ba5cl2mh28ca2+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学用语的意义及书写进行解答：用元素符号来表示一个原子；元素化合价的表示方法：在元素的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后；分子的表示方法：正确书写物质的化学式；表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略【解答】解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以1个硫原子，就可表示为：s；3ba表示3个钡原子；由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氮分子可表示为：2n2；5个水分子化学符号就是在水的化学式的前面加计量数2：5h2o；5cl2表示5个氯分子；mh2表示m个氢分子；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化铝中铝元素的化合价为+3价，故可表示为： 2o3；由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故n个钠离子可表示为：nna+；8ca2+表示8个钙离子故答案为：名称1个硫原子5个水分子2个氮气分子氧化铝中铝元素的化合价为+3价n个钠离子表示3个钡原子表示5个氯分子表示m个氢分子表示8个钙离子符号s5h2o2n22o3nna+3ba5cl2mh28ca2+【点评】化学用语是初中化学基础知识的重要组成部分，是化学计算的基础； 化学用语是学习化学的重要工具，也是初中生学习化学遇到的难点和分化点，是学好化学的关键应加强学习23能源、环境问题是全球关注的热点问题（1）生活中经常使用的燃料有煤、石油和天然气等化石燃料（2）化石燃料大量使用产生so2、no2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，破坏环境【考点】化石燃料及其综合利用；酸雨的产生、危害及防治【专题】化学与能源；化学物质的分类思想；物质的变化与性质【分析】（1）煤、石油、天然气属于化石燃料；（2）二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的重要物质；【解答】解：（1）生活中经常使用的燃料有煤、石油和天然气等化石燃料故填：石油（2）化石燃料大量使用产生so2、no2等污染物，这些污染物溶于雨水，会形成酸雨，破坏环境故填：so2；酸雨【点评】本题主要考查燃料及燃烧的产物等方面的知识，难度不大24如图，将一个充满二氧化碳的试管倒插入装有澄清石灰水的烧杯里，可观察到的现象是：（1）试管内液面上升（2）澄清石灰水变浑浊（3）该实验中能发生两个化学反应，其中属于化合反应的化学方程式是co2+h2o=h2co3【考点】常见气体的检验与除杂方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；实验现象的观察和记录【分析】二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，同时二氧化碳还能和水反应生成碳酸，反应会使气体减少，造成管内压强减小，液体进入试管【解答】解：如图所示，当将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，二氧化碳与氢氧化钙发生反应生成碳酸钙沉淀和水，还和水反应生成碳酸，管内气体的减少而使烧杯内溶液进入试管，因此可观察到：试管内液面上升，澄清石灰水变浑浊；发生化合反应的化学方程式为co2+h2o=h2co3故答案为：（1）试管内液面上升（2）澄清石灰水变浑浊（3）co2+h2o=h2co3【点评】澄清石灰水通入二氧化碳变浑浊，实验室通常利用这一变化检验气体是不是二氧化碳25（1）so2和no2都能溶于雨水形成酸雨而破坏环境为减少酸雨的产生，有下列措施：少用煤作燃料；把工厂的烟囱建高；在酸化的土壤中加水；燃料脱硫；开发新能源其中有效的措施是（填序号）（2）已知so2能溶于水生成亚硫酸：so2+h2o=h2so3，亚硫酸的性质与碳酸相似，为了探究so2能使紫色石蕊试液变红的原因，现用三朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，请完成填空提出假设实验方案和现象实验结论假设水能使紫色石蕊变红在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水，小花不变色水不能使紫色石蕊变红假设so2能使紫色石蕊变红将一朵紫色的小花直接放入盛有so2的集气瓶中，小花不变色假设成立【考点】酸雨的产生、危害及防治；探究酸碱的主要性质；实验探究物质的性质或变化规律【专题】框图型推断题；结合课本知识的信息【分析】根据酸雨产生的原因可以判断减少形成酸雨的方法，根据物质的性质可以判断实验现象【解答】解：（1）少用煤作燃料就能减少二氧化硫的排放量；把工厂的烟囱建高不能减少二氧化硫的排放量；在酸化的土壤中加水不能消除显酸性的物质；燃料脱硫能减少二氧化硫的排放量；开发新能源能减少二氧化硫的排放量故填：（2）提出假设实验方案和现象实验结论二氧化硫不能使石蕊变红色二氧化硫的水溶液能使石蕊变红色将一朵湿润的紫色小花放入盛有二氧化硫的集气瓶中，小花变红色【点评】本题主要考查了酸雨知识及其如何设计实验、正确判断实验现象和实验结论等方面的内容三、实验题（本题包括2小题，共19分）26现有a、b、c、d四种物质，a、b都为无色气体，c、d都为黑色粉末，b跟d在一定条件下能生成a，a和d都能跟c反应生成b和一种红色固体e，其中b能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀f（1）根据上述现象，写出下列物质的化学式a：cob：co2c：cuod：ce：cuf：caco3（2）写出实现下列变化的化学方程式b+da：co2+c2coa+ce+b：co+cuocu+co2【考点】物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题【分析】根据a、b都为无色气体，b能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀f，所以b是二氧化碳，f是碳酸钙，二氧化碳和黑色粉末d在一定条件下能生成气体a，所以d是木炭，a是一氧化碳，一氧化碳和木炭都能跟黑色粉末反应时候才二氧化碳和红色固体e，所以c是氧化铜，e是铜，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：（1）a、b都为无色气体，b能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀f，所以b是二氧化碳，f是碳酸钙，二氧化碳和黑色粉末d在一定条件下能生成气体a，所以d是木炭，a是一氧化碳，一氧化碳和木炭都能跟黑色粉末反应时候才二氧化碳和红色固体e，所以c是氧化铜，e是铜，二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，一氧化碳、碳都会与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙会生成碳酸钙沉淀和水，推导正确，所以a是co，b是co2，c是cuo，d是c，e是cu，f是caco3；（2）b+da的反应是二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳，化学方程式为：co2+c2co；a+ce+b的反应是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：co+cuocu+co2故答案为：（1）co，co2，cuo，c，cu，caco3；（2）co2+c2co；co+cuocu+co2【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可27某兴趣小组的同学为探究金属的活动性进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题：（1）实验一：小明按如图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是选取酸的种类不同铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是铝表面的氧化膜没有完全去掉，先与稀盐酸反应；（2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按上图2进行两步实验，即可证明三种金属活动性顺序你认为其方案可行吗？可行（填“可行”或“不可行”）试管中现象是铁片上覆盖一层红色的固体物质，溶液由蓝色逐渐变为浅绿色试管中发生反应的化学方程式为cu+2agno3=c