肥西县初中教育教学质量提升岗位绩效评价赋分标准.doc

附件2肥西县初中教育教学质量提升岗位绩效评价赋分标准（修订）一级指标二级指标考核内容及赋分办法分值评分标准自评得分考评得分一、教学质量1.1学业水平考试与监测5001、毕业班学业水平考试成绩（300分），依据县教育局制订的教学评价细则赋分；2、质量监测（200分），每学年质量监测4次，每次50分，依据学生总均分，按照参考学校总数划分4个等次，分别赋50分、40分、30分、20分。二、学校管理2.1教育教学管理依据中小学教育教学管理评价细则赋分。1201、依据县教育局制订的教学管理评价细则，由县教育局组织评估，评估结果以1:1.1分数计入，满分为110分；2、根据第三方评价结果，按比例换算后计入，满分为10分（具体细则见附件9）。2.2财务管理依据财务管理考评细则赋分。5详见附件4。2.3宣传与舆情管理依据宣传与舆情管理考评细则赋分5详见附件5。2.4校园安全依据学校安全目标考核细则赋分。102.5校园卫生环境依据校园环境卫生考评细则赋分。5详见附件6。2.6校园文化建设校园文化氛围浓厚；校训、校风上墙；校园张贴布置得体。（5分）51、办学有传统，治校有理念。学校有良好的办学传统，能传递正能量（0.5分）；“三风一训”有个性化的解读，且深入人心，师生知晓率100%（0.5分）；有3-5年的学校发展规划或学校建设规划（0.5分）；有校园文化建设规划或方案（0.5分）。2、制度文化。有适合学校的系列管理制度，汇编成册（0.5分），提供制度执行的在过程记录材料。（0.5）。3、环境文化。在校园内外的墙壁或楼面留白处，进行恰当的布置和装饰，提倡用师生自己的书画作品布置教室、办公室及教学区（1分），校训、校风上墙（1分）。三、教师发展3.1教师业务3.1.1按计划完成教师培训任务（含校本培训）。3.1.2建立教师业务档案。3.1.3有国家、省、市、县、校级课题立项，且过程管理扎实，分别赋10分、8分、6分、3分、1分，结题的分别赋15分、12分、8分、4分、1.5分（30分，不同课题可累计赋分）。401、依据校本培训评分细则（附件7）赋分，满分5分。2、依据教师业务档案个人业务档案评分细则（附件8）赋分，满分5分。3、学校提供相关证明材料原件。3.2教师素质提升3.2.1在国家、省、市、县、教研分会优质课评比中获得一等奖的，分别赋20分、16分、12分、6分、3分（其他奖项按等次递减1分）；在教师基本功大赛、现代教育技术应用比赛等获得国家、省、市、县级一等奖的，分别赋10分、8分、5分、3分（其他奖项按等次递减1分）。3.2.2课题等成果在国家、省、市、县评比中获得一等奖的，分别赋20分、16分、12分、8分（其他奖项按等次递减1分）；教学论文、教学案例、教学设计、教育叙事等在国家、省、市、县评比中获得一等奖的，分别赋10分、8分、5分、3分（其他奖项按等次递减0.5分）；在CN刊物上发表的教育教学论文，国家级赋8分、省级赋6分；在市级、县级刊物上发表的教育教学交流论文，分别赋3分、1分。3.2.3辅导学生参加竞赛获得国家、省、市、县级一等奖的，分别赋6分、5分、4分、2分（其他奖项按等次递减0.5分）。90说明：1、此项满分90分。文件规定有名额限制到校的活动，以实际得分计算；其他得分为总积分除以学校教师数。2、学校提供分类获奖目录、证书、自评分，县教育局综合考核组核实、认定后赋分。四、学生发展4.1学生管理4.1.1学生管理制度健全，学生自我管理、自我教育的工作机制完备。81、学校成立了德育工作领导组，至少由1名副校级领导任组长，相关领导及班主任等参与，分工负责（0.5分）；制定有切实可行的学生管理系列制度，并得到有效执行，提供完整过程性材料（每提供1项赋0.5分，满分3.5分）。2、学校按规定建立健全各班班委会、团支部（少先队、学生会）等组织。上报每学期汇总后的全校各班班干、团干、课代表名单(2分。少1班扣0.2分，扣完为止)。3、学校坚持每学年对先进班集体、三好学生、优秀班干、优秀团干（队干）等的评比表彰，有评选方案（1分）、有结果（1分）。4.1.2学生行为规范养成教育制度健全，定期进行检查和评比，工作扎实有效。81、学校根据自身的实际情况，制定有切实可行的一日常规细化管理规定和班级管理系列制度(0.5分)，并得到有效执行（提供有关过程材料）（0.5分）。2、班级日志完整规范，班主任、学校领导及时查阅反馈。（满3分，少一个班扣0.5分）。3、“两操”开展情况（大课间、眼保操、课外活动开展情况说明及图片证明（各1分，满2分）4、学生养成文明习惯（满分2分）。到学校实地查看，发现一例不文明行为扣0.5分。4.1.3定期开展主题性社会实践活动，团队工作规范、活动正常。81、在重要节庆日或纪念日开展主题性社会实践活动，全年不少于6次，满分3分，每次0.5分。2、学校有团队活动相关规定，活动正常开展，每学期不少于6次，有记录，有图片或报道，满分3分，每次0.5分。3、学校提供社团活动的组织、方案、计划、记录、签到、活动图片等。每提供一个社团的相关资料，赋0.5分，满分2分。4.1.4学校、家庭、社会形成教育合力，有组织形式，有工作成果， 每学期至少召开1次学生家长会议。81、成立有专门组织，负责接待和及时处理学生家长反应、投诉的问题（0.5分）。学校与乡镇（园区）和村居（社区）能有效进行沟通与协作（0.5分）。2、每学期举行一次教学开放周，邀请学生家长来校听课（有完整的原始签到，赋2分），发放问卷调查表，收集意见和建议并整理研究（1分），满3分。3、家长学校运行正常（每学期有组织、计划、活动等记录，0.5分），成立有家长委员会（每学期有名单和活动纪要，0.5分），满分2分。4、提供每学期召开的1次全校学生家长会议的方案、接待工作安排及会议图片等，1分次，满分2分。4.1.5每月召开1次班主任工作会议，举行1次以上德育工作研讨会议，有校级及以上德育课题和学校德育工作经验总结。81、上、下半年各提供3次班主任工作会议纪要（或记录，要有会议的详细内容记录。3分，少一次扣0.5分）。2、提供本学年度内举行的2次以上德育工作研讨会或专题会会议纪要（2分）。3、有德育课题，凭立项文件或通知，县级0.5分，市级及以上1分；在本年度内圆满结题，县级0.5分，市级及以上1分；加满分2分止。4、有学校本学年度内每学期德育工作经验总结，各加0.5分，满分1分。4.2学生活动定期开展经典诵读、体育运动会、校园文化艺术节、创新大赛、社团活动、研学旅行、读书节等全校性活动。50每开展一次赋5-10分，满分50分。学校提供开展学生活动的目录、相关证明材料、自评分，县教育局综合考核组核实、认定后赋分。4.3表彰奖励4.3.1学生个体获国家、省、市、县级表彰或相应等级媒体报道的，分别赋10分、8分、6分、2分。4.3.2学生德育事迹受到国家、省、市、县级表彰或相应等级媒体报道的，分别赋20分、16分、12分、8分。4.3.3学生在国家、省、市、县教育主管部门组织（或认可）的活动中获得团体一等奖的，分别赋20分、16分、12分、10分（其他奖项按等次递减1分）。150说明：1、此项满分150分。文件规定按校组队或有名额限制到校的活动，以实际得分计算；其他得分为学校学生总分除以班级总数（低于标准班额可累计赋分，高于标准班额不赋分）。2、学校提供分类获奖目录、证书、自评分，县教育局综合考核组核实、认定后赋分。如考核单位超出文件规定组队，以该单位参加活动的各队总分除以参加活动的队数，以平均得分计算；超出名额限制的按文件规定比例折算。五、学校个性化发展5.1自主发展目标学校制定自主发展目标。按目标达成度赋分。30按照督导室组织的考核结果，折算赋分。5.2特色发展5.2.1通过绿色学校、语言文字规范化示范校、艺术体育科技(1+1+1)、 数字化校园，以及平安校园、文明单位、家教名校等政府推动和教育主管部门开展的创建验收的，省级赋10分、市级赋6分、县级赋3分。20通过绿色学校、语言文字规范化示范校、艺术体育科技(1+1+1)、数字化校园创建验收的，每个单项奖，省级赋10分、市级赋6分。加满20分止。5.2.2申报市级特色学校、新优质学校成功的，市级赋10分、县级赋3分；通过市级特色学校、新优质学校验收的，市级赋20分、县级赋5分。20申报市级新优质学校赋3分，成功的赋10分；通过市级素质教育示范校和市级特色学校验收赋10分、市级新优质学校验收赋20分。加满20分止。5.2.3在课堂教学改革、校园文化建设、校本课程建设、学校教研组(教研共同体)建设等工作中，具有明显特色创新的，有方案、有过程性材料，并且成效明显，均可申请认定。201、在课堂教学改革或对课堂教学管理上，能结合校情，创新举措，取得实效，且有方案、有过程性材料（2分）；成效显著，获得县级表彰或推介（1分）；获得市级表彰或经验推广（2分）。（加满5分止）2、在校园文化建设上，能结合校情和办学理念，整体设计，分步实施，且有方案、有特色（2分）；成效显著，获得县级表彰或奖励（1分）；获得市级表彰或奖励（2分）。（加满5分止）3、在校本课程建设方面，能结合校情，因地制宜，规范地开设校本课程或选修课程：有组织，有计划，有师资，有教材，有教案，有考评，每科1分，开发出校本教材，每科1分。（加满5分止）4、在学校教研组(教研共同体)建设中，网络教研等方面有创新的，有特色方案、过程性材料详实（2分）；成效显著，获得县级表彰或奖励（1分）；获得市级表彰或奖励（2分）。（加满5分止）5.2.4教育教学改革成果明显。201、学校在教学管理方面，积极探索改革，取得突破，材料详实（2分）；成效显著，获得县级表彰或奖励（1分）；获得市级表彰或奖励（2分）。（加满5分止）2、学校在教书育人方面，积极探索改革，取得突破，材料详实（2分）；成效显著，获得县级表彰或奖励（1分）；获得市级表彰或奖励（2分）。（加满5分止）3、综合评定（10分）。5.2.5学校体制机制创新有效。（3、4、5每项赋分不超过20分）201、学校在转变办学体制方面，勇于探索，积极创新，举措得当，材料详实（2分）；成效显著，获得县级表彰或推介（1分）；获得市级表彰或经验推广（2分）。（加满5分止）2、学校在内部管理机制方面，革故鼎新，激发内部活力，追求工作精细化，举措得当，材料详实（2分）；成效显著，获得县级表彰或推介（1分）；获得市级表彰或经验推广（2分）。（加满5分止）3、综合评定（10分）。5.3学校获奖学校受到国家、省、市、县、乡镇级表彰的，分别赋25分、20分、15分、10分、3分