会计专业课程案例教学论文范文.doc

会计专业课程案例教学论文范文 一、会计专业课程实施案例教学的必要性 在案例教学中需要学生查阅大量相关资料并积极进行思考、讨论、课堂发言、撰写报告在一系列实践活动中学生进行身份体验并在实际工作中去发现问题、解决问题能加深对理论知识的理解同时提高实际操作、语言表达、信息获取、人际交往和团队合作等综合能力会计是应用性、实践性、综合性很强的学科要求学生不仅要掌握基本的会计理论知识还应具有较强的实际操作能力在教学过程中必须与实践相结合让学生参与到具体的实践中 传统的授课模式以教师为中心教师讲授会计相关理论知识只对相关会计信息进行简单描述学生远离的会计环境对所讲授的内容很难理解和消化对所遇到的实际问题会束手无策不知如何解决而案例教学可以给学生提供相应的情境使学生能身临其境去思考、分析、解决问题此外会计案例可以贯穿多个知识点融会多学科知识对于提高教学效果、提高教学质量有积极作用因此案例教学在会计专业课程中广泛运用是大势所趋 二、当前会计专业课程案例教学中存在的问题 当前案例教学被广泛应用尤其是在管理类专业特别是在会计专业课程中并且取得了一定的成效但在具体实施过程中仍然存在一些问题 1.案例教材质量有待提高案例教学法能否取得良好的效果在很大程度上取决于案例质量的高低目前在会计专业课程运用案例教学可选择的教材较少导致教师在运用案例教学的过程中采用的案例过于简单没有相应的案例背景及相关资料且将复杂业务分解、删除结果变成类似课本例题式的案例失去了案例的特色采用这样的教材往往会使案例教学变成举例教学 2.教师实践经验有待提高案例教学对教师的要求较高不仅要求教师了解国家的方针政策具备扎实的理论功底还必须有丰富的会计财务实践经验和和较强的组织协调能力但目前高校大多数教师都是从学校到学校没有到企业参加过实践接触会计实践的机会很少大部分是从书本中了解企业其理论功底较扎实但缺乏实际工作经历对会计实务工作流程了解不够且由于条件有限高校教师虽然有些能到企业参观调研了解到一些企业情况但了解深度不够缺乏实际操作经验使案例教学只能照本宣科可能与企业的实际情况相脱节导致案例内容的选择、课程组织和引导、案例点评等存在不足进而影响案例教学的效果 3.学生的参与程度有待提高案例教学强调学生的参与学生是课堂的主角要求学生积极参与教师只起到辅助、引导作用而实际教学过程中学生在案例教学中参与程度不高主要有以下几个方面的原因： （1）学生受长期灌输式教学的影响习惯于老师讲、学生学习惯于接受教师意见或课本中的意见形成了被动接受知识而不是主动参与的习惯其参与意识非常低 （2）由于学生基础知识不够扎实对理论知识的掌握缺乏系统性和扩展性对案例中的一些问题考虑不够全面因此不能紧扣案例做分析甚至是无从下手对案例中的问题找不出解决的办法更谈不上灵活运用案例进行学习在一定程度上影响了学生的积极性 （3）有些学生碍于面子怕自己回答错误被同学嘲笑而不敢参与到讨论中 （4）案例教学要达到较好的效果应采用小班教学但由于近年来高校扩招并且财会专业是热门专业学生规模庞大各学校由于教学资源的限制往往采用合班上课人数可达上百人有的甚至会超过200人这种情况下不利于组织案例讨论在有限的时间内很难充分发挥每个同学的积极性和主动性 4.课时不足目前很多院校的教学计划中会计专业课程课时都较少教师在规定的课时内基本上只能把教学大纲要求的理论内容讲解完没有充足的时间来进行案例的分析与讨论教师在有限的课时内不能将案例中的相关环境信息传递给学生而将案例信息变为了教师加工后的描述信息不能使学生身临其境将案例教学变为了简单的举例教学 三、会计专业课程案例教学优化对策 1.鼓励教师编写高质量案例案例教学能否取得好的效果成功的首要因素就是案例应鼓励教师进行案例研究编写高质量、适合学生需要的案例教材这就需要大量资源支持会计专业课程和企业实务联系紧密学校应鼓励专业教师参与企业实践工作了解企业对专业的需求可以通过与企业建立校企合作关系以适应社会需求和解决企业实际问题为导向使教师在理论研究的基础上深入企业开展调研在会计实践中搜集的会计案例数据然后根据收集的资料编写出高质量会计案例教材并且要每年不断进行充实更新使其不断完善 2.教师要精选案例案例选得是否合适将直接影响到教学效果因此教师在课前要围绕教学目标精选案例为了提高教学效果教师在开展每一堂案例讨论课之前都要根据教学目标和侧重点来精心选择和设计案例在案例选择时应注意以下几点： 一是实践性会计专业课程教学活动的基本特点是应用性、可操作性强在教学过程中应注意学生实际操作能力的培养应以会计实务为蓝本将实务资料进行必要的概括、整理和提炼 二是代表性应让学生通过对有代表性、典型性的案例进行分析逐步扩展到对一般的案例的分析和评价从而归纳总结出会计与理财工作中发展变化的一般规律能举一反三解决实际问题 三是针对性案例要与教学内容紧密相关并且要围绕教学内容的重点和难点以便学生对教学中的重点和难点问题进行掌握 四是综合性案例教学的基本目的之一是引导学生从对单一知识点的了解转化为对问题的综合分析和判断因此所采用的案例要有一定的深度和难度要让学生有讨论和思考的余地使学生通过运用所学的基本知识进行综合分析、评价来解决实际问题以加深对所学内容的理解另外为了弥补课时不足教师在设计好案例、开展案例讨论之前应先把案例资料发给学生使学生在课前有足够的时间对案例进行阅读、分析并开展小组讨论这样不仅节约了课上时间而且能促使学生在课前对案例进行分析时对自己没有掌握的知识点进行复习以增强对理论知识的掌握增强案例教学的效果提高教学质量 3.提高教师实践能力案例教学中要求教师不仅要有扎实的理论功底更应具有较强的专业实践能力学校可以通过建立科学研究和实验基地开展会计实践与调研定期同实务界进行业务交流与研究、技术咨询和服务等方式鼓励教师参与到与企业的合作项目中增加实践经验提高分析、解决实际问题的能力同时鼓励和支持教师进行科研活动提高其业务水平和综合能力 4.调动学生积极性案例教学要取得良好效果必须要求学生积极主动参与首先应强化学生对理论知识的理解和掌握；其次应培养鼓励学生主动参与讨论使学生由“要我说”转变为“我要说”；再次教师要充分了解学生基本情况、知识水平、素质能力、兴趣爱好等有针对性地选择案例在课前可将案例资料提供给学生要求其阅读并对相关问题进行思考通过查阅相关资料对案例进行分析课上采取分组讨论、总结发言等形式让学生在分工合作中培养团结合作意识同时又给学生自我展现的机会充分调动每位同学参与的积极性 5.改进教学方法教师在案例教学中要循序渐进逐步引导学生分析问题、解决问题创造自由讨论的气氛和环境使学生身历其境以会计或审计人员身份参与案例中充分发挥学生的潜能案例教学法在运用过程中要有始有终学生讨论结束后教师应对学生发言情况进行总结对学生的分析思路、分析方法和解决问题的措施等做出评价并提出一些值得思考和进一步探讨的问题另外课后教师应对本次案例教学的经验和不足进行总结以不断修正和完善案例教学提高案例教学水平 6.改革学生成绩评价方法会计专业课程应对以一张试卷来评定成绩的方式进行改革可将学生的成绩构成分为：考勤、平时作业、课堂表现和期末考试等几项还可以尝试增加课堂表现在总评成绩中所占的比重对于课堂表现主要是针对会计专业课程案例教学过程中学生在案例讨论中的具体表现包括案例讨论的积极性和对问题的理解分析水平课堂表现在总评中所占比重高会促使学生为了取得更好的成绩而积极思考、主动参与课堂讨论对于不参与讨论的学生还可实施扣分的方式以强制其参与讨论提高学生独立思考、独