关于桥的说明文作文8篇.doc

关于桥的说明文作文8篇 篇一：桥说明文 桥是一种用来跨越障碍的大型构造物确切的说是用来将交通路线或者其它设施跨越天然障碍或人工障碍的构造物桥的目的是允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍 我国的桥梁大致经历了四个发展阶段第一阶段以西周、春秋为主包括此前的历史时代这是古桥的创始时期此时的桥梁除原始的独木桥和汀步桥外主要有梁桥和浮桥两种形式、 第二阶段以秦、汉为主包括战国和三国是古代桥梁的创建发展时期这时不仅发明了人造建筑材料的砖而且还创造了以砖石结构体系重大意义还在于由此而使石拱桥应运而生石拱桥的创建它的桥史上无论是实用方面还是经济、美观方面都起到了划时代的作用实际上是桥梁建筑史上的一次重大革命 第三阶段是以唐宋为主,两晋、南北朝和隋、五代为辅的时期这是古代桥梁发展的鼎盛时期东晋时由于大量汉人贵族南迁刺激桥梁的大发展因此这时创造出许多举世瞩目的桥梁如隋代赵州桥北宋的虹桥北宋万安桥纵观中国桥梁史几乎所有的重大发明和成就都是此时创建的 第四阶段为元、明、清三朝这是桥梁发展的饱和期这时的主要成就是对一些古桥进行了修缮和改造并留下了许多修建桥梁的施工说明文献到清末即1881年随着我国第一条铁路的通车迎来了我国桥梁史上的又一次技术大革命 篇二：八年级上册第三单元“桥”话题作文指导 八年级上册第三单元“桥”话题作文指导 八年级上册第三单元桥话题作文指导 一、这个话题写说明文有困难因为学生对具体一座桥的了解不能全面深入会无话可说要让每个学生真正去深入了解做不到也没必要不如让学生介绍自己家里或房间里的特点可能效果会更好 此话题写散文借以托物言志或托物抒情应该更有价值 二、中心的确定 赞美桥的品质、精神表达学习的愿望 桥的品质、精神：默默无闻、忍辱负重、无私奉献、坚韧刚强、沉稳宁静、旷达深沉等等 三、基本内容思路 （一）、介绍桥的基本情况 位置（连接何地）、环境、修建时间、外形、规模、结构特点、质地等 （二）、写桥的经历和感受 1、一天的经历和感受 2、一次重大经历和感受 3、一年的经历和感受 4、一生的经历和感受 例如写一天的经历： 早晨晨练的人跑过、环卫工人清扫、卖菜的农夫挑担走过、进城务工人员的车流涌过（自行车、电动车、摩托车等） 白天汽车来来往往小汽车、大巴、大卡车等川流不息（车行、车速、车重、车声、车载之人、物） 夜晚民工回村的车流、市民来此散步休闲、年轻人来此约会谈恋爱、流浪汉到桥洞里栖身 （三）、议论点明桥的精神品质 （四）、表达赞美之情、学习之愿 四、全篇运用拟人写法 把桥当成人写桥的见闻、感受、心思、理想、愿望等 开头介绍桥也应该用拟人如： 袁河大桥跨在新余的母亲河之上他一手牵着城市一手挽着乡村他今年满岁了他老式的桥拱加桥墩的外貌比起钢索斜拉桥显得土气、小气 月日就 篇三：事物说明文作文500(共8篇) 篇一：描写荷花的说明文600字500字左右作文 描写荷花的说明文600字500字左右作文 荷花 夏天正是荷花盛开的季节那绿油油的大片大片的菏叶衬托着粉里透白的荷花真是美丽极了！ 家乡的荷花真是多彩多姿荷花有好几种颜色有藕色的似锦缎；有粉色的似晚霞；还有洁白透亮的似那轻盈飘渺的轻纱荷花的颜色勾人眼帘它的姿态更是风情万种有的含苞欲放有的刚刚吐蕊有的奇葩异放还有的已经昂首挺胸傲然开放有的荷叶是卷曲的有的荷叶舒展得很平像个巨大的碧盘 清晨你打开窗户会看到有好几滴小水珠在荷叶上滚来滚去当太阳照在上面时小水珠会映出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色显得十分美丽那些荷叶上的水珠有时像小球一样落入水中在荷叶底下的小鱼们都会聚集在一起被这突然掉下来的小水珠吓四处跑那情态煞是有趣 到盛夏时荷花瓣会自动脱落一直藏在荷花底下的莲蓬终于挺身而出成熟后你把它揪下来剥下莲子吃一吃你会觉得甜丝丝的在根底下的藕是我最爱吃的食物 听别人说雨中的荷花更美丽今天我真正领略到了天阴沉沉的到处下着蒙蒙细雨我冒着雨挤进了亭子里观看这如诗如画的美景雨水落到荷叶中像一颗颗可爱的小露珠欢快地跳跃着在雨水的装扮下荷花显得那么艳微风吹过荷花摆动着那少女般优美的姿态点缀着波光粼粼的湖面相传很久以前王母娘娘的侍女玉姬被西湖美丽的景色所打动她便私自下凡间被王母娘娘知道了将她变成荷花“打入淤泥永世不得再登南天门”于是便有了“出淤泥而不染濯清涟而不妖”的千古名句来赞美荷花了 荷花并不能与花中之王牡丹花中仙子水仙来相提并论但这位“花中君子”那出淤泥而不染的品格更为可贵在我的心中荷花虽娇艳但却是是伟大的它的一身都是宝；但是我更爱它那“生于淤泥而不染”的品质我应该向它学习在恶劣的环境下永不屈服的品质我赞美荷花赞美它那默默无私的奉献精神 荷花,左右,说明文,作文 关于荷花的说明文600字700字 太阳从东方冉冉升起我们迎着晨风来到荷花亭嗬！荷花已经开了一张张深绿色的荷叶像一个个大圆盘似的非常青翠荷叶上面滚动着小水珠像透亮珍珠一样美丽极了.曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子叶子出水很高像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动象闪电般霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水遮住了不能见一些颜色而叶子却更见风致了那片片荷叶像撑开的张张绿伞亭立在碧波之上似层层绿浪如片片翠玉湖面上碧绿的荷叶托出“少女”粉红的面颊荷花的花瓣儿洁白如玉花里又托着深绿色的莲蓬随风舞动再细看荷花千姿百态洁白无暇像水晶一样纯洁有的才只有一个青里泛白的花苞娇羞欲语含苞欲放；有的只开了一半一些花瓣散下去另一些簇拥在花蕊旁犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些花瓣都掉光了露出碧绿碧绿的莲蓬莲子上面的小孔似乎是一张张小嘴巴正放开喉咙大喊着：“我成熟了快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳引来花蝶飞舞嬉戏其间令人赏心悦目而那调皮的蜻蜓扇动着翅膀从那朵花飞到另一朵花与荷花快乐地嬉戏着我陶醉了觉得眼前的荷花 是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞荷花的姿态各不相同有的像在睡觉躺在宽大 的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身子像在给夏哥哥招手给太阳公公问好；还有的挺直细细的腰像在聆听着大自然的声音有的花瓣张开了自己美丽的笑脸似乎在告诉我们：“看看我的小脸蛋吧！”而有的还是花骨朵看那含苞待放的花骨朵有的傲然挺立在水面上有的藏在叶子底下它们都在耐心地等着根的喂养阳光的抚育时刻盼望着出人头地的那一天?梅花、茉莉花等虽美但荷花更美因为它代表纯洁让人感觉美我喜欢你荷花！篇二：写简单的说明文 写简单的说明文 八年级（下）第三单元 一、教学目标 1通过学习花儿为什么这样红等课文了解说明文的基本特点掌握说明文写作的基本要求 2准确通俗地说清楚事物的特征 3能根据说明对象的特点运用恰当的说明顺序和说明方法 二、教学简案（一课时） 1揭示本课的教学目标 2简述说明文的基本概念 （1）什么是说明文 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁用来客观地介绍事物或阐明事理的文章 （2）说明文的两大类型 事物性说明文和事理性说明文 3技法训练 （1）抓住说明对象的特征 说明事物就要说明事物的特征所谓特征就是事物相互区别的标志是某一事物所具有而别的事物不具有的特点写作时一定要把特征说清楚例如活板一文紧紧抓住“活”这个特征层次分明地介绍了活板印刷术的历史、活板的制作方法和使用方法 事物的特征往往表现在两个方面：一是外显性特征如事物的颜色、质地、空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征如事物的成因、原理、变化过程、内部结构、习性、性能、风格等方面 怎样才能把握事物的特征呢可以从以下三个个方面入手一要认真观察用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等感知；必要时还可以做实验以准确、全面地把握事物的特征二要深入思考将说明对象和类似的事物进行多方面比较对掌握的有关信息进行筛选深入分析其异同抓住了“异处”就把握了该事物的特征也就抓住了说明的重点三要重视积累扩大生活视野、阅读范围不断丰富知识积累写作材料注意间接经验的获得提高理性认识水平 （2）采用合理的说明顺序 说明的顺序就是安排材料的顺序说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 时间顺序：按事物发展变化的过程进行说明就是使用时间顺序大多用于介绍事物的演变或制作过程一般有年代由古而今季节由春至冬程序由先而后等 空间顺序：按事物在空间所处的位置为顺序进行说明就是空间顺序具体形式有远近、前后、左右、南北、高低、内外等空间位置的变化空间顺序多用于说明事物的形状、大小、结构等 逻辑顺序：从不同方面、不同角度、不同着眼点来介绍事物叫逻辑顺序比如从原因 到结果、由现象到本质、先主要后次要、从整体到局部等逻辑顺序多用于复杂事物的说明在写作说明文时一般是以一种顺序为主也可以多种说明顺序的并用如活板开头以时间为序说明印刷术的发展然后由主而次地从几个方面介绍活版印刷在说明活字制作时又按工作程序来介绍 如何恰当地安排说明顺序一是要考虑所说明的事物的结构特点（上下、左右、内外各部分的组成情况）和事理的内在逻辑关系；二是要考虑人们认识事物的一般顺序（由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等）；三是要考虑说明的中心与材料的关系 说明事物时的顺序安排一般有这样的几种： 如果是说明事物发展变化的进程的就采用时间顺序可由古及今或由今溯古如果是解说事物的方位、形貌特征的就采用空间顺序可由近及远由远及近由左往右由南向北由低至高等 如果为了阐明某些操作过程就以程序为序即按操作行为的先后标明序号逐一加以解说便于读者按部就班准确无误地进行操作 若说明的目的是阐释事理就要采用逻辑顺序一般按照因果、主次关系来安排顺序 （3）综合运用多种说明方法 采用恰当的说明方法能把事物说得清楚明白更好地揭示事物的特征比如要说明水不是白色的就可以拿水同豆浆比较一下水同豆浆一比较白色的是豆浆而不是水水什么颜色都没有花儿为什么这样红将自然选择与人工选择作比较说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性 常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等写作中应根据要求灵活地选用 4学生回顾所学说明文就说明对象的特征、说明顺序、说明方法的使用进行概括总结学生小组讨论作交流发言 5课堂练习 假如你某一物件遗失了为了能找到它你该怎样向别人说明这个物件呢要点：品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等 学生交流师生共同评价 6总结本课教学内容回应教学目标 三、写作训练 1题目及要求 （1）你认识绿色食品的标志图它的上方是太阳下方是叶子中心是蓓蕾以“谈谈绿色食品”为题写一篇简单的说明文（500字左右） 要求：写作前查阅报纸杂志、科学书籍从广播、电视和互联网上搜集关于“绿色食品”的有关资料去超市、农贸市场作调查了解有关“绿色食品”的上市情况人们对于“绿色食品”的态度说明要准确、通俗 （2）以“xx的自述“为题写一篇简单的说明文要求：选自己熟悉的事物来写阅读有关资料详细了解事物的特点恰当运用说明方法说明要通俗易懂（500字左右） 2写作提示 （1）“谈谈绿色食品”这一题目比较宽泛可以将切入口明确得小一点从一个角度介入力求谈得具体些、深入些可以对绿色食品这一概念作阐释 也可以专门介绍绿色食品的特征；可以介绍绿色食品必须具备的条件也可以介绍绿色食品的发展历程；可以介绍绿色食品发展的现状包括绿色食品上市情况以及人们对绿色食品的态度也可以介绍绿色食品发展的趋势等等 （2）“xx的自述”要求学生用第一人称“我”介绍某一对象文笔一般要求比较活泼富有情趣但还必须遵照说明文写作的基本要求内容要讲究科学性语言要讲究准确性思路要讲究条理性 “自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类所以要用拟人的方法运用拟人化方法既要注意自述物的特点又要兼顾人类的特点 3范文示例： 酸雨的忏悔 我们叫酸雨每听到同学们背诵杜甫的诗句“好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声”我们就惭愧我们酸雨不是喜雨带给人类的却是灾难 我们没有刀枪也没有火药只是我们的体质含有酸性特质降到森林树林枯萎；降到农田庄稼失收1974年我的弟兄姐妹们降落在英国那里1000多公顷西红柿颗粒无收；如今我们常常在殴洲发达国家降落在瑞典有2000多个湖泊成了酸湖从此鱼类绝种；1982年5月我在苏州上空降落郊区的西瓜藤大部分烂死 这上面是我们立刻看到的灾难至于我们的缓慢剥蚀至今还不为重视我破坏了金属制品名胜古迹那意大利罗马44米高的特立扬石柱原来上面的人像、战马栩栩如生在我们酸雨的剥蚀之下已面目全非千疮旁的浮雕由于剥蚀变得轮廓模糊 原来我们并不知道是我们的罪过是科学家的研究才揭开了我们魔鬼一样的面纱现代工业的发展一座座工厂拔地而起工厂的烟囱吐出大量的黑烟黑烟中含有大量的二氧化硫、三氧化硫这些气体跟空气中的水发生反应就生成了含硫酸和硝酸等物质使雨水呈现酸性科学家们把ph值小于5.6的雨叫做酸雨谁要知道我们东西可以明白的告诉人们我们是现代文明孕育的一种“怪物” 由于毁灭森林、农作物毁坏名胜古迹人们骂我们讨厌我们要使我们绝种！在骂声中我们胆战心惊受尽了委屈虽然发达国家采取了燃料净化处理尽量减少硫的燃烧可是发展中国家倾耗煤炭、石油因此酸雨的队伍仍然是有增无减每当黑烟冒过难兄二氧化硫来了难弟三氧化硫来了不到一天就变成了含酸的雨云人们什么时候才彻底觉醒呢什么时候我们才不糟蹋人类呢 简析： 这篇说明文有三点成功之处：一是运用了生动说明全文运用拟人手法以酸雨的“忏悔”写罪过然后写酸雨的成因通俗而又形象文中还多处运用了描景状物如第二段的破坏农业生产第三段的酸雨剥蚀建筑物均写得形象二是由总到分井然有序先推出说明对象酸雨然后紧扣“忏悔”分步写出危害接着说明成因以及现实中依然存在唤起人们在发展工业时要注意煤碳、石油的净化三是措辞严密、准确文中有数据的统计行文中用“大部分”一词说明了危害之重但也有少数“幸存” 篇三：第4次作文：说明文 图片已关闭显示点此查看 图片已关闭显示点此查看 图片已关闭显示点此查看 图片已关闭显示点此查看 图片已关闭显示点此查看 设计人：梁冬梅李利芹万璐导学者日期： 写作使用恰当的说明方法 1掌握几种常见的说明方法如下定义、分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、画图表、作诠释等 2学会运用恰当的说明方法写说明文 1课时 师：同学们现在假设你们面前有一条河大家要到河对岸去应该去生1：从桥上走过去生2：趟过去生3：乘船? 师：对大家的方法都很好！但究竟是趟河、过桥还是乘船呢这就要根据情况来选择比如在夏天河水很浅你就可以趟过去但如果河水很深而河上又没有桥那你就只有乘船了总之到河的对岸这是我们的目的现在如果我把“过河”比作说明的目的那么我们过河的各种方法就是说明方法大家想一想：我们写说明文的目的生：是为了把事物特征说清楚或者把事理阐述明白 师：对！为了达到这个目的我们在写说明文时就必须运用恰当的说明方法(板书)师：现在大家一下我们学过的说明方法都有些 生：举例子、打比方、列数据、下定义、作比较、作诠释、分类别、摹状貌、画图表(教师板书) 师：对！那么我们经常用到的说明方法有些呢生