河北省承德市九年级化学上学期质检试题（第18单元）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河北省承德市九年级（上）质检化学试卷（1-8单元）一、选择题（共20题，每题2分，计40分）1下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）a天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化b潮湿的衣服在空气中放置会晾干c洗净的铁锅常会出现锈迹d夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水2下列图示是实验的基本操作，其中正确的是（）a熄灭酒精灯b倾倒液体c气体验满d液体过滤3紫薯因富含硒元素被誉为“抗癌大王”硒元素的部分信息如图所示下列说法不正确的是（）a硒是一种非金属元素b硒元素的质子数为34c硒的原子结构示意图中x=18d在化学反应中，硒原子容易失去2个电子4鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是（）a分别测定它们的密度b观察颜色并闻它们的气味c将燃着的木条分别伸入集气瓶中d将气体分别通入紫色石蕊溶液中52008年5月17日，在“5 12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是（）a元素b原子c分子d离子6含磷的水流入河流湖泊，会造成水体富营养化，它是危害水体的因素之一用来检测水中磷元素含量的试剂是钼酸铵化学式（nh4）2moo4有关它的说法中错误的是（）a钼酸铵这种物质由四种元素组成b一个钼酸铵分子中含有15个原子c在钼酸铵中，钼元素的化合价为+4价d钼酸铵是一种化合物7用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：haucl4（四氯合金酸），其中金元素（au）的化合价为（）a+1b+2c+3d+48下列粒子结构示意图中表示阳离子的是（）abcd9下列化学方程式书写正确的是（）a铁丝在氧气中燃烧：4fe+3o22fe2o3b红磷在氧气中燃烧：2p+5o2p2o5c铁和硫酸反应：2fe+3h2so4fe2（so4）3+3h2d氢气在氧气中燃烧：2h2+o22h2o10中学生应有一定的安全常识下列做法不正确的（）a室内起火时，立即打开门窗通风b炒菜时，油锅内以外着火，立即加入青菜灭火c液化气、煤气泄露起火时，首先关闭气体阀门d被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生11比较归纳是化学学习中常用的一种方法以下是c、ch4、co三种物质转化为co2的转化关系，即：cco2ch4co2coco2，对它们的比较归纳正确的是（）a三种转化发生的都是化合反应b三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳c三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳d三种转化所有的生成物在常温下都是气体12中学生应有一定的安全常识下列做法不正确的是（）a室内起火时，立即打开门窗通风b炒菜时，油锅内以外着火，立即加入青菜灭火c液化气、煤气泄露起火时，首先关闭气体阀门d被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生13森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场使之爆炸并将火扑灭关于爆炸灭火原因及应用分析不合理的是（）a爆炸使燃烧处于暂时缺氧状态b此法能有效解决缺水地区火灾灭火问题c爆炸气浪降低了可燃物的着火点d爆炸掀起的沙土能覆盖可燃物，隔绝空气14潜艇中船员呼吸产生的二氧化碳能通过化学反应2na2o2+2co22x+o2吸收，则x的化学式为（）anaohbna2ccna2odna2co315已知固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度已知a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a和b的质量相等，当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）abcd16根据如图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（） a可燃物燃烧需要温度达到着火点b证明分子是在不断运动的c二氧化碳能溶于水且与水发生了化学反应d二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧aabbccdd17在agno3和cu（no3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，有金属析出，过滤、洗涤后往滤渣中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤液中一定存在的物质是（）aagno3和cu（no3）2bcu（no3）2和fe（no3）2cagno3和fe（no3）2dfe（no3）218在托盘天平的两边各放一只烧杯，调节天平至平衡，向两烧杯中分别注入等质量、等质量分数的稀硫酸（足量），然后向右盘的烧杯中放入一定质量的fe粉，同时向左盘的烧杯中放入与fe粉等质量的zn粉，反应过程中可能出现的现象是（）a天平最终仍然平衡b天平指针先偏向左盘，后偏向右盘c天平指针始终偏向右盘d天平指针先偏向右盘，后偏向左盘19下列化学符号中，对“2”含义的理解不正确的是（）a2n 中的“2”表示2个氮原子bfe2+中的“2”表示每个铁离子带有2个单位的正电荷ch2s中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子d o中上方的“2”表示氧化铜中铜元素为+2价20a、b、c三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水、滴有酚酞溶液的蒸馏水，按如图所示进行探究活动，不能得到的结论是（）a水能使酚酞溶液变红b氨水能使酚酞溶液变红c空气不能使酚酞溶液变红d浓氨水易挥发，氨气易溶于水二、填空简答题（本题包括4小题，每空1分、共29分）21用正确的化学用语填空（1）硫酸铝（2）保持铜的化学性质的最小粒子（3）磁铁矿的主要成分（4）国酒茅台中的溶质（5）空气中含量最多的化合物22请用所学化学知识解释下列原理（1）为了健康，生活中提倡饮用软水，通常采用加的方法来鉴别硬水和软水（2）用化学方程式解释为什么不能用铁桶配制农药波尔多液（3）森林发生大火，及时开辟消防带，是通过原理来达到灭火的目的（4）人类目前公认的最清洁的燃料是氢气，它能作为燃料的反应原理为，由于其制取成本高和贮存困难，作为燃料还不能广泛应用为了普及氢动力汽车，科学家仍在不懈努力据英国新科学家杂志报道，以色列科学家发明了一种车用制氢装置，装置中制氢气的原理为：硼（b）和水在高温下反应，生成氢氧化硼b（oh）3和氢气其反应的化学方程式为，该反应属于反应类型23人类的生产生活离不开金属（1）在地壳里含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物是（填化学式）（2）下列铜制品的用途中，利用金属导电性的是（填字母）（3）铜在潮湿的空气中也能“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为 cu2（oh）2co3由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、氧气、水和（4）下列三种金属被发现、使用的先后顺序依次为：铜、铁、铝金属大规模被使用的先后顺序跟（填字母）关系最大a地壳中金属元素的含量 b金属的导电性 c金属的活动性（5）世界上每年因为生锈而报废的铁制品占年总产量的20%40%，保护金属资源，人人有责，请写出一条防止铁生锈的措施24依据图示回答：图ac是分子的微观示意图，其中“”表示氢原子，“”表示氧原子表示化合物的是图，图c中物质的化学式是可表示a转变为b的化学方程式是，它属于基本反应类型中的反应25人类生存离不开能源（1）北京家用燃料的更新过程如下：煤、液化石油气、管道煤气均属于（填“混合物”或“纯净物”）管道煤气的主要成分是一氧化碳一氧化碳在空气中燃烧的化学方程式是下列有关家用燃料更新的理由，不正确的是（填字母序号）a天然气属可再生能源 b气体燃料比固体燃料利用率更高c减少燃烧过程中产生的污染物 d气体燃料便于管道输送为了安全起见，最好在厨房安装报警器，如果报警器显示有液化气泄漏，应立即采取的措施是（回答一至两点即可）26a、b、c、x、y均为初中常见的纯净物，它们之间有如下转化关系（部分生成物已略去）（1）若x、y为同种物质，且为氧气，a是（写化学式）（2）若a、c为同种物质，则反应、的化学方程式为：；（3）若a、b、c三种物质的组成中都含有一种相同元素，且x和y在一定条件下可以发生化学反应，则c的化学式为，a与x反应的化学方程式为三、实验题（每空1分，共19分）27（1）规范的实验操作是实验成功的前提请回答：量取8ml稀硫酸，应选用（填字母）的量筒a5ml b10ml c100ml往试管里装固体粉末，通常使用（填字母）a镊子b玻璃棒c药匙（或纸槽）（2）请结合下图所示实验装置回答有关问题：写出装置中标号仪器的名称：a写出一个实验室制取氧气的化学方程式根据该反应原理，可选择上图中（填字母）与（填字母）组装一套制取氧气的装置实验室制取二氧化碳的化学方程式为，你所组装的上述制取氧气的装置（填“能”或“不能”）用于实验室制取二氧化碳28某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（hpo3）【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验请你帮助他们将下表补充完整实验现象对实验现象的解释（1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧（2）b试管中红磷没有燃烧（1）热水中白磷没有燃烧的原因是（2）b试管中红磷没有燃烧的原因是【反思与评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是（2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是（填字母）a收集生成的气体b防止有害物质污染空气c调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动【拓展与迁移】实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管”这一说法得到大家的一致认同你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的，理由是29过氧化钠（化学式为na202）可用在呼吸面具中作为氧气来源na202能跟c02反应生成02和另一种固体化合物以下是某兴趣小组进行的探究活动利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题实验室制取co2的化学方程式为表明c02未被na202完全吸收的实验现象为有关反应的化学方程式为o2可采用d装置收集，并用带火星的木条检验，说明o2具有和的性质四、计算题（30题7分；31题5分）30小强的妈妈要焙制面包，叫小强去商店买一包纯碱，小强仔细看了包装说明（如图），并产生疑问：这包纯碱中na2co3的质量分数是否如说明所标注的一样，不小于98%呢？回到学校，小强取出从家里带来的一小包纯碱样品进行实验：准确称取5.5g样品放入烧杯中，向其中滴加盐酸至刚好完全反应（忽略co2溶于水），共用去稀盐酸25g，得到溶液质量为28.3g（注：杂质溶于水，且与盐酸不反应碳酸钠与盐酸反应的化学方程式为：na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2）求：（1）生成co2的质量；（2）通过计算判断纯碱样品中碳酸钠的质量分数是否与包装说明相符（计算结果精确到0.1%）31用氯酸钾和二氧化锰的混合物16g，加热制取氧气，待完全反应，冷却后称量，得到11.2g共固体物质计算：（1）反应生成氧气的质量；（2）原混合物中二氧化锰的质量（结果保留二位小数）六、（5分）选做题32（2015秋承德月考）某炼铁厂要炼制含杂质4%的生铁583吨，理论上需要含氧化铁80%的赤铁矿石多少吨？（可用两种方法）2015-2016学年河北省承德市九年级（上）质检化学试卷（1-8单元）参考答案与试题解析一、选择题（共20题，每题2分，计40分）1下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）a天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化b潮湿的衣服在空气中放置会晾干c洗净的铁锅常会出现锈迹d夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、雪糕慢慢融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；b、潮湿的衣服在空气中放置晾干的过程中没有新物质生成，属于物理变化；c、铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；d、夏天从冰箱取出的瓶子外壁迅速附着一层水的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选c【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2下列图示是实验的基本操作，其中正确的是（）a熄灭酒精灯b倾倒液体c气体验满d液体过滤【考点】实验操作注意事项的探究【专题】结合课本知识的信息【分析】根据正确的实验基本操作来考虑，如果错误操作会导致什么后果，要熟记正确操作步骤，否则会引发不安全事故【解答】解：a、吹灭酒精灯会导致火焰沿着灯颈进入酒精灯内引起火灾，应该用灯帽盖灭，故a错误；b、瓶塞要倒放在桌面上，否则瓶塞上的药品会腐蚀桌面和污染试剂；故b错误；c、气体验满要将燃着的木条放到集气瓶口，故c错误；d、根据过滤的仪器组装来考虑一贴、二低三靠，本装置是正确的，故d正确故选d【点评】根据回答本题可知要掌握正确的实验基本操作步骤，否则会出现实验失败或引发不安全事故，所以要熟练掌握实验步骤3紫薯因富含硒元素被誉为“抗癌大王”硒元素的部分信息如图所示下列说法不正确的是（）a硒是一种非金属元素b硒元素的质子数为34c硒的原子结构示意图中x=18d在化学反应中，硒原子容易失去2个电子【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、元素种类等，原子序数=质子数，当质子数=核外电子数，为原子；进行分析判断即可【解答】解：a、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是硒，属于非金属元素，故选项说法正确b、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为34，又原子序数=质子数，因此硒元素的质子数为34，故选项说法正确c、当质子数=核外电子数，为原子，由硒的原子结构示意图，则34=2+8+x+6，解得x=18，故选项说法正确d、由硒的原子结构示意图可知，原子最外层电子数为6，在化学反应中，硒原子容易得到2个电子形成稳定结构，故选项说法错误故选d【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法、原子中核内质子数和核外电子数之间的关系等进行分析解题的能力4鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是（）a分别测定它们的密度b观察颜色并闻它们的气味c将燃着的木条分别伸入集气瓶中d将气体分别通入紫色石蕊溶液中【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】氧气的化学性质是氧化性和助燃性；二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊；空气是一种混合物要一次鉴别这三种气体的最简单的方法就是用燃着的木条用燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气【解答】解：a、测定它们的密度比较麻烦，因此不常用，故选项错误；b、空气、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，故选项错误；c、用燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气，故选项正确；d、将气体分别通入紫色石蕊溶液中，只能鉴别出二氧化碳，故选项错误；故选c【点评】本考点考查了常见气体的鉴别方法，要充分利用气体本身的性质，按照操作、现象和结论的流程来描述，不同的气体会出现不同的现象在叙述鉴别方法时，要注意语言描述的严密性，要记住由现象得出结论本考点在中考中经常出现，主要出现在选择题和实验题中52008年5月17日，在“5 12汶川大地震”抗震救灾现场，自贡市疾病预防控制中心的防疫人员受到了胡锦涛总书记的接见，当时他们正在喷洒“含氯消毒液”“含氯消毒液”中的“氯”在这里指的是（）a元素b原子c分子d离子【考点】物质的元素组成；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】结合课本知识的信息【分析】根据我们平时所说的药品，营养物质等含有的一般都是指元素【解答】解：物质的宏观组成是指元素故选a【点评】了解元素的概念及应用范围是解题的关键6含磷的水流入河流湖泊，会造成水体富营养化，它是危害水体的因素之一用来检测水中磷元素含量的试剂是钼酸铵化学式（nh4）2moo4有关它的说法中错误的是（）a钼酸铵这种物质由四种元素组成b一个钼酸铵分子中含有15个原子c在钼酸铵中，钼元素的化合价为+4价d钼酸铵是一种化合物【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、根据钼酸铵化学式的含义进行分析判断b、根据一个钼酸铵分子的构成进行分析判断c、根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合钼酸铵的化学式进行判断d、由不同种元素组成的纯净物是化合物【解答】解：a、钼酸铵是由氮、氢、钼、氧四种元素组成的，故选项说法正确b、一个钼酸铵分子是由2个氮原子、8个氢原子、1个钼原子和4个氧原子构成的，一个钼酸铵分子中含有15个原子，故选项说法正确c、nh4原子团的化合价为+1，氧元素显2价，设钼元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）4=0，则x=+6价，故选项说法错误d、钼酸铵是由氮、氢、钼、氧四种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力7用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：haucl4（四氯合金酸），其中金元素（au）的化合价为（）a+1b+2c+3d+4【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题【解答】解：设haucl4（四氯合金酸）中金元素的化合价为x由氢元素为+1价，氯元素为1价，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得 （+1）+x+（1）4=0，解答x=+3；故选：c【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力8下列粒子结构示意图中表示阳离子的是（）abcd【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化【专题】微观粒子模拟图型【分析】由题目中的粒子结构示意图，结合“原子：核电荷数=核内质子数=核外电子数阳离子中，核电荷数=质子数核外电子数；阴离子中，核电荷数=质子数核外电子数”，则可知答案【解答】解：由题目中的粒子结构示意图，结合“阳离子中，核电荷数=质子数核外电子数”，则可知：a、核内质子数为9=核外电子数=2+7=9，故为原子，故a不符合；b、核内质子数为11核外电子数为2+8，故为阳离子故b符合；c、质子数17核外电子数18，符合阴离子的特点，故c不符合；d、核内质子数=核外电子数=10，故为原子，故d不符合故选：b【点评】了解原子和离子的相互转化；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点9下列化学方程式书写正确的是（）a铁丝在氧气中燃烧：4fe+3o22fe2o3b红磷在氧气中燃烧：2p+5o2p2o5c铁和硫酸反应：2fe+3h2so4fe2（so4）3+3h2d氢气在氧气中燃烧：2h2+o22h2o【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：a、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，正确的化学方程式应为3fe+2o2fe3o4b、该化学方程式配平错误，正确的化学方程式应为4p+5o22p2o5c、铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，正确的化学方程式应为：fe+h2so4feso4+h2d、该化学方程式书写完全正确故选d【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号10中学生应有一定的安全常识下列做法不正确的（）a室内起火时，立即打开门窗通风b炒菜时，油锅内以外着火，立即加入青菜灭火c液化气、煤气泄露起火时，首先关闭气体阀门d被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生【考点】灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】化学与能源【分析】a、根据促进燃烧的方法判断b、根据灭火的原理判断c、根据液化气、煤气泄露起火时的处理方法分析，要立即关闭阀门打开门窗，不能见明火d、根据湿毛巾有类似防毒面具的功能和有毒气体的密度受热会变小判断【解答】解：a、室内着火时，立即打开门窗通风，会使室内空气对流，反而为燃烧提供了大量的氧气，故室内起火时，不能急于打开门窗，故说法错误b、炒菜时油锅着火，迅速加入大量青菜，可以降低油的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的，故说法正确c、液化气、煤气具有可燃性，液化气、煤气泄露起火时，要立即关闭阀门打开门窗，降低其浓度，千万不能见明火，故说法正确d、湿毛巾有类似防毒面具的功能，可防止吸入有毒气体或烟尘；有毒气体的密度受热会变小，会聚集在上方，故逃生时应底下身子，故说法正确故选：a【点评】“安全重于泰山”，防火、防爆问题事关人民生命财产安全，故易燃易爆物的安全知识就成了化学考查热点，了解燃烧的条件和灭火的原理、防火防爆的措施、逃生的方法等是解题的前提11比较归纳是化学学习中常用的一种方法以下是c、ch4、co三种物质转化为co2的转化关系，即：cco2ch4co2coco2，对它们的比较归纳正确的是（）a三种转化发生的都是化合反应b三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳c三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳d三种转化所有的生成物在常温下都是气体【考点】碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；反应类型的判定【专题】抽出共性信息迁移解题；压轴实验题；实验方案评价题【分析】cco2，c在氧气中燃烧或与金属氧化物发生氧化还原反应都可转化为二氧化碳；ch4co2，ch4甲烷燃烧生成二氧化碳和水，水在常温下为液体；coco2，co在氧气中燃烧或与金属氧化物发生氧化还原反应都可转化为二氧化碳【解答】解：a、c与co都可以通过化合反应转化为二氧化碳，而ch4气体在氧气中燃烧生成两种物质二氧化碳和水不属于化合反应；故a不正确；b、c与co除可通过与氧气反应反应转化为二氧化碳外，都还可与金属氧化物发生氧化还原反应转化为二氧化碳；故b不正确；c、三种物质c、co、ch4都具有可燃性，点燃时燃烧都能生成二氧化碳；故c正确；d、c与co都可与金属氧化物发生氧化还原反应转化为二氧化碳，同时生成固体金属单质；ch4甲烷燃烧生成二氧化碳和常温下为液体的水；故d不正确；故选c【点评】熟练掌握常见物质的性质及变化规律是解答本类问题的基础，解答时需全面思考，体现思考的缜密性12中学生应有一定的安全常识下列做法不正确的是（）a室内起火时，立即打开门窗通风b炒菜时，油锅内以外着火，立即加入青菜灭火c液化气、煤气泄露起火时，首先关闭气体阀门d被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生【考点】灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】化学与生活【分析】a、根据促进燃烧的方法判断b、根据灭火的原理判断c、根据液化气、煤气泄露起火时的处理方法分析，要立即关闭阀门打开门窗，不能见明火d、根据湿毛巾有类似防毒面具的功能和有毒气体的密度受热会变小判断【解答】解：a、室内着火时，立即打开门窗通风，会使室内空气对流，反而为燃烧提供了大量的氧气，故室内起火时，不能急于打开门窗，故说法错误b、炒菜时油锅着火，迅速加入大量青菜，可以降低油的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的，故说法正确c、液化气、煤气具有可燃性，液化气、煤气泄露起火时，要立即关闭阀门打开门窗，降低其浓度，千万不能见明火，故说法正确d、湿毛巾有类似防毒面具的功能，可防止吸入有毒气体或烟尘；有毒气体的密度受热会变小，会聚集在上方，故逃生时应底下身子，故说法正确故选：a【点评】“安全重于泰山”，防火、防爆问题事关人民生命财产安全，故易燃易爆物的安全知识就成了化学考查热点，了解燃烧的条件和灭火的原理、防火防爆的措施、逃生的方法等是解题的前提13森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场使之爆炸并将火扑灭关于爆炸灭火原因及应用分析不合理的是（）a爆炸使燃烧处于暂时缺氧状态b此法能有效解决缺水地区火灾灭火问题c爆炸气浪降低了可燃物的着火点d爆炸掀起的沙土能覆盖可燃物，隔绝空气【考点】灭火的原理和方法【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】首先了解爆炸：在有限的空间（如爆竹、炸弹）内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸然后逐一分析，a、爆炸是物质的急剧燃烧造成的，所以需要氧气的参与；b、爆炸灭火不需水的参与；c、爆炸会使周围的温度升高；d、爆炸还可以掀起沙土，覆盖燃烧物，到达灭火的目的【解答】解：a、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的可见爆炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的目的故说法正确，不可选；b、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方法故说法正确，不可选；c、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能低可燃物的着火点，故说法错误，可选；d、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的，故说法正确，不可选故选c【点评】在有限的空间（如爆竹、炸弹）内，发生急剧燃烧，短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀，就会引起爆炸14潜艇中船员呼吸产生的二氧化碳能通过化学反应2na2o2+2co22x+o2吸收，则x的化学式为（）anaohbna2ccna2odna2co3【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，进行解答本题【解答】解：根据质量守恒定律：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减， 反应前 反应后na 4 0o 8 2c 2 0可推断化学反应2x中含有4个钠原子，6个氧原子，2个碳原子，则x为na2co3，故选d【点评】本题考查学生对质量守恒定律的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力15已知固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度已知a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a和b的质量相等，当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）abcd【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】元素化合物知识型【分析】根据固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，即b反应快，但b中氯酸钾的质量小来解答【解答】解：因a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a和b的质量相等，由二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则b反应快，时间短，b中混有二氧化锰，则b中氯酸钾的质量小，则生成的氧气的质量小，显然只有a符合，故选a【点评】本题考查催化剂对化学反应的影响，明确催化剂的作用及氯酸钾的质量大小是解答本题的关键16根据如图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（） a可燃物燃烧需要温度达到着火点b证明分子是在不断运动的c二氧化碳能溶于水且与水发生了化学反应d二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧aabbccdd【考点】燃烧与燃烧的条件；二氧化碳的物理性质；二氧化碳的化学性质；分子的定义与分子的特性【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据燃烧条件分析；b、氨水具有挥发性，因为氨气分子的不停的运动；使酚酞溶液变红，说明氨水呈碱性；c、二氧化碳能溶于水，但产物碳酸需利用其性质检验；进行解答；d、下方的蜡烛先熄灭，后面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，进行判断【解答】解：a、根据可燃物燃烧的条件，该实验中可燃物已与氧气接触，可燃物燃烧只需要温度达到着火点，故a说法正确；b、实验既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明氨水显碱性，故b说法正确；c、二氧化碳能溶于水，是否会有产物碳酸需用酸碱指示剂检验；故c说法不正确；d、下方的蜡烛先熄灭，后面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧；故d说法正确；故选c【点评】本题通过图示对多个实验进行探究，既培养学生的鉴别能力又巩固学过的知识，可谓一举兼得17在agno3和cu（no3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，有金属析出，过滤、洗涤后往滤渣中加入稀盐酸，有无色气体放出，则滤液中一定存在的物质是（）aagno3和cu（no3）2bcu（no3）2和fe（no3）2cagno3和fe（no3）2dfe（no3）2【考点】金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来【解答】解：在金属活动性顺序中，铁氢铜银，往滤渣中加入稀盐酸，有无色气体放出，则说明滤渣中含有铁，铁能与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，当有铁剩余时，说明硝酸铜和硝酸银全部参加反应，滤液中无硝酸铜和硝酸银，只有生成的硝酸亚铁，观察选项故选：d【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行18在托盘天平的两边各放一只烧杯，调节天平至平衡，向两烧杯中分别注入等质量、等质量分数的稀硫酸（足量），然后向右盘的烧杯中放入一定质量的fe粉，同时向左盘的烧杯中放入与fe粉等质量的zn粉，反应过程中可能出现的现象是（）a天平最终仍然平衡b天平指针先偏向左盘，后偏向右盘c天平指针始终偏向右盘d天平指针先偏向右盘，后偏向左盘【考点】金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】金属活动性的强弱决定了化学反应的快慢，而等质量的fe和zn与足量的稀硫酸反应时，所产生氢气质量的多少是由金属的相对原子质量的大小来决定的，相对原子质量越大，最后所产生氢气的质量越少，反之就越多【解答】解：在金属活动性顺序中，由于zn的活动性比fe强，所以与酸反应时，产生氢气的速率快，所以开始时左盘质量轻，故天平的指针先偏向右盘；等质量的fe和zn与足量的稀硫酸反应时，最终所产生氢气质量的多少是由金属的相对原子质量的大小来决定的，相对原子质量越大，最后所产生氢气的质量越少，反之就越多zn的相对原子质量是65，而铁的相对原子质量是56，所以随着反应的进行，最终所产生氢气的质量是右盘多一些，所以右盘质量轻，故天平指针最后偏向左盘故答案为：d【点评】此题涉及天平与计算的结合问题，是考试中常见的题型，需要同学们结合的知识面很广19下列化学符号中，对“2”含义的理解不正确的是（）a2n 中的“2”表示2个氮原子bfe2+中的“2”表示每个铁离子带有2个单位的正电荷ch2s中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子d o中上方的“2”表示氧化铜中铜元素为+2价【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、标在元素符号前面的数字表示原子的个数b、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数c、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目d、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值【解答】解：a、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2n中的“2”表示氮原子的个数为2，故选项说法正确b、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带有两个单位的正电荷，故选项说法错误c、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，h2s中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子，故选项说法正确d、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值， o中上方的“2”表示氧化铜中铜元素为+2价，故选项说法正确故选：b【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在20a、b、c三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水、滴有酚酞溶液的蒸馏水，按如图所示进行探究活动，不能得到的结论是（）a水能使酚酞溶液变红b氨水能使酚酞溶液变红c空气不能使酚酞溶液变红d浓氨水易挥发，氨气易溶于水【考点】分子的定义与分子的特性；酸碱指示剂及其性质【专题】科学探究【分析】根据已有的分子的基本性质进行分析解答即可【解答】解：a、酚酞试液在蒸馏水中不变色，说明水不能使酚酞试液变红；b、氨水能使酚酞溶液变红；c、酚酞试液放在空气不变红，说明空气不能使酚酞溶液变红；d、盛有一定体积的浓氨水、滴有酚酞溶液的蒸馏水罩在一起，酚酞试液会变红，是因为浓氨水易挥发，氨气易溶于水；故选a【点评】本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据已有的知识进行二、填空简答题（本题包括4小题，每空1分、共29分）21用正确的化学用语填空（1）硫酸铝al2（so4）3（2）保持铜的化学性质的最小粒子cu（3）磁铁矿的主要成分fe3o4（4）国酒茅台中的溶质c2h5oh（5）空气中含量最多的化合物co2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）硫酸铝中铝元素显+3价，硫酸根显2价，写出其化学式即可（2）铜是由铜原子直接生成的，保持铜的化学性质的最小粒子是铜原子（3）磁铁矿的主要成分是四氧化三铁，写出其化学式即可（4）国酒茅台中的溶质是酒精，写出其化学式即可（5）空气中含量最多的化合物是二氧化碳，写出其化学式即可【解答】解：（1）硫酸铝中铝元素显+3价，硫酸根显2价，其化学式为：al2（so4）3（2）铜是由铜原子直接生成的，保持铜的化学性质的最小粒子是铜原子，其原子符号为cu（3）磁铁矿的主要成分是四氧化三铁，其化学式为：fe3o4（4）国酒茅台中的溶质是酒精，其化学式为：c2h5oh（5）空气中含量最多的化合物是二氧化碳，其化学式为：co2故答案为：（1）al2（so4）3；（2）cu；（3）fe3o4；（4）c2h5oh；（5）co2【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式等）的书写方法是正确解答此类题的关键22请用所学化学知识解释下列原理（1）为了健康，生活中提倡饮用软水，通常采用加肥皂水的方法来鉴别硬水和软水（2）用化学方程式解释为什么不能用铁桶配制农药波尔多液fe+cuso4feso4+cu（3）森林发生大火，及时开辟消防带，是通过移走可燃物原理来达到灭火的目的（4）人类目前公认的最清洁的燃料是氢气，它能作为燃料的反应原理为2h2+o22h2o，由于其制取成本高和贮存困难，作为燃料还不能广泛应用为了普及氢动力汽车，科学家仍在不懈努力据英国新科学家杂志报道，以色列科学家发明了一种车用制氢装置，装置中制氢气的原理为：硼（b）和水在高温下反应，生成氢氧化硼b（oh）3和氢气其反应的化学方程式为2b+6h2o2b（oh）3+3h2，该反应属于置换反应类型【考点】硬水与软水；金属的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】（1）根据区分硬水和软水常用的方法进行分析；（2）根据金属的化学性质进行分析解答；（3）根据物质燃烧需要的条件和灭火原理进行分析；（4）根据氢气燃烧的产物只有水进行分析；根据信息“硼（b）和水在高温下反应，生成氢氧化硼b（oh）3和氢气”写出化学反应式【解答】解：（1）生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水；（2）在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来所以，铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，不能用铁桶配制波尔多液，反应的方程式是：fe+cuso4feso4+cu；（3）物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火，设置隔离带灭火依据的原理是移走可燃物；（4）氢气燃烧的产物只有水，所以氢气时人类目前所使用的最清洁的燃料，氢气燃烧的化学方程式为：2h2+o22h2o；根据信息“硼（b）和水在高温下反应，生成氢氧化硼b（oh）3和氢气，”可知反应的化学方程式为：2b+6h2o2b（oh）3+3h2，此反应是一种单质跟一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的置换反应故答案为：（1）肥皂水；（2）fe+cuso4feso4+cu；（3）移走可燃物；（4）2h2+o22h2o；2b+6h2o2b（oh）3+3h2；置换【点评】化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键23人类的生产生活离不开金属（1）在地壳里含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物是（填化学式）al2o3（2）下列铜制品的用途中，利用金属导电性的是b（填字母）（3）铜在潮湿的空气中也能“生锈”形成铜绿，铜绿的主要成分为 cu2（oh）2co3由此可以推测：铜“生锈”过程中，参与反应的物质有铜、氧气、水和二氧化碳（4）下列三种金属被发现、使用的先后顺序依次为：铜、铁、铝金属大规模被使用的先后顺序跟c（填字母）关系最大a地壳中金属元素的含量 b金属的导电性 c金属的活动性（5）世界上每年因为生锈而报废的铁制品占年总产量的20%40%，保护金属资源，人人有责，请写出一条防止铁生锈的措施刷漆【考点】金属锈蚀的条件及其防护；金属的物理性质及用途；金属活动性顺序及其应用；金属资源的保护；化学式的书写及意义【专题】金属与金属材