苏教版小学《品德与社会》四年级下册《伸出我的手》教学设计.doc

苏教版小学品德与社会四年级下册伸出我的手教学设计【教材简析】伸出我的手是苏教版小学品德与社会四年级下册第一单元中的第4课。本单元的内容标准：对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。本课包括“同情他们的不幸”、“他们最需要什么”、“大家手拉手”三个部分。重点是激发学生的同情心，鼓励学生关注身边的弱势群体，热情地伸出援助之手，建构互相关爱的人生态度和生活习惯。【学情分析】本课侧重让学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。“一方有难，八方支援”是我国一贯倡导的社会风尚，在当今社会更应该发扬光大。对于现在的小学生，大多是独生子女，在家庭中养尊处优，往往以自我为中心，在他们的生活中，更多的是别人对自己的关心和照顾，却很少体验，也不理解那些在贫困地区生活，或因天灾人祸、疾病而陷于困境的人们生活的艰难和苦恼。教他们学会同情，学会关心别人，是当前独生子女教育中一个重要的课题。本课是根据这一主导思想增设的。【教学目标】情感态度价值观目标:引导学生关注并理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感。能力目标:通过“伸出援助的手”活动，体验帮助别人或接受别人帮助的快乐，培植爱心。知识目标：逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。【教学重点】引导学生学会关注身边或社会上不幸和贫困的人，培养他们的同情心和仁爱之心。【教学难点】感悟帮助他人的快乐，尊重并愿意尽力帮助有困难的人。【教学方法】以情为主线，选取典型的、鲜活的图片和事例，让学生在强烈的对比中，心灵受到震撼。在具体的情境中指导学生如何关心、帮助有困难的人。【教学准备】多媒体课件、爱心树，课前寻找准备一张幸福快乐的相片【教学时间】共2课时，本节为第一课时。教学过程:活动一：模拟体验，感受不幸1、分享幸福（出示一组幸福生活的照片配乐）这熟悉的一幕幕，一定勾起你美好的回忆。谁来分享一下，你幸福快乐的事情？2、让我们把幸福唱出来吧，一起唱幸福拍手歌。让全班孩子动起来，享受幸福快乐！3、我们生活在幸福和快乐之中，可是在我们身边却有这样一些不幸的人，（出示图片配乐）. 我曾经遇到。. 我在电视里看到。我在报纸上看到。我听爸爸妈妈说。我在网上查到的。4、交流不幸。在生活中，你还看到或听到哪些不幸的人？将他们的情况，先跟同桌交流交流。过渡：同在蓝天下，他们却有那么多的不幸和痛苦。他们的生活真令人同情！5、模拟体验下面，我们就来一次体验之旅。（1）请大家双手系红领巾，看谁系得又快又好！（2）请大家单手系红领巾，并谈一谈自己的体会。请生谈。师：系红领巾这样的生活小事对于我们来说是轻而易举的，可是对他们来说，却困难重重。小结：在生活中，遇到这些不幸的孩子，那就（指课题）伸出我的手。（揭题）活动二：小组讨论，萌生同情1、师：有一位叫天雨的小朋友，从小就失去了妈妈，在他的世界里感受不到爱的温暖，让我们一起来聆听他的心声吧！请大家打开课本23页，边看边听。2、想想他最需要的是什么，我们该怎样去帮助他？（生相机板书）请生谈。师：有了你们的帮助定能使天雨重新振作起来，他的世界将不再是孤单一人。3、以下这些不幸的孩子，他们最需要的又是什么呢？每个小组选一个话题展开讨论：如果我是孤儿，我的痛苦 ，我最需要如果我是失学儿童，我最需要，我如果我的父母就业困难，我最担心，我希望如果我是，我4、小结：这些不幸的孩子都需要理解、安慰、尊重、关心 、鼓励那就伸出我的手活动三：情境表演，付出真情1、师：在生活中，看到以下的情景，你会怎么做呢？出示文字情境：如在一座小桥边，一位白发苍苍的老奶奶正颤悠悠地抬脚登台阶洪水冲垮了汪强家的房屋和农田，父母又多病，家里没有钱给他读书了，他渴望读书同学黄亮，脚骨折后行动不方便。下课后，他看着班上的同学出去玩，心里很难受2、出示图片情境(2张)3、情境表演(出示情境)现在我们乘坐8路公交车，车上人多拥挤，这时，上来一位拄着拐杖的老奶奶，你怎样帮助她？老师扮演老奶奶，你们扮演车上的乘客。（表演、采访）4，在我们身边，爱无处不在！看，有一位哥哥已经行动起来了。（播放广告）5、制作爱心卡。帮助别人，快乐自己。我们也赶快行动起来吧！请大家拿出爱心卡在上面写下：你最想帮助的人是谁？你打算怎样去帮助他？（交流汇报）活动四：朗读小诗，感情升华1、帮助别人，快乐自己。有一首诗也是这样写的，我们一起来读读。（配乐读诗）2、总结升华：爱是我们共同的语言。（板画）当你遇到需要帮助的人时，那就毫不犹豫地伸出我的手，将