苏教版小学音乐三年级下册《小伞花》评课记录.doc_第1页
苏教版小学音乐三年级下册《小伞花》评课记录.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

评 课 记 录小伞花是小学音乐教材苏教版第六册中的一课，听完这节课感触很深。在整节课当中，教师能始终保持饱满的精神面貌和富有激情的教学态度，能用优美的教学语言 以及教态促进学生主动学习，学生学习兴趣浓厚，学习情感得到了充分的调动，课堂气氛张弛有度，师生关系融洽，其乐融融。总的来说，老师表情、动作、语言的激励和启发都很能感染学生。学生的歌曲学习非常扎实！在教学生理解抽象枯燥的乐理知识“顿音”时，老师用很形象生动的比喻 帮助学生理解顿音的跳跃感，真是化难为易的好办法。音乐课用音乐和琴声来陶冶情操净化心灵，孩子们也非常喜欢听老师优美的琴声，同时教师也注意了对学生的 德育教育，考虑还是非常全面的。以他们身边的事为例，更能感动和感染他们。教师的歌曲教学的确很有她的个人特色，值得我不断学习。课 后 反 思小伞花是一首活泼、欢快的儿童歌曲。歌词中的“小娃娃”、“小伞花”，“小脚丫”，“小脑袋”生动地表现了雨中三个小娃娃相互关心、相互爱护的感人情景和助人为乐的良好品行。我们知道：音乐是一门集歌唱、鉴赏、表现和创造为一体的综合艺术它和其他艺术一样，是为人民、为社会服务的有力工具之一。通过这节课的学习，要求学生准确演唱歌曲小伞花，包括附点节奏和顿音的演唱。通过听唱和对比的学习方法能对歌曲进行艺术处理，培养把握和表现歌曲情绪的能力。培养学生热爱生活团结友爱的积极情感。这节课的重难点是唱准附点节奏和顿音的演唱。这节教学活动中，我以“伞”为主线，以“实践”为中心，以“能力”为重点，通过新颖、活泼的教学形式，引导学生开展激情引趣、新歌学习、即兴创编歌表演、拓展欣赏几个环节来激发学生的学习兴趣，让学生在音乐活动中学会学习、学会创造。音乐课堂就像一个小舞台，能否让学生尽情地在这个舞台上表演，关键在教师这个“导演”能否搭好舞台让学生唱好戏。表演是小学生非常乐意参与的一种艺术活动形式，也是培养其艺术 综合能力的一种有效手段。在这节课中我尽量让孩子们自己选择喜欢的表演方式，开拓了他们的思维，培养了学生的创新意识，增进了同学之间的友谊。教学是一门艺术，我深深感受到自己的火
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论