浙江省温岭市城南中学九年级科学上册《4.1食物与摄食3》教案 浙教版.doc_第1页
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文档简介

课题4.1食物与摄食3课型课时第3课时教学目标1、认知领域： 2、技能领域： 3、情感领域： 重点难点教学方法教学准备板书设计教学反思教 学 过 程（一）引入新课由于各种动物捕捉食物的手段各不相同，他们的食性也多种多样。所以各种动物具有自己特有的捕食方式主捕食器官。（二）新课教学1、动物的摄食（1）海葵：触手（2）昆虫：口器（3）鱼类：以浮游生物为食的鱼类，用滤过方式获得食物。思考：鱼有哪些结构特点与它在水中捕食相适应？鳍快速游动侧线感知方向和水位齿肉食性鱼类口内有齿鳃滤过性取食你还能举出更多具有特有捕食器官、捕食方式的动物吗？捕食器官：青蛙的舌、螳螂的捕捉足、猫的爪捕食方式：蜘蛛织网捕虫、蛇类头部感受红外线刺激的器官能通过红外线定位进行捕食。2、人消化系统的重要器官牙牙的作用：人取食和消化的重要器官。人的牙的总数2832颗。牙的组成：牙冠牙被牙釉质所覆盖的部分，也是发挥咀嚼功能的主要部分。牙颈牙冠与牙根的交界处称为牙颈。牙根牙被牙骨质所覆盖的部分。牙的分类： 按形态及功能分：切牙位于口腔前部，共8个，其主要功能为切割食物。尖牙位于口角处，共4个，牙冠粗壮，牙根长而粗，主要功能是为穿刺和撕裂食物。前磨牙又称双尖牙，位于尖牙之后，磨牙之前，共8个。其主要功能是为了协助尖牙撕裂及协助磨牙捣碎食物的作用。磨牙位于前磨牙之后，共12个，结构复杂，作用是磨碎食物。 按存在的暂久分：乳牙幼儿时长出的一组牙，共20颗，存在于出生6个月左右至6岁左右。恒牙继乳牙脱落后的第二副牙列，自6岁左右萌出。 智牙第三磨牙，于二十岁后
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