议论文写作讲评教案.doc

议论文写作讲评教案课程名称语文授课日期、课次11-2、11-3授课班级、地点10金、10电授课时数1课时授课内容（章节）议论文写作讲评授课形式作文讲评课一、教学目标与要求：(分了解、掌握、重点掌握三个层次)学会准确表达观点，并事例来证明；学会写分论点。二、教学准备：（PPT、教具、图表、习题等）作文本三、教学过程与时间分配：教学流程：指出问题寻找方法强化训练题目：1、毅力即不怕困难，敢于在一个方向上长期坚持，锲而不舍。请搜集并选择材料作为论据，证明论点“天才在于毅力”。 不少于600字。 2、阅读下面一则材料，完成问候各题。中南海的惯例在中南海开会，不管哪个会议室，用公家茶叶，每份一角，照价付款。在中南海，每星期六晚上一次电影，影片都是其他影院供的，票价两角。主席、总理，政治局委员，书记处书记，统统买票进场。在中南海机关食堂，不管是哪一级干部，在此进餐，都是排队按顺序买饭票。（1）如果在一片议论文中运用这则材料，它可以做什么论题的论据？请依照材料提炼出观点。（2）找出几则与这则材料性质相同和相反的材料。（3）运用材料，以歪风特权可休矣为题 ，写一篇议论文。不少于700字。一、审题：第一个题目“天才在于毅力”，主要抓住两个关键词“天才”与“毅力”之间的关系展开。 第二个题目，这是一个材料加话题的作文，审题时先看材料，了解材料得到了什么结论。材料中明显举正面例子，证明中南海无歪风特权，从而倡导社会上应停止特权歪风的现象。总之，要围绕中心话题“特权歪风”来分析其原因与提出解决办法等。二、出现问题及解决办法1审题不准确：例：“天才在于毅力”直接变成了“谈毅力”或者“天才” 2不明白议论文的要求：论点、论据、论证三者表述不清；不清楚议论文与记叙文的差别：例：论述朗朗的例子，整篇文章就是在讲一个故事，没有论点和论证的部分，没有作者的观点。3.几个材料因为没有分论点联系，文章显得很零碎。材料与材料之间的关系不明确，常常是举了若干个材料然后前后衔接不起来。4.不会写分论点： 写法提示：可以将“天才在于毅力”拆分成几个层次如：天才在于持久的奋斗、天才在于持久的忍耐、毅力是天才的必要素质等。5论据某些细节不真实，或者一句话带过，没有详细展开。三、可用材料：1. 幼鹰需要一次一次地从悬崖上跌断翅膀才学会了飞翔。2. 鲁迅付出喝咖啡的时间来读书学习才成为现代文学的一面旗帜作。3. 刘翔每天坚持训练，在运动场挥汗如雨才成为飞人。4. 齐白石年轻时拜师学艺，按师傅要求将十筐的石头磨成泥浆。5. 舞蹈家杨丽萍一次次把汗水洒满训练厅，一次次地跌倒和受伤才练 一身精彩舞艺。6. 梅兰芳坚持不懈练出表演才华。提示：所有成功人士的例子都可用，你只要知道他坚持了什么，成就了什么。 四、好的议论段落： 所以说，现在学音乐的青少年，要想有所造诣，就要坚定自己的目标，并通过自己的勤学苦练来实现它。天才之路没有捷径。很多东西除了爱好，要深入下去是必须有毅力支撑的，坚持不懈，持之以恒，才会有所收获。我们必须在行动中锻炼毅力，以接受严峻的考验。五、作业：试评同桌的文章，并且共同研究怎样修改文章，使文章变得更加有说服力，有理有据。五、授课小结第一篇议论文写作，部分学生不明白议论文、记叙文、散文的区别，文体不