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密封线不要答题学 校姓 名班 级座 号20102011学年度第二学期第一次阶段考试八 年 级 语 文题号一二三总分（一）（二）（三）（四）得分一、积累运用。（26分）1、按要求默写（9分）采薇中写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是 ， 。十五从军征揭露汉代兵役极度不合理的句子是 ， 。朝天子咏喇叭中描写喇叭、锁哪特点的句子是 。默写诉衷情上阕 ， 。 ？ 。下面是印度诗人泰戈尔的一首诗，请你读一读，完成2 - 5题。（8分）想 念我不记得我的母亲，只是在游戏中间，有时似乎有一段歌调在我玩具上 （A.回旋 B.旋转），是她在晃动我的摇篮时候所哼的那些歌调。我不记得我的母亲，但是当初秋的早晨，合欢花香在空气中 （A.游动 B.浮动），庙殿里晨祷的xn香向我吹来像母亲一样的气息我不记得我的母亲，只是当我从卧室的窗里仰望yu远的蓝天，我觉得我母亲凝住在我脸上的眼光， （A.填满 B.布满）了整个天空。2、根据拼音写出相应汉字。（2分）xn xing（ ） yu yun（ ）3、加点的“凝”字，它在诗中的含义是 。（1分）4、根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在横线上。（只填字母）（3分） 5、在诗歌创作上，我国现代作家冰心受泰戈尔的影响，形成了独特的诗歌风格。下面 的诗选自她的繁星春水，请仿照下面这句诗, 再写一句诗。（2分）言论的花儿/开的越大,/行为的果子/结的愈小。 按要求完成第6 - 8题。（9分）国务院办公厅2008年1月8日发出“限塑令”，规定从2008年6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。6、为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”， 请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。（要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过15字）（3分） 7、“限塑令”生效首日，对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。（2分） 时间塑料袋使用量（只）无纺布袋销售量（只）5月25日（星期日）1085206月1日（星期日）905500这个调查结果说明了： 8、在菜市场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）（3分） 二、阅读理解。（34分+附加题10分）（一）邹忌讽齐王纳谏（11分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左古莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”9、用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）我孰与城北徐公美？（2）臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。10、邹忌提出一个什么问题来试探妻妾客？最后得出什么结论？邹忌借此结论意在说明什么?（用原文句子回答）（3分）11、邹忌这样的讽劝方式有什么特点？对你的人际交往有何启示？（4分）（二） 山就这么高（10分） 那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。 他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。 经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。 父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。 吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。 父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高？”其时，圆圆的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。 父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起开始爬山，看谁先到山顶？”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样闲情逸致啊！ 不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲。就答应了父亲的要求。 山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山，月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。 脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。 看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢，噢”整个小村都回荡着他们的声音。 他对父亲说：“山就这么高！” 父亲笑笑：“其实山就这么高。” 他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩像雨后的竹笋，蹭蹭地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。 12 文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。（2分）13 结合具体语境，揣摩下列加点词，指出其表达效果。（4分）（1） 月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。（2） 在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。14 写出这篇文章给予你的生活哲理。（2分） _15文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容，简要分析。（2分）（三）借你一个微笑（13分） 李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。 我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。 他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课? 我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。 “你每天借给我一个微笑，好不好?” 这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。 第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。 他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。” “好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。 期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?密封线不要答题学 校姓 名班 级座 号 星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊! “老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。 我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。 我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 16、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分） 答： 17、第自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过50字) （3分） 答： 18、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。 （2分） 答： 19、作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。（3分） 答： 20、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3分） 答： （四）附加题（共10分）阅读下面文言文，完成下列各题。吴起为将起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋炯，遂死与敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。”（选自史记孙子吴起列传）【注释】起：吴起，军事家。设席：铺设柔软的垫褥。裹：背。：多余的粮食。病疽：害着恶性的毒疮。1. 解释下面句中加点的字。（4分）起之为将_起为吮之_遂死于敌_是以哭之_2. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”译文：_3、为什么“卒母闻而哭之”？（2分）（用现代汉语回答）答：_三、写作。（40分）在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。请以“有时，我也想”为题，写一篇文章。要求：根据自己所写的内容，将题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字。100200300400500600（四）附加题（共10分）阅读下面文言文，完成下列各题。吴起为将起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋炯，遂死与敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。”（选自史记孙子吴起列传）【注释】起：吴起，军事家。设席：铺设柔软的垫褥。裹：背。：多余的粮食。病疽：害着恶性的毒疮。3. 解释下面句中加点的字。（4分）起之为将_起为吮之_遂死于敌_是以哭之_4. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”译文：_3、为什么“卒母闻而哭之”？（2分）（用现代汉语回答）答：_八年级（下）语文第一次阶段考试参考答案一、积累运用1、根据课文默写【每错1字扣1分，每小句1分，共9分】我心伤悲，莫知我哀。 十五从军征，八十始得归 曲儿小腔儿大当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？ 尘暗旧貂裘。2、馨香 悠（幽）远3、含义：取集，集中。4、 A BB5、例 失败的砖，垛得越高；成功的城堡，盖得越美挫折的路，走的越长；人生的机会，遇的越多6、 例 地球：别把我装进这白色的牢房！ 或 小小塑料袋，窒息了整个地球。【应根据表达效果酌情给分】7、“限塑令” 得到了有效执行。【其他答案应酌情给分】8、要点：（1）菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；（2）带头执行限塑令，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；（3）公民的义务；【应根据表达效果酌情给分】二、阅读理解（一）9、（1）我跟城北的徐公比，谁更美？（2分）（2）我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。（2分）10、我孰与城北徐公美？（1分） 吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（2分） 王之蔽甚矣。（1分）11、这是运用类比的方法规劝对方。【或：从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听得心悦诚服。另外，在语言上，排比句的使用营造了一种步步进逼的语势，一环紧扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的论点。】（2分）和别人交往或者规劝别人，使用语一是要注意分寸，二是切忌直奔主题。（2分）【本题言之成理即可】（二）1 “我”成绩非常不理想，不想读下去。2 （1）“攀”字表现了山的陡峭，突出了爬山的艰难（2） “屹立”突出了这句话在“我”心中的重要地位或产生的重大影响3 （1）有信心和勇气就能克服困难 （2）把大困难分解为小因难，逐步解决4 例 ：文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教（三）16、（2分）微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。【意近即可】17、（3分）老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的