语言学 中国学生学习英语过程中常犯的错误.doc

中国学生学习英语过程中常犯的错误一 从句句子成分省略不当E.g.：When having breakfast，the telephone rang.When hearing the song，tears busted out.这两个句子看似没什么问题，翻译起来也很easy，很顺畅，但实际上却犯了省略不当导致的语法混乱错误。遇到这种复合型从句，要省略从句中的部分成分时，主句和从句中的主语必须一致，这样才遵循语法原则。省略的部分为“主语（+系动词）”。所以上面两个句子应改为：When he was having breakfast，the telephone rang.或 When having breakfast，he heart the telephone rang.When she heart the song，tears busted out.或 When hearing the song，she cant help crying.二 并列主语与谓语的一致性问题主谓一致的问题从最初学英语的时候困扰许多学生至今，许多同学容易混淆，分不清楚。其实总体而言，也就那么几种情况，牢记就OK.1)当“名词and+名词”的结构表示一种事物或一种概念时（此时and后面的名词前没有冠词），应用单数动词；否则谓语动词要用复数形式。如：Thepoetandwriterhascome.2)当“each/every/no+单形名词and+each/every/no+单形名词”结构作主语时，应用单数动词。如：Eachbookandeachpaperisfoundinitsplaced.Everyhourandeveryminuteisimportant.3)在“名词（代词）or名词（代词）”结构后的动词一般应与or后的名词（代词）一致。如：HeorIaminthewrong.4)“either名词or名词”结构要求动词一般应与or后的名词一致。如：Eithertheshirtsorthesweaterisagoodbuy.5)“notonly名词but(also)名词”结构要求动词一般应与but(also)后的名词一致。如：Notonlythestudentsbutalsotheirteacherisenjoyingthefilm.6)“neither名词nor名词”结构要求动词一般应与nor后面的名词一致。如：Neitheryounoryourbrotherisinfault.Neitherhenortheyaremistaken.7）单数名词with名词”结构要求动词一般应与第一个名词一致，即用单数名词。如：Ateacher,withhisstudents,isseeinganEnglishfilm.Awomanwithtwochildrenhascome.8)“名词aswellas名词”结构要求动词一般应与第一个名词一致。asmuchas,ratherthan,morethan,nolessthan,togetherwith,alongwith,except,but,besides,like,inadditionto,combinedwith,accompaniedby,including等引导的词组时同样用以上结构。如：Thestudentsaswellastheteacherwerepresentatthemeeting.Iaswellastheyamreadytohelpyou.9)“名词addedto名词”结构要求一般应与第一个名词一致。如：ThepaintingofMisconstructedbyleaningonehalfanMagainstamirror.三 容易混淆同位语从句与定语从句许多同学搞不明白有时候长句中的从句到底是同位语从句还是定语从句，可以根据以下几个区别来判断：1.定语从句是形容词从句，其作用相当于一个形容词，是用来修饰前面的名词或代词的；同位语从句是名词从句，其作用相当于一个名词，是对前面的名词作进一步解释的。例如：Weheardthenewsthathehadtoldher.我们听到他对她说的消息。Weheardthenewsthathehadwonthegame.我们听到消息他赢得了比赛。第一句中的that从句的作用相当于一个形容词，其作用是修饰thenews；第二句中的that从句的作用相当于一个名词，是对thenews的进一步说明。2. 定语从句的引导词在从句中充当一定的成分，可作主语、宾语、状语等；而同位语从句中的引导词在从句只起连接作用，不作任何句子成分。例如：Aplaneisamachinethatcanfly.飞机是一种能飞的机器。Thefactthattheydidntfinishtheworkhastobefaced.必须面对事实，他们没有完成工作。第一句中的引导词that在从句中充当句子成分，作从句的主语，故为定语从句；第二句中的that只起连接作用，引导从句解释fact的内容，不作任何句子成分，故为同位语从句。3. 引导定语从句的关联词在从句中作宾语或状语时，可以省略或被其他词代替；而同位语从句的引导词一般不能省略，更不能被代替。例如：Thenewsthatsheheardistrue.她听到的消息是真的。Thenewsthatshewillgoabroadistrue.她将出国这消息是真的。第一句是定语从句，that可省略；第二句是同位语从句，that不能省略。4. 同位语从句与其所修饰的名词之间是一种同位关系，二者之间存在逻辑上的系表关系，可用“主+系+表”结构来表示。例如：Thenewsthathewonthefirstplaceistrue.他赢得冠军的那个消息是真的。上句若用“主+系+表”结构来表示，则是：Thenewsisthathewonthefirstplace.消息是他赢得了冠军。意思合理，系表结构成立，故为同位语从句。5. 定语从句所修饰、限定的先行词可以是各类名词，可以有复数形式；而同位语从句一般都与抽象名词同位，一般没有复数形式。例如：Thepossibilitiesthatshewasofferedseemedverygreat.她得到的可能性似乎大些。Hermotherwasworriedaboutthepossibilitythatherdaughterdisliketogotoschool.她的母亲很担心，她女儿有可能不喜欢上学。第一句中的possibilities是定语从句的先行词，可用复数形式；第二句中的possibility是抽象名词，后接的是同位语从句，一般不用复数形式。6. 由when,why,where引导的定语从句分别修饰或说明表示时间、原因或地点的词，但它们引导的同位语从句一般不和表示时间或地点的词同位。例如：IstillrememberthedaywhenIfirstcametoBeijing.我仍然记得初次来北京的那天。Ihavenoideawhenshewillbeback.我不知道她何时回来。ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsag