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请不要以爱的名义要求孩子 张淑蓉 你爱孩子吗？如果把这个问题抛给全天下的父母，相信没有一位会给出否定的回答。你给出的爱，在孩子那里获得的感受是什么呢？孩子得到的是“真爱”吗？你给的是不是就是孩子需要的呢？或许这是每位家长应该思考的。 父母抱怨自己的孩子不听话，抱怨孩子高考填志愿的时候没按照自己的意愿，结果毕业后工作不好找；抱怨孩子不应该不听自己的话，毕业后还留在大城市打拼、蜗居，如果能回到家乡，回到自己已经安排好的单位上班就好了 我们的父母，毫无疑问都是真心关怀我们的人。可为什么，真正到了艰难之处，却对他们难以言苦，甚至想逃离他们。人与人之间，必须只能是因为在善恶观上达成一致，才可心心相通。旁人认为的“善”，往往于自身更像负累，旁人认为的“恶”，却有可能是你认为的自由在高处。 在亲子关系和教育中，有一些爱并不是真正的爱。比如有条件的爱，认为你必须听我的，按我的要求去做，照我的规划去成长，否则我就不爱你。这是父母无意识地在利用孩子实现权力欲、控制欲、自我中心，从孩子身上寻求价值感，他没有把孩子当作一个独立的个体，而仅仅是自己的附属品，一个最无辜的牺牲品。 另外就是将期望转嫁给孩子的爱，让孩子学画画，钢琴，跳舞等，把自己成长中的未竟事业和期望投射给孩子。使孩子感受到家长殷切甚至急迫的期望，高标准严要求，这会加重他们成长中的心理负荷，不容易体验到成长中的自我满足，因而也少有由心生出的发展动力。 这些认为有付出就应有所得，是在把对孩子的爱和养育当作一种投资，期待着高利率的回报，这种是交易，不是真正的爱。 每个生命都是独一无二的，正如纪伯伦所说的：你的孩子并不是你的，他们是对生命本身充满渴望的儿女。他们是经由你来到这个世界，但不是出自于你。虽然他们和你在一起，但他们并不属于你。说得多好，父母可以给他们爱，但不是思想，因为他们有自己的思想。所以请不要以爱的名义来要求孩子。请还给孩子一个真正的暑假吧蔡天文暑假期间，邻居有一个就读于小学四年级的小学生向笔者吐槽：“叔叔，请您帮帮我，劝劝我爸妈不要让我去参加那些补习班吧！”笔者随即问之缘由，学生答：“因为我们在校时间学习压力大，没有办法调节心情，只有依靠暑假放假时间，我们才能放松心情、调节身心健康，这样才能养精蓄力为新学期学习发力呀！”闻罢，笔者深有同感。平心而论，作为每一位家长抱有“望子成龙”、“望女成凤”的心态大家都可以理解，无可厚非。因为谁家不想让自己的孩子“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”呀！但是，我们作为一个孩子的家长必须清醒地认识到，利用假期为孩子参加这个那个补习班进行“恶补”做法，将来定会给孩子学习带来更加厌学心理，得不偿失的后遗症。笔者以为，教育的目的在于充分发展人的个性并加强对人权和基本自由的尊重，学生放暑假，除了完成学校布置的作业，家长尽量不要强行给孩子增加课业负担，还假期于孩子，给孩子多留一点时间和空间，一方面加强锻炼孩子的身体，一方面给孩子们买些他们喜爱的知识性课外书，对孩子的身心发展大有裨益。此外，家长还可以让孩子多参加社会实践，从身边的小事做起，比如帮父母做点力所能及的家务，如洗衣、拖地、烧饭之类；鼓励孩子走出家门，多参加社区志愿活动，多与同龄的孩子玩耍，让孩子们学会帮助彼此，提高孩子的生活自理能力，