毕业班教学质量的措施.doc

提升毕业班教学质量的措施毕业班教学质量是教学工作的核心问题，是学校的“生命线”。而我校上学年毕业班教学质量不尽人意，本学年也不容乐观，根据县教育局和中心校关于“教育质量建设年”的有关精神和要求，我校紧紧围绕提高教学质量这一工作主线开始各项工作。一、了解情况，提高认识我校今年毕业班共有学生 23人。通过去年六年级期末统考成绩来看，成绩也不是很理想，有一定的偏科现象，语、数、英成绩不平衡。针对这一情况，我们在本学期毕业班工作会议上，我校要求毕业班老师针对本班学生的情况对学生进行学习品质、有效学习等方面的教育，以促进学生语、数、英全面提高，要求教师牢固树立责任意识和质量意识，增强紧迫感和危机感，狠抓教学质量的提高。二、具体措施1、开好“三会”。要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。2、健全制度，优化教学。（1）、备课要求。毕业班教师要把好备课关，要根据循序渐进的原则，正确处理好新授课与复习课的关系，不为了赶时间、抢进度而盲目求快。（2）、上课要求。狠抓课堂教学环节，切实提高课堂教学效益。教师要在钻研教材、认真备课的前提下，确保课堂教学质量的稳步提高。（3）、作业要求。教师要按教学要求，结合学生实际，精心设计与布置作业。习题要精选、数量要适度、批改要及时、讲评要认真，并督促学生及时订正错误。班主任要协调好任课教师所布置的作业量。3、坚持不懈地做好培优补差工作。班级、课任教师都制定了培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，要求教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生学习兴趣的激发。具体做法：抓后进生。做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；抓优生。加大训练，引导他们自学，及时解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展；抓中间生。一类是临界及格，另一类是临界优生，针对这两类学生学校要求课任教师要集中精力抓好，对他们要因材施教，做到四优先：即课堂优先提问，作业优先批改，课外优先辅导，家庭优先访问；五跟踪：即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。努力使部分中间生在学习过程中有所进步。4、狠抓课堂教学，强化复习意识。复习不是机械重复过去的练习，而是要教给学生复习的方法，抓规律，引导学生放在更高的层次上对知识进行再认识，开展新的实践活动。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得、有所获。5、毕业班教学质量的监管。注重毕业班的教学进度、毕业班教师配合情况及教学质量的管理的了解。毕业班每月召开一次有学校领导参加的班级工作会，分析学生情况，了解学生思想动态，以及对学生提出阶段性的、有针对性的教育、教学措施，从而真正达到对六年级教育教学质量的全程监控。6、制定奖励措施：为激发教师教学积极性，在我校资金紧张的情况下，学校经费对毕业班仍保持倾斜，制定毕业班奖励办法。7、做好后勤保障工