贵州省六盘水市九年级化学上学期月考试题（第12单元）（1）（含解析） 新人教版.doc

2014-2015学年贵州省六盘水市九年级（上）月考化学试卷一、选择题（每小题均只有一个选项符合题意，请将符合题意选项的序号填在答题卷对应的方框内，每小题2分，共28分）1人类生存需要清洁的空气下列情况不会造成环境污染的是（）a燃放烟花b汽车尾气c煤炭燃烧d光合作用2我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化下列变化不属于化学变化的是（）a食物腐败b玻璃杯破碎c大米酿酒d燃烧3将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是（）a氮气b空气c二氧化碳d氧气4下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是（）a盐水 白酒b可乐 二氧化碳c冰水混合物 液氧d氮气 氧气5一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）a排水集气法b向上排空气集所法c向下排空气集气法d排水集气法或向上排空气集气法6下图所示实验操作中正确的是（）a倾倒液体b读出量筒内液体体积c熄灭酒精灯d向试管内加固体粉末7下列关于实验室制氧气用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（）a先给试管预热，再对着药品加热b先检查制氧装置的气密性，再装药品c先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出d等导管口排出的气泡连续均匀后，再开始收集8对有关实验现象的描述正确的是（）a碳在氧气中燃烧放出白烟b红磷在空气中燃烧产生大量白烟c铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁d硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰9下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）a磷+氧气五氧化二磷b酒精+氧气水+二氧化碳c碳酸钙氧化钙+二氧化碳d硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠10既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）a木炭b硫磺c铁丝d红磷11工业上制取大量氧气的方法是（）a加热氯酸钾b加热高锰酸钾c分离液态空气d加热二氧化锰12医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置关于该装置，下列说法不正确的是（）ab导管连接供给氧气的钢瓶bb导管连接病人吸氧气的塑料管c使用该装置用来观测是否有氧气输出d使用该装置用来观测氧气输出的速率13下列物质的性质中，属于化学性质的是（）a酒精能挥发b甲烷密度小于空气c汽油能燃烧d氯化氢气体极易溶于水14甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体依次是（）a氧气、氮气、空气b氮气、氧气、空气c空气、氧气、氮气d氮气、空气、氧气二填空题（本大题包括个小题，共55分）15现有木炭硫磺红磷铁丝蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是； （2）产生大量白烟的是；（3）火星四射，放出大量热的是； （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；（5）生成的气体会污染空气的是； （6）不属于化合反应的是16有下列物质：氧气；氮气；五氧化二磷；二氧化硫；二氧化碳；食盐水；氖气请用这些物质的数字代号填空：（1）空气中含量最多的气体是；（2）属于有刺激性气味的有毒气体的是；（3）属于混合物的是；（4）属于稀有气体的是；（5）属于固体的是17请简要说明下列操作可能造成的不良后果（1）向燃着的酒精灯添加酒精；（2）滴管取用试剂后平放或倒置；（3）倾倒细口瓶里的液体试剂时，标签没向着手心；（4）用试管刷刷洗试管时，用力过猛；（5）实验剩余的药品放回原瓶；（6）加热高锰酸钾时，试管口没有向下倾斜18实验室里所用的药品中，有很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，应做到“三不”：一是不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，二是不要，三是不要19下列现象中：夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；冬天，人说话时，可看到呼出的气体变成水雾；松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”；在空气中对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾 其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有20如图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题（1）用排空气法收集氧气，则氧气应从端导管通入（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从端导管通入21将某紫黑色固体粉末a加热，可产生无色气体b，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d黑色固体c通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体e在无色气体b中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体f绿色植物可将气体f通过光合作用吸收，并转化为无色气体b回答：（1）写出名称 a b cf（2）加热紫黑色固体a时所发生的反应属于 反应（3）写出黑色固体e在无色气体b中燃烧的反应的文字表达式：22如图是验证空气组成的实验的示意图将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上容积五等分在燃烧匙内盛入过量红磷，点燃后立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，试回答：（1）实验现象（2）若实验结束，钟罩中水位上升不到预期位置，则实验失败的原因可能是哪些？（至少答出两条）23请仔细观察下列两幅实验操作图，你能发现它有什么问题吗？请一一在右边横线处列举出来图1，液体的倾倒（至少发现三处错误）、图2，液体的加热（至少发现三处错误）、24如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是；集气瓶里放入少量水的作用是；可以观察到的现象是：铁丝，生成了一种色的固体反应的文字表达式是三实验题（本大题包括2个小题，共17分）25实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（h2o2）溶液分解产生水和氧气（1）写出指定的仪器名称（2）请仔细分析装置a的特点，推测其所用的制氧气的方法是（填a、b或c）（3）采用方法c制取氧气应该选用装置（填“a”或“b”）为检验装置b中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的（4）利用装置a制氧气，a中发生的反应的文字表达式：该反应属于反应（5）利用b装置制氧气的优点有：26小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题他设计并完成了下表所示的实验实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是反应的文字表达式为：二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气实验三将氯酸钾和二氧化锰一起加热，伸入带火星的木条木条迅速复 燃（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验，是在实验前称量二氧化锰的质量，实验结束后，再次称量二氧化锰的质量，这样做的目的是：；第二方面的实验目的要证明在反应前后二氧化锰的没有发生改变2014-2015学年贵州省六盘水市九年级（上）月考化学试卷（1-2单元）（1）参考答案与试题解析一、选择题（每小题均只有一个选项符合题意，请将符合题意选项的序号填在答题卷对应的方框内，每小题2分，共28分）1人类生存需要清洁的空气下列情况不会造成环境污染的是（）a燃放烟花b汽车尾气c煤炭燃烧d光合作用【考点】空气的污染及其危害【专题】结合课本知识的信息【分析】通过空气污染状况来分析本题，知道每一种变化的实质，再分析答案【解答】解：a、燃放烟花能产生二氧化氮、一氧化碳等有害气体，污染了空气；b、汽车尾气能放出一氧化氮、一氧化碳都属于有害气体，污染了空气；c、煤炭燃烧能产生二氧化硫等有害气体，污染了空气；d、光合作用吸收二氧化碳、水生成有机物和氧气，不污染环境故选d【点评】空气污染主要是粉尘和气体，有害气体有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫2我们生活在物质的世界里，而物质在不断地变化下列变化不属于化学变化的是（）a食物腐败b玻璃杯破碎c大米酿酒d燃烧【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、食物腐败的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化；故选项错误b、玻璃杯破碎的过程中的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确c、大米酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化；故选项错误d、物质燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化；故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化3将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是（）a氮气b空气c二氧化碳d氧气【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的性质与用途【分析】根据带火星的木条在集气瓶中剧烈燃烧，说明该气体具有助燃性进行分析【解答】解：a、带火星的木条在氮气中熄灭，故a错误；b、带火星的木条在空气中现象不变，故b错误；c、带火星的木条在二氧化碳中熄灭，故c错误；d、带火星的木条在氧气中燃烧更旺，故d正确故选d【点评】在解此类题时，首先分析题中的现象，然后结合选项中的气体进行分析解答4下列各组物质中，前者是混合物，后者是纯净物的是（）a盐水 白酒b可乐 二氧化碳c冰水混合物 液氧d氮气 氧气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质据此逐项分析即可【解答】解：a、盐水中含有氯化钠、水等物质，属于混合物；白酒中含有水、酒精等物质，属于混合物故选项错误b、可乐中含有水、蔗糖、碳酸等多种物质，属于混合物；二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物；故选项正确c、冰水混合物（冰是固态的水）、液氧中均只含有一种物质，均属于纯净物故选项错误d、氮气、氧气中均只含有一种物质，均属于纯净物故选项错误故选：b【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物5一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）a排水集气法b向上排空气集所法c向下排空气集气法d排水集气法或向上排空气集气法【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集【解答】解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可故选a【点评】收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集6下图所示实验操作中正确的是（）a倾倒液体b读出量筒内液体体积c熄灭酒精灯d向试管内加固体粉末【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、用试剂瓶向试管内倾倒液体时有以下注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试剂瓶口与试管口紧挨着；b、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液面的凹液面的最低处保持水平，即眼镜、刻度、凹液面的最低处三点一线，再读出所取液体的体积数；c、根据酒精灯的使用方法及其注意事项作出判断；d、根据固体药品的取用方法与注意事项进行分析、判断【解答】解：a、图中所示的用试剂瓶向试管内倾倒液体时，瓶塞没有倒放在桌面上，这样容易玷污药品，故a选项实验操作错误；b、图中所示的读出量筒内液体体积时是视线是仰视，造成仰视读数实际读数，故b选项实验操作错误；c、图中所示的熄灭酒精灯的方法是用嘴吹灭，而熄灭酒精灯的正确方法是使用灯帽盖灭，故c选项实验操作错误；d、取用固体粉末时，一般用药匙或纸槽，往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，试管应倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落在底部或将试管水平放置，把固体粉末放在折叠成槽状的纸条上，然后送入试管管底，取出纸条，将试管直立起来，故d选项实验操作正确故选：d【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范7下列关于实验室制氧气用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（）a先给试管预热，再对着药品加热b先检查制氧装置的气密性，再装药品c先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出d等导管口排出的气泡连续均匀后，再开始收集【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据实验室用加热法制取并收集氧气的操作步骤口诀“查、装、定、点、收、移、熄”及每个步骤的注意事项，进行分析判断即可【解答】解：a、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，造成试管炸裂，故选项说法正确b、先检查制氧装置的气密性，如果气密性不好，再更换仪器；气密性良好，才能装药品，故选项说法正确c、先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出，可能会造成水槽内的水在大气压强的作用下进入试管，使试管炸裂；应先将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，故选项说法错误d、等导管口的气泡连续的并比较均匀逸出时，再将导管伸入盛水的集气瓶中，否则可能会导致收集的气体不纯，故选项说法正确故选c【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的操作步骤、了解各个步骤中的注意事项是正确解答本题的关键8对有关实验现象的描述正确的是（）a碳在氧气中燃烧放出白烟b红磷在空气中燃烧产生大量白烟c铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁d硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是白烟，故选项说法错误b、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确c、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别9下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）a磷+氧气五氧化二磷b酒精+氧气水+二氧化碳c碳酸钙氧化钙+二氧化碳d硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用；复分解反应及其应用【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”； 分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断【解答】解：a、磷+氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误b、酒精+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确c、碳酸钙氧化钙+二氧化碳，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误d、硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜+硫酸钠，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应；反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应；但该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握化合反应（“多变一”）、分解反应（“一变多”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键10既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）a木炭b硫磺c铁丝d红磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】结合课本知识的信息【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体【解答】解：a、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；b、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；c、铁丝在空气中不能燃烧；d、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体故选：d【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断11工业上制取大量氧气的方法是（）a加热氯酸钾b加热高锰酸钾c分离液态空气d加热二氧化锰【考点】氧气的工业制法；空气的成分及各成分的体积分数【专题】实验设计题【分析】本题考查工业制取氧气的方法，属于基础题【解答】解：工业上需用大量氧气时，主要利用氧气和氮气的沸点不同，采用加压、降温的方法使空气液化，然后再蒸发掉氮气，就能得到大量氧气，故答案选c【点评】工业上制取氧气，只要是利用不同气体在同温度下沸点不同的原理进行制取12医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置关于该装置，下列说法不正确的是（）ab导管连接供给氧气的钢瓶bb导管连接病人吸氧气的塑料管c使用该装置用来观测是否有氧气输出d使用该装置用来观测氧气输出的速率【考点】仪器的装配或连接；常用仪器的名称和选用【专题】压轴实验题；实验装置连接题【分析】（1）氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；（2）在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速如果导管接反了，会将装置内的水排出【解答】解：a、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故a说法错误；b、在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速故b说法正确；c、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故c说法正确；d、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，因此使用该装置用来观测氧气输出的速率；故d说法正确故选：a【点评】此题的装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，与化学知识没有多大关系，但要注意的是进气的方向，与洗气是相同的，长管进气，短管排出13下列物质的性质中，属于化学性质的是（）a酒精能挥发b甲烷密度小于空气c汽油能燃烧d氯化氢气体极易溶于水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等【解答】解：a、酒精能挥发不需要发生化学变化就表现出来，是物理性质；b、甲烷密度小于空气不需要发生化学变化就表现出来，是物理性质；c、汽油能燃烧需要发生汽油燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质；d、氯化氢气体极易溶于水不需要发生化学变化就表现出来，是物理性质故选：c【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键14甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体依次是（）a氧气、氮气、空气b氮气、氧气、空气c空气、氧气、氮气d氮气、空气、氧气【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】课本知识同类信息【分析】根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；氮气不具有支持燃烧的功能；【解答】解：燃着的木条在氮气中会熄灭，因为氮气不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性根据现象，可判断气体依次是氮气、空气、氧气；故选d【点评】本题主要考查了氧气的助燃性和氮气不支持燃烧的性质，要求同学们牢固把握课本基础知识二填空题（本大题包括个小题，共55分）15现有木炭硫磺红磷铁丝蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是； （2）产生大量白烟的是；（3）火星四射，放出大量热的是； （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；（5）生成的气体会污染空气的是； （6）不属于化合反应的是【考点】氧气的化学性质；化合反应及其应用【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化；氧气、氢气的性质与用途【分析】根据木炭、硫磺、红磷、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧的现象，结合化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；进行分析解答【解答】解：（1）硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰（2）红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟（3）铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，放出大量热（4）木炭在氧气中燃烧，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊；蜡烛在氧气中燃烧，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊（5）硫在氧气中燃烧，生成的气体为二氧化硫，会污染空气（6）蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、常见物质在氧气中燃烧的现象、化合反应的特征等是正确解答本题的关键16有下列物质：氧气；氮气；五氧化二磷；二氧化硫；二氧化碳；食盐水；氖气请用这些物质的数字代号填空：（1）空气中含量最多的气体是；（2）属于有刺激性气味的有毒气体的是；（3）属于混合物的是；（4）属于稀有气体的是；（5）属于固体的是【考点】空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】化学物质的分类思想；物质的分类；空气与水【分析】根据空气的成分、物质的组成、性质等进行分析回答【解答】解：（1）空气中含量最多的是氮气；（2）二氧化硫属于有刺激性气味的有毒气体；（3）食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物；（4）氖气属于稀有气体；（5）五氧化二磷属于固体故答为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）【点评】本题比较简单，熟记空气的成分、常见物质的组成、性质等即可解答17请简要说明下列操作可能造成的不良后果（1）向燃着的酒精灯添加酒精引燃灯内酒精引起火灾；（2）滴管取用试剂后平放或倒置腐蚀橡胶帽；（3）倾倒细口瓶里的液体试剂时，标签没向着手心腐蚀标签；（4）用试管刷刷洗试管时，用力过猛捣碎试管；（5）实验剩余的药品放回原瓶可能污染瓶内药品；（6）加热高锰酸钾时，试管口没有向下倾斜炸裂试管【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；玻璃仪器的洗涤；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）酒精灯使用要注意“二查、二禁、一不可”（2）根据胶头滴管使用时，胶头在上，管口在下，禁止平放或倒置进行分析（3）取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置（4）用试管刷刷洗试管时，应上下旋转地刷（5）从实验室剩余的药品不能放回原瓶，如果取出的药品在外面受到污染，放回原瓶时就会污染整瓶药品去分析解答（6）根据给试管中的固体药品加热时注意事项进行分析解答【解答】解：（1）由于酒精是易燃物，向燃着的酒精灯添加酒精容易发生火灾；故答案为：引燃灯内酒精引起火灾；（2）滴管取用试剂后平放或倒置，液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀或将胶头里的杂质带进试液；故答案为：腐蚀橡胶帽；（3）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心，液体流出腐蚀标签故答案为：腐蚀标签；（4）刷洗试管时，用力过猛，可能会捣碎试管底部，故答案为：捣碎试管；（5）实验室剩余的药品不能放回原瓶，如果取出的药品在外面受到污染，放回原瓶时就会污染整瓶药品；故答案为：可能污染瓶内药品；（6）给试管中的固体药品加热时，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管故答案为：炸裂试管【点评】本题难度不大，考查化学实验基本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验基本操作是解答本题的关键18实验室里所用的药品中，有很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，应做到“三不”：一是不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，二是不要用手接触药品，三是不要尝任何药品的味道【考点】实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据实验室药品取用的“三不”原则，进行分析解答即可【解答】解：实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的为了安全要做到“三不”即：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道故答案为：用手接触药品；尝任何药品的味道【点评】本题难度不大，了解实验室药品取用的“三不”规则即可正确解答本题19下列现象中：夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；冬天，人说话时，可看到呼出的气体变成水雾；松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”；在空气中对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾 其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据水的物态变化及人体呼吸原理，空气中各成分极其性质特点分析回答本题【解答】解：夏天盛放冰镇啤酒的杯子外壁上附有一层水珠，是空气中的水蒸气在冰冷的瓶子表面遇冷凝结成小液滴的原因，从而说明空气中含有水蒸气说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高；松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了，是因为吸收了空气中水蒸气变潮，说明空气中含有水蒸气；夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”，是因为空气中水蒸气遇冷冷凝成水滴，说明空气中含有水蒸气；在空气中对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾，说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高故答案为：；【点评】此题主要考查水的三态变化情况，使学生根据事实进行分析，解答题干要求，能使学生把知识和实际生活联系起来，很有意思的题型20如图所示装置可用于收集氧气，请回答下列问题（1）用排空气法收集氧气，则氧气应从b端导管通入（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从a端导管通入【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】此装置在使用时，若收集密度比空气密度大的气体时，气体是长进短出若收集密度比空气密度小的气体时，气体是短进长出若用排水法来收集气体时，一定是短进长出【解答】解：（1）用此装置来收集氧气时，因氧气的密度比空气密度大，所以氧气应从长管进入，把空气从短管排出（2）若用排水法收集氧气，因为氧气的密度要远小于水的密度，故气体应从a导管口通入，即短管进，长管出故答案为：（1）b（2）a【点评】解答此题的关键是了解气体密度之间的差异，根据密度大小选择通入的导管21将某紫黑色固体粉末a加热，可产生无色气体b，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d黑色固体c通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂另一黑色固体e在无色气体b中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体f绿色植物可将气体f通过光合作用吸收，并转化为无色气体b回答：（1）写出名称 a高锰酸钾 b氧气 c二氧化锰f二氧化碳（2）加热紫黑色固体a时所发生的反应属于分解 反应（3）写出黑色固体e在无色气体b中燃烧的反应的文字表达式：碳+氧气二氧化碳【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见物质的推断题【分析】根据一黑色固体e在无色气体b中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体f绿色植物可将气体f通过光合作用吸收，并转化为无色气体b，所以b是氧气，f是二氧化碳，e是木炭，紫黑色固体粉末a加热，可产生氧气，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，a是高锰酸钾，b是氧气，黑色固体c通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，所以c是二氧化锰，d是锰酸钾，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可【解答】解：（1）一黑色固体e在无色气体b中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体f绿色植物可将气体f通过光合作用吸收，并转化为无色气体b，所以b是氧气，f是二氧化碳，e是木炭，紫黑色固体粉末a加热，可产生氧气，同时生成一种黑色固体c和另一种固体物质d，结合实验室制取氧气的药品和方法可知，a是高锰酸钾，b是氧气，黑色固体c通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂，所以c是二氧化锰，d是锰酸钾，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以a是高锰酸钾，b是氧气，c是二氧化锰，f是二氧化碳；（2）加热紫黑色固体a时所发生的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，满足分解反应一变多的条件，所以该反应属于分解反应；（3）黑色固体e在无色气体b中燃烧的反应是木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳故答案为：（1）高锰酸钾，氧气，二氧化锰，二氧化碳；（2）分解；（3）碳+氧气二氧化碳【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可22如图是验证空气组成的实验的示意图将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上容积五等分在燃烧匙内盛入过量红磷，点燃后立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，试回答：（1）实验现象红磷燃烧，产生大量白烟，钟罩内水面上升至1处（2）若实验结束，钟罩中水位上升不到预期位置，则实验失败的原因可能是哪些？（至少答出两条）装置漏气，未冷却至室温便观察钟罩内液面的高度【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】（1）红磷能够在空气中燃烧，生成五氧化二磷；（2）氧气约占空气总体积的五分之一【解答】解：（1）实验现象是：红磷燃烧，产生大量白烟，钟罩内水面上升至1处故填：红磷燃烧，产生大量白烟，钟罩内水面上升至1处（2）如果装置漏气，未冷却至室温便观察钟罩内液面的高度，都能够导致钟罩中水位上升不到预期位置，即上升不到1处故填：装置漏气，未冷却至室温便观察钟罩内液面的高度【点评】实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础23请仔细观察下列两幅实验操作图，你能发现它有什么问题吗？请一一在右边横线处列举出来图1，液体的倾倒（至少发现三处错误）试管直立、标签没有向着手心、瓶塞正放在桌面上图2，液体的加热（至少发现三处错误）试管直立、试管中液体取用的太多、灯帽没正放在实验台上【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】倾倒液体时要注意四点，试管要略微倾斜，标签朝向手心，试管口与试剂瓶口接触，试剂瓶塞倒放在实验台上；在加热试管时要用试管夹夹住试管的中上部，试管中的液体取用量不能超过试管容积的三分之一；试管与水平面成45度的夹角，酒精灯的灯帽要正方在桌面上【解答】解：实验室倾倒液体时要注意四点：试管要略微倾斜以免液体外流；标签朝向手心以免液体外流污染标签；试管口与试剂瓶口接触以免液体外流；瓶塞倒放在桌面上以免污染试剂和腐蚀实验台错误之处：试管直立；标签没有向着手心；瓶塞正放在桌面上；在加热试管时要用试管夹夹住试管的中上部，试管中的液体取用量不能超过试管容积的三分之一；试管与水平面成45度的夹角；酒精灯的灯帽要正方在桌面上；错误之处：试管直立；试管中液体取用的太多；灯帽没正方在实验台上故答案为：试管直立；标签没有向着手心；瓶塞正放在桌面上；试管直立；试管中液体取用的太多；灯帽没正放在实验台上【点评】本题难度不大，熟悉用试剂瓶向试管内倾倒液体的方法、注意事项是解答本题的关键24如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝；集气瓶里放入少量水的作用是防止生成物溅落炸裂瓶底；可以观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成了一种黑色的固体反应的文字表达式是铁+氧气四氧化三铁【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验操作注意事项的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据铁在氧气中燃烧的实验方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝；集气瓶里放入少量水的作用是防止生成物溅落炸裂瓶底；铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成了一种黑色的固体铁能与氧气反应生成四氧化三铁，故答案为：引燃铁丝；防止生成物溅落炸裂瓶底；铁丝剧烈燃烧，火星四射；黑；铁+氧气四氧化三铁【点评】本题主要考查了铁在氧气中燃烧的现象等方面的内容，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用三实验题（本大题包括2个小题，共17分）25实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（h2o2）溶液分解产生水和氧气（1）写出指定的仪器名称试管集气瓶（2）请仔细分析装置a的特点，推测其所用的制氧气的方法是b（填a、b或c）（3）采用方法c制取氧气应该选用装置b（填“a”或“b”）为检验装置b中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的瓶口处（4）利用装置a制氧气，a中发生的反应的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气该反应属于分解反应（5）利用b装置制氧气的优点有：不需要加热，操作简单、安全【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、