水火箭探秘远程协作学习活动总结.doc

“水火箭探秘”远程协作学习活动总结苍溪县歧坪镇南阳小学校 王习军时间过的真快,又到了活动总结、提交作品的时候了。经过一个阶段的共同学习，我们与宁波两地师生都有了很大的收获。两地师生通过网络一起探索，一起分享，一起成长。一、 以“研究水火箭”活动为纽带，给学生创造体验的机会。在本次远程协作活动中，我们通过与太古小学老师的协商，确定了以“水火箭”为主的项目学习内容。在学习过程中，两地的学生始终以“让水火箭发射得更高更远”活动为纽带，用问题贯穿整个研究活动，通过网上搜索动手设计动手制作活动测试整理数据等环节展开了一系列的探究学习。虽然有的学生在活动过程中遇到了不少的困难，有的学生一开始不会制作水火箭，但是通过相互的学习，有些学生已经能制作出飞行效果非常理想并且造型独特的水火箭模型，而且学生在活动过程中体验到的乐趣是非项目组学生所体会不到的。有个学生在自己的日志中这样写到：“今天，我在网上查了一些有关水火箭的资料，知道了水火箭的飞行还与水和空气的喷射时产生的反冲力有关。原来这么简单的水火箭也蕴藏着这么深刻的科学道理，真的要好好研究研究”。还有个学生在自己的活动体会中这样写到：“今天，我们在操场上试飞了水火箭，我们的水火箭发射终于发射成功了,太高兴了”没有体会过这项活动，学生的体会怎么可能如此深刻呢？我想虽然此次活动已告一段落，但是对于学生来说也是他们成长过程中一笔宝贵的财富。二、 以网络为活动平台，为探究活动提供了有力的支撑在开展实践活动前，学生通过网络收集了有关“水火箭”的相关资料。学生在收集整理的过程中，对“水火箭”有了一个比较全面的了解，这都为他们后续的制作活动奠定了基础。在实践研究过程中学生发现了很多问题，遇到了不少的困难。但他们通过相互交流，也通过网络查询解决了不少问题。他们每天聚在电脑教室，利用“特酷网”上传一些图片和日志，相互交流着自己的感想和体会。这些点滴的记录都为我们的探究活动提供了丰富的材料。同时，网络更是宁波和苍溪两地学生进行远程协作活动沟通的桥梁。为了便于及时沟通，我们为本次远程活动建立了专门的“太阳之辉”QQ群（108893508） ，两地师生通过QQ群和视频聊天交流分享彼此的研究成果，共同商讨新的研究问题。网络既是我们沟通的工具，也是我们解决问题的工具。三、 给了我们向太古小学学习的机会在他们帮助下在活动中充分利用了我校有限设备。促进了我校在现代教育技术运用、远程教育方面的进步。在与太古小学交流合作中，太古小学的领导和老师的工作态度和责任心、与我们的友谊、给我们的帮助等我很感动，我们真心感谢他们。为了我们的学生的发展，感谢我们项目的合作伙伴与朋友，这次我们合作很愉快，也很有成效！ 我们太阳之辉口号是“有限的技术，无限的智慧”，现在我们这个项目要结束了，我回想起来，我们学校技术和设备确实有限，由于很多原因，有影响项目工作开展的情况，我们尽力克服困难与解决一些麻烦尽力的去做，为了学生，就这一个理由，我们不能不做！我们为了项目做下去，并尽力做好，我曾向学校老师私人、亲戚朋友借了摄像头（学校没这种设备）、相机、费用较贵的电信网卡（网络信号差时