讲与练（新课标）高三语文二轮复习 高效循环天天练13 语言文字运用＋古代诗歌鉴赏＋名篇名句默.doc

高效循环天天练(十三)语言文字运用古代诗歌鉴赏名篇名句默写成语：好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。 人模人样：或指小儿有成人相(亲昵语)，或指人态度举止俨然与身份不相称(讽刺语)。神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。 趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。 为所欲为：想干什么就干什么。名句：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。(关雎)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。(蒹葭)水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中， 星汉灿烂，若出其里。(曹操观沧海)采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。(陶渊明饮酒)一、 语言文字运用1(2015唐山市摸底考试)依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()英拉是泰国第一位女总理，她穿上高跟鞋身高超过1.70米，显得身材高挑，在泰国女性中称得上_。元明清书法家的书法都很有法度和功力，技法娴熟，流利美观，但就是缺少一种力量、缺少一种_的精神气象。英国大英博物馆收藏有数量极丰的各类中国文物精品，其中有上千件中国古代青铜器，_之作至少百件。a卓尔不群鹤立鸡群出类拔萃b出类拔萃鹤立鸡群卓尔不群c鹤立鸡群卓尔不群出类拔萃d鹤立鸡群出类拔萃卓尔不群解析：鹤立鸡群：比喻人的仪表才能超群脱凡。卓尔不群：侧重指人的才华。多用于书面。出类拔萃：超出同类。答案：c2(2015辽宁省锦州市质量检测)下列各句中，没有语病的一句是()a日前，国家工商总局公布的侵害消费者权益行为处罚办法明确，故意拒绝或拖延退货的商家最高将受到50万元的处罚。b2015年，最高检将调整职务犯罪侦查预防机构，整合组建新的反贪污贿赂总局，强化直接侦查、指挥协调、业务指导、一线办案力量，坚决遏制腐败现象蔓延势头。c该书从陆地到海洋，从海洋到天空，全方位揭示了化学农药的危害，既秉持了严谨求实的科学理性精神，又充满敬畏生命的人文情怀。d人工智能具有使生活更加轻松的潜力的原因，是因为它可以了解人类的欲望，或许还能驾车。但如果它失控，就可能对社会构成危害。解析：a项语序不当，“最高”应该放在“50万”前。b项动宾搭配不当，“强化直接侦查、指挥协调、业务指导等工作，加强一线办案力量”。d项结构混乱，“原因”和“是因为”保留其一。答案：c3(2016名校预测卷)下列各项中最适合填在横线上的一项是()城市文明与乡村传统在碰撞：当城市的汽车尾气熏闷着忙碌日子的无奈时，特别怀念故乡炊烟缓缓地升腾，抚平着平淡日子的孤寂；当城市的纯净水在_时，特别怀念故乡甘甜的井水，_。时空改变着人事，当_，_，_，_；不变的却是回忆，无论多久多远，头脑里常常定格这样的画面：当石榴花肆意开放的时候，理想在枝头放声歌唱，校园把友谊浇灌，青春随梦想飞扬。a敷衍我们生存的日子/滋润成长的岁月过往成为历史/校园成为背景/知交成为故旧/情节也成为故事b敷衍我们生存的日子/浇灌成长的岁月校园成为背景/过往成为历史/情节也成为故事/知交成为故旧c清澈我们生存的日子/滋润成长的岁月过往成为历史/知交成为故旧/校园成为背景/情节也成为故事d清澈我们生存的日子/浇灌成长的岁月校园成为背景/知交成为故旧/过往成为历史/情节也成为故事解析：注意前后照应。答案：a4(2015广东省宝安中学模拟考试)在下面空白处补写适当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处不超过15个字卡普尔在谈到成为一个优秀雕塑家的秘诀时曾说：“_：第一是要把鼻子雕大一点；第二是要把眼睛雕小一点。”对此，他进一步作了解释：“鼻子大眼睛小，才能留下修改的余地。你想想看，如果鼻子大了，还可以往小里修改；_。反之，如果一开始鼻子雕小了，就再也无法加大了；如果眼睛一开始雕大了，也就没办法改小了。”卡普尔的雕塑心得其实也是一种生活的方式，在生活中，_，否则，很容易让自己走入死胡同。答案：示例：要当好一名雕塑家，要做到两点如果眼睛小了，还可以向外扩大处理任何事情都要留有余地 5(2015贵州省遵义市5月联考)5月31日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。阅读下面的调查数据统计图，回答问题。(1)概括图表反映出的信息。(不超过30字)答：_(2)请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。(不超过20字)答：_答案：(1)除大部分吸烟者不支持酒店禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。(2)学校：儿童易模仿，请您勿吸烟！医院：您的指尖夹着他人的生命，请勿吸烟！酒店茶楼：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸烟！二、古代诗歌鉴赏6(2015吉林省吉林市第三次模拟考试)阅读下面这首唐诗，完成问题。别离陆龟蒙丈夫非无泪，不洒离别间。杖剑对尊酒，耻为游子颜。蝮蛇一螫手，壮士即解腕。所志在功名，离别何足叹。 注：螫：毒蛇咬人。解腕：斩断手腕，以保全性命。(1)请指出诗歌颔联所运用的手法，并分析其作用。 答：_(2)请结合诗句加以分析诗中的人物形象。 答：_答案：(1)一是：直抒胸臆。抒写了壮士持剑壮别奔赴战场，不愿做游子那样满脸离愁，表达了作者对壮士情怀的赞美。二是：反衬手法。用离愁满面的游子之态，衬托持剑豪饮赴战场的壮士，突出壮士的立志报国的豪迈之情。或是：对比手法。将游子与壮士进行对比，表达出壮士应当持剑而去建功立业，不应该做一个浪荡游子而无为。通过对比表达了作者对壮士的赞美。(2)诗歌中塑造的是一位仗剑为功名的壮士(大丈夫)形象：有泪不轻易流出，更不会在离别之际洒泪，是刚毅坚强的写照；愿持剑豪饮，慷慨作别，要去建功立业，胸怀远大抱负；不惜斩断手腕，以去毒患，也要实现理想，为了理想不怕牺牲。7(2015陕西省西工大附中5月模拟考试)阅读下面这首宋词，完成问题。卖花声题岳阳楼注张舜民木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。醉袖扶危栏，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。注：宋神宗元丰六年作者因诗中讽刺宋兵久屯失利被奏，贬为郴州酒税，经过岳阳楼，登临有感，故有此词。(1)简析上阕中“不是渭城西去客，休唱阳关”在词中的表达效果。 答：_(2)请结合词句简析下阕抒发的复杂情感。答：_答案：(1) 阳关本是王维在渭城送别友人元二时写的诗，词人此时是遭贬南行的迁客，不是奉命出使的使臣，说请不要唱阳关三叠这样的送别曲了。在劝止中运用典故含蓄地表达了遭贬的悲苦和哀怨，情辞恳切而沉痛。(2)放眼远眺，只见白云在悠闲地飘动，情绪随之松弛；下句突然扬起，“何人此路得生还”倾吐了词人的心声，表达了无尽的悲哀与痛楚；结尾因回首夕阳而念及家国，既有难言的愤懑，也有无限的眷恋。8(2015贵州省遵义市5月联考)阅读下面的诗歌，完成问题。山亭避暑真山民注怕碍清风入，丁宁莫下帘。地皆宜避暑，人自要趋炎。竹色水千顷，松声风四檐。此中有幽致，多取未伤廉。注：真山民：或云名桂芳，括苍(今浙江丽水西)人，宋末进士，亦无确考。宋亡遁迹隐沦，所至好题咏，自称山民。(1)诗歌颈联在写景方面有何特色？请简要分析。 答：_(2)全诗表达了诗人怎样的情志？请简要分析。 答：_答案：(1)颈联描写了山亭优美的景致，体现山亭的凉爽，进一步补足题目中“避暑”二字应有之意。水色千顷，松风四檐，竹松掩映，从视觉、听觉、感觉多角度体现山亭感受到的凉爽。诗人选取了挺拔有节的翠竹，坚毅不屈的青松，不仅象征着自己对理想品格和高尚精神的追求，也体现了诗人作为一个大宋遗民永不屈服的骨气与精神。(答对其中两点，并有适当的分析，即可)(2)这首诗，一方面表现了自己特立独行、洁身自好的品格，一方面还讽刺了那些鲜廉寡耻而出仕新朝的“趋炎”之徒。首联极为别致可爱，用细腻传神的细节，首先是扣题，作者避暑于山亭，当然喜欢山风吹拂，挂起帘子那自然之事。言有尽而意无穷。颔联出句说随处都可以避暑，对句说人们偏偏要趋炎。形成鲜明的对比 “人自要趋炎”一句语义双关，诗人在不露声色中将本诗命意缓缓托出。颈联情寓景中，诗人摘取了“翠竹”和“青松”这些高洁的意象，含蓄地表达了自己独立特行，洁身自好的品质。尾联字面新颖俏皮，暗藏机锋，真可谓神来之笔。诗人明里说多取此中幽致，于廉无伤，其潜台词却寓有清心养廉之意。三、名篇名句默写9(2015甘肃省第二次高考诊断)补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易琵琶行一诗中，琵琶女的身世，激起了诗人自我悲伤的情怀，发出了“_，_”的感慨。(2)王安石登飞来峰一诗中“_，_”两句与苏轼的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”技法极为相似，表达情感比较丰富。(3)屈原在离骚中，直抒胸臆，表白心志，写自己对美好的德行的追求，至死不改的语句是“_，_。”答案：(1)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(2)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(3)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔10(2015黑龙江省哈师大附中第三次模拟考试)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)孟子在鱼我所欲也中，以“_，_”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。(2)赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句描绘出曹操军队的军容之盛。(3)李商隐在锦瑟中曲折地表达自己惆怅苦痛的句子是“_，_”。答案：(1)万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉(2)舳舻千里旌旗蔽空(3)此情可待成追忆只是当时已惘然“总理翻译”孙宁李克强总理在记者会上大白话多，要用英语翻译出汉语原文的韵味并不容易，因为总理特别喜欢“打比方”，比如“壮士断腕”“天大的事”“打断骨头连着筋”。这么多比喻中，最难翻译的应该是“喊破嗓子不如甩开膀子”，坐在总理身边的翻译很巧妙地借用了英语talking the talk is not as good as walking the walk的习惯说法，很自然，外国人一下子就能听懂。这位翻译官，就是“80后”小伙儿孙宁。孙宁1993年考取南京外国语学校，在那儿度过了6年的初高中生活。说起对这个得意门生的印象，南京外国语学校副校长胡虹洋第一个词就是沉稳。孙宁的英语老师王前荣也说，最大的感动在于他对学习的钻研精神。王老师说：“孙宁跟字典特别较劲。以前我们教英语的时候，有些英语知识比较偏，老师也经常需要翻好几本字典。孙