风姑娘送信 教学设计.doc

风姑娘送信教学设计 哈尔滨市阿城区平山中心小学 刘美玲教材分析本课是一篇科学童话，文章用拟人的手法，写深秋季节，落叶飘零，动物们准备过冬的故事，课文以风姑娘送信为主线，介绍了燕子、松鼠、青蛙等动物们富有生趣的过冬方式，最后写人类加衣保暖准备过冬。学习本课，既可以了解秋季树叶枯落、秋风瑟瑟的时令特征，又可以了解动物的过冬方式，从而激发人们观察自然，了解自然的兴趣。教学目标1、认识本课11个生字，能在不同的语言环境中认读生字。2、正确朗读课文，重点读好文中人物的语言，做到不加字，不漏字，按标点停顿。在读懂句意的基础上，尝试读出小动物及妈妈说话时的语气。3、在读文的过程中了解动物过冬的不同方法。教学重点正确朗读课文，读好人物的语言，在读懂句意的基础上，尝试读出小动物及妈妈的不同语气。教学难点 引导学生在读文的过程中了解动物过冬的不同方法，激发学生观察自然，了解自然的兴趣。板书设计燕子 去南方4、风姑娘送信（提醒） 松鼠 藏松果（落叶） 青蛙 挖地洞妈妈 备衣服课前准备 多媒体课件教学过程一、激趣导入：1、（课件出示信封）师：同学们，这是什么啊？你知道平日里是谁给人们送信吗？今天我们这位邮递员有点特别，她是谁呢？老师说谜语你们猜猜看？（课件出示谜语）云儿见她让路，小树见她招手，禾苗见她弯腰，花儿见她点头。你们猜她是谁啊？（课件出示答案风）对，这位特殊的邮递员就是风姑娘 ，今天我们就来学习第4课风姑娘送信，（课件出示课题）板书，（请同学们伸出小手，和老师一起写课题）齐读课题。2、学习生字：（课件出示 姑娘 送信）师：请你仔细看“姑娘”这两个字，你发现了什么？师：“姑娘”指的就是女孩子，所以这两个字都是女字旁。其中第二个字“娘”本音读二声，在这里读轻音。师：“信”是我们今天要认识的一个生字。你看，人在信纸上写下一行行的话给别人，就是“信”。（师边说边描写“信”字）还可以用加一加的方法记住它。人言信。我们的祖先认为，人说话要诚实，信字还可以表示诚实、不欺骗的意思。我们说人要言而有信。请同学们和老师说一遍这个词。师：风姑娘拿什么当信？她又把信送给了谁呢？让我们跟着风姑娘的脚步一起去看看吧！请同学们轻轻地把书翻到63页，借助拼音自由读课文，要读准字音、读通句子。（课件出示读文要求）学生自由读文，教师巡视指导。二、初读课文：1.借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。2.同桌互读课文。师：同学们读得非常认真。我想大家已经想读给身边的好朋友听了，那就先读给你的同桌听吧！请同桌互读课文，每人读一段，交换来读，赶快开始吧！3.检查认读生字情况。师：老师从同学们认真的表现已经可以感觉到大家把课文读得很正确了，下面我来考考你们，看看文中要求认识的生字你认识了吗？（课件出示我会认）指名认读，自由拼读、开火车读。（课件出示去掉音节）再次开火车认读。4.指名分段读文。师：同学们可真聪明，个个都是认字小能手，下面我们把这些字词朋友送回到课文中，我想同学们一定能把课文读得很流利。我们来试一试吧！指名分段读文。三、精读课文：1、指导朗读第一段。师：风姑娘是怎么送信的呢？谁来读读第一段？（注意指导学生读好“呼，呼，呼”）2、师：风姑娘的信是什么啊？什么季节有落叶呢？师：落叶看图片。（课件出示落叶字）还长在大树上的叶子能称为落叶吗？（不能）离开大树，往下掉的叶子才叫落叶。瞧！老师给大家带来了一些秋天里的叶子。（课件出示落叶动画）师话外音：看，秋天到了，树上的叶子一片一片飘落下来，给大地披上了一条厚厚的毯子。这些离开大树，往下掉的叶子就叫落叶。一片落叶，还可以说一片什么呢？3.同学们，风姑娘的落叶信都送给了谁？他们收到信后都说了什么？带着问题自由地读课文2-5段，边读边思考问题。4.交流问题：风姑娘的落叶信都送给了谁？指名说。（课件出示动物图画）风姑娘把落叶信送给了燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈。（师整理随机板书，学生齐说）师：同样的意思，我们还可以这样说风姑娘给燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈送去了落叶信。5风姑娘可真热心啊！提醒大家各自做好过冬的准备。那大家收到落叶信后又说了些什么呢，谁来读读燕子收到信后所说的话。四处，（课件出示四句话）自由练读。再次指名读。师：真了不起，你们不仅读准了字音，而且做到了不加字，不漏字！老师也想和大家一起配合着读读这4句话好吗？（学生齐读）师：呼，呼，呼，风姑娘来送信。燕子收到了落叶信，说；松鼠收到了落叶信，说；青蛙收到了落叶信，说；小女孩的妈妈收到了落叶信，说 。6师：大家从他们说的话中（同时将引号中的句子翻红），你是否读懂了风姑娘提醒他们干什么？燕子看到信后怎么说？（师相机板书）去南方 藏松果 挖地洞 备衣服 师：（指着板书总结）原来，燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈收到风姑娘的落叶信后，都明白了：秋天到了，天气凉了。于是，他们要做过冬的准备了。燕子要去南方；松鼠要藏松果：青蛙要挖地洞：小女孩的妈妈要备衣服。（和学生合作说）（课件出示视频分用四处）话外音：风姑娘非常热心，她到过的地方，处处是秋天的景象，田野里，庄稼已经成熟了，正等待人们来收割；小草已经枯黄了，好像在孕育新的希望，期待明年的又一次新绿。过渡：快准备启程，飞到温暖的南方去吧！指导朗读。（激励：你真棒！）例子：南的反义词是什么？那么东的反义词呢？练习反义词的口令。对啊！南对北，秋天到了，燕子从北方飞到南方过冬去了，现在让我们一起来读读这一段吧！老师来读前面的话，小朋友来读小燕子的话，好吗？过渡语预设：漫长而寒冷的冬天，没有食物可怎么过啊，快抓紧时间多采些松果吧！赶快开始挖地洞吧，好让自己在里面舒舒服服地睡一个冬天！妈妈对孩子的爱真是无微不至，总让孩子穿最好、最保暖的衣服！说说自己过冬时，父母准备了哪些衣服，你的父母还为家里储备了哪些物品？ 7分角色朗读课文。老师给同学们准备了漂亮的头饰。（戴头饰） 收到风姑娘的信后，大家都忙活起来，为的是好好的去过冬。小动物们过冬的方法是各不相同的。现在让我们带着对它们的喜爱之情读读课文吧！谁愿意当（风姑娘、小燕子、松鼠、青蛙、小女骇的妈妈）？8拓展：师：呼，呼，呼，风姑娘又要去送信了，想想她会给谁送信呢，你知道他们是怎样过冬的吗？出示图片及文字拼音，生拼读后回答（大雁 蚂蚁 蛇）想一想，这三种动物的过冬方法和课文中的谁是差不多的？它们接到落叶信后又会说些什么呢？你能学着课文的样子也来说一说吗？ （小动物们过冬的方式各不相同。请你动脑筋想想风姑娘还会把落叶信送