教育技术能力中级培训模块一至模块七后测试题及答案.pdf

模块一 100 分 测试 1 教育技术就是运用各种理论及技术 通过对教与学过程及相 关资源的 实现教育教学优化的理论与实践 A 设计 开发 利用 拓展和评价 B 设计 发明 利用 拓展和管理 C 设计 开发 利用 评价和管理 D 设计 发明 利用 评价和管理 您的答案 C 题目分数 10此题得分 10 0 2 下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨 A 全面实现教育信息化 B 促进技术在教学中的有效运用 C 建立教师教育技术培训和考试认证体系 D 全面提高广大教师实施素质教育的能力水平 您的答案 A 题目分数 10此题得分 10 0 3 下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述 正 确的一项是 A 初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适 应性能力 B 初级培训面向的是全体教师 中级培训面向不同学习领域 的学科教师 C 中级培训以普适教育为主 D 中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教 学资源 您的答案 B 题目分数 10此题得分 10 0 4 本次中级培训将重点培养教师的 能力 指向单元 的信息化教学设计能力 学习过程的组织实施 信息化监 控与评价能力 教育技术的适时应用能力 主体资源 的设计与创建能力 多媒体课件制作能力 基于项目 或问题的研究性学习设计能力 A B C D 您的答案 D 题目分数 10此题得分 10 0 5 根据图 1 2 培训模块关系图 本次培训第 模块提纲挈 领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法 而在 系统化 整体性地设计主题单元教学的过程中 第 模 块鲜明体现了单元设计 中观 的理念 并居于核心地位 正确的一项是 A 模块 1 模块 4 B 模块 2 模块 3 C 模块 1 模块 3 D 模块 2 模块 4 您的答案 B 题目分数 10此题得分 10 0 6 下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋 A ELP B ELF C ELB D ELPB 您的答案 A 题目分数 10此题得分 10 0 7 电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和 展示关于 的主要信息 并描绘其成长轨迹的一种信息 化学习载体 A 学习目的 学习业绩 B 学习活动 学习进步 C 学习成果 学习付出 D 以上都是 您的答案 D 题目分数 10此题得分 10 0 8 博客是一种 工具 A 思维导图 B 学习反思 C 图形处理 D 文字处理 您的答案 B 题目分数 10此题得分 10 0 9 下面哪种工具属于知识可视化工具 A 博客 B 思维导图 C Excel 表格 D 屏幕录制工具 您的答案 B 题目分数 10此题得分 10 0 10 下面选项中 哪一项不是托尼 巴赞建议思维导图应包含的 基本特征 A 注意的焦点清晰地集中在中央图形上 B 分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的 关键词构成 C 主体的主干作为分支从中央图形向四周放射 D 比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上 不以单独 的分支形式出现 您的答案 D 题目分数 10此题得分 10 0 测试总得分 100 0 测试总批注 模块二后测模块二后测 100 分分 1 单选题 下面哪一组教学活动类型都是高级别体验感受的 C A 同伴展示 角色扮演 操作练习 信息搜索 B 课堂讲授 户外访问 微世界探究 操作练习 C 实验探究 微世界探究 角色扮演 户外访问 D 个别辅导 操作练习 信息搜索 实验探究 2 单选题 信息技术作为工具 电子模板 电子大纲 学科软件 效能工具 通讯工具等 在教学活动过程中起到的作用是 C A 加速或延缓教学过程的进行 使教学过程更加优化 B 改变时空结构和互动方式 从而改变教学形态 C 支持学生自主性 探究性 建构性 社会性学习 D 增强了课堂 学校与社会 自然环境的连接与沟通能力 使学 生获得更多间接的甚至前所未有的体验 3 单选题 国际著名教育技术学者梅瑞尔 M David Merrill 在综合诸多教学模式成功经验的基础上提炼出一套 首要教学原 理 强调有效的教学应该是围绕问题展开的 教学应该使学生涉 及到四个阶段的学习过程 D A 激活 应用 练习 整合 B 激活 演练 应用 探究 C 整合 激活 演练 实践 D 激活 演练 应用 整合 4 单选题 根据泰勒原理 课程的主要结构要素是指 C A 教学目标 教学内容 教学过程 教学工具 B 教学内容 教学过程 教学任务 教学评价 C 教学目标 教学过程 教学内容 教学评价 D 教学评价 教学目标 教学任务 教学内容 5 单选题 信息技术作为媒体 多媒体 教学光盘 课件 电子 课程 网络资源等 在教学活动过程中起到的作用是 B A 加速或延缓教学过程的进行 使教学过程更加优化 B 改变时空结构和互动方式 从而改变教学形态 C 支持学生自主性 探究性 建构性 社会性学习 D 增强了课堂 学校与社会 自然环境的连接与沟通能力 使学 生获得更多间接的甚至前所未有的体验 6 单选题 如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程 以便对其进行全方位评价 你觉得下列哪一种信息技术资源更可 行 更能达到要求 A A 电子档案袋 B 电子试卷 C 论坛 D 博客 blog 7 单选题 下面哪一种信息技术与课程整合的优化方法较好地处 理了单元内容之间的共性与个性问题 将分散内容进行有意义的组 织 同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调 D A 思维引导方法 B 教学活动设计方法 C 资源组织方法 D 内容组织方法 8 单选题 雷杰卢斯 Reigeluth 1983 提出的教学系统设计 框架细化了条件 方法 结果这三类变量 被认为是最典型的教学 系统设计框架 下面属于方法变量的是 C A 内容特点 B 教学目标 C 组织策略 D 教学效果 9 单选题 下面属于工具类主题资源的是 C A 基本资源 工具模板 小测验工具 B 教学案例 拓展资源 量规 C 学科软件 工具模板 D 小测验工具 学科软件 10 单选题 国际著名教育技术学者梅瑞尔 M David Merrill 在综合诸多教学模式成功经验的基础上提炼出一套 首要教学原 理 强调有效的教学应该是围绕问题展开的 教学应该使学生涉 及到四个阶段的学习过程 D A 激活 应用 练习 整合 B 激活 演练 应用 探究 C 整合 激活 演练 实践 D 激活 演练 应用 整合 11 单选题 根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点 下面不是从封闭到开放的是 C A 目标 教师确定统一目标 因人而异个性化目标 学生 自定目标 B 内容 多媒体课件 主题资源包 网络资源 C 过程 协作交流 信息检索 内容展示 模拟演 示 D 评价 测试题库 量规 电子档案袋 录像观察 12 单选题 下面包含了全空间环境的是 D A 居民社区 公共图书馆 实验室 B 野生动物园 学校教室 飞机场 C 网吧 实验室 虚拟教室 D 教室 公共娱乐场所 实验基地 模块三 测试 1 您认为主题单元设计是属于哪一层次的教学设计 A 宏观 B 中观 C 微观 D 介于宏观与中观之间 您的答案 B 题目分数 5 此题得分 5 0 2 下面的选项中 哪一项不是进行主题单元教学设计的原因 A 主题单元设计是以学习活动为核心展开的一种新型的课 程形式 B 主题单元设计能够引领学生开展自主实践活动 使学生能 够掌握本学科的核心知识体系 C 主题单元设计能够促进学生多元智能发展 D 主题单元教学设计具有中观 多样 高效的特点 您的答案 A 题目分数 10 此题得分 10 0 3 下列各项学习目标 不属于 过程与方法 的一项是 A 通过对重力势能表达式的实验探究和理论推演 认识物理 知识形成的过程 B 在发现问题 寻找规律中 逐步养成合作探究与自主学习 的能力 C 通过小组探讨交流 体会卤素单质性质与提取方法的内在 关联 体验团结协作的意义 D 通过英语写作 掌握英语议论文写作结构的方法 您的答案 C 题目分数 10 此题得分 10 0 4 关于信息技术对主题单元的支持作用 下面说法正确的是 A 信息技术具有帮助获取 加工 利用数字化资源的作用 B 信息技术具有知识创建 展示 演示的作用 C 信息技术具有情境创设 交流 通信的作用 D 信息技术能够帮助学员进行有效的练习 测试和反思 E 以上都正确 您的答案 E 题目分数 10 此题得分 10 0 5 确定主题单元选题 除了要立足教材 符合课标要求 还需 体现选题的 A 生活性与挑战性 B 生活性与趣味性 C 拓展性与挑战性 D 拓展性与趣味性 您的答案 A 题目分数 5 此题得分 5 0 6 利用 Freemind 软件进行主题单元规划的时候 生成的文件 扩展名是 A isf B mm C aif D vsd 您的答案 B 题目分数 5 此题得分 5 0 7 在填写主题学习概述时 不需要重点阐述的内容是 A 本单元在课程中的地位和作用 B 单元的组成情况 C 专题的划分与专题间的关系 D 具体教学过程和环节 您的答案 D 题目分数 10 此题得分 10 0 8 在关于教学策略的描述中 下面那一句话是不正确的 A 雷杰卢斯把教学策略细分为组织策略 授递策略和管理策 略 B 教学策略通常分为微策略和宏策略 C 授递策略主要是指在教学过程中如何开展交互式的教学 活动 D 管理策略包括学生管理策略和学习方法选择策略 您的答案 B 题目分数 10 此题得分 10 0 9 在设计学习活动框架时 下面的选项中说法不正确的一项是 A 学习活动框架是由若干个专题组成的整个单元的学习过 程架构 B 学习活动是多空间 多课时的 学习活动的方式也是多样 化的 C 在每一个学习专题中 针对单元的学习目标和学习内容 所采用的主要学习活动方式又是各有侧重的 D 对于每一个活动专题 最好采用一种学习方法 这样避免 活动混乱 您的答案 D 题目分数 10 此题得分 10 0 10 读书指导法属于下列哪一种教学方法 A 以陶冶为主的方法 B 以直接知觉为主的方法 C 以语言传递为主的方法 D 以实际训练为主的方法 您的答案 C 题目分数 5 此题得分 5 0 11 下列各项学习目标的表述 符合新课程标准要求的一项是 A 知识与技能 1 通过对学生在阅读古典文献过程中遇到 的障碍进行搜集分类 对造成阅读困难的词的同义现象有所 认识 深刻领会同义词的辨析对古典文献阅读有极大的辅助 作用 2 掌握基本的辨析方法 进行各类组词的同义辨析 探索 过程与方法 1 通过对同义词定义的界定 同义条 件的分析 总结一些行之有效的辨析方法 B 知识与技能 1 理解重力势能的概念 2 知道重力 势能的相对性 知道零势能面 3 掌握重力势能的计算 方法 过程与方法 1 通过对重力势能表达式的实验探 究和理论推演 认识物理知识形成的过程 2 通过经历 探究的过程 掌握发现 归纳事物规律的方法 情感 态 度与价值观 1 通过师生 生生合作探究 体验合作的 愉悦 增强乐于合作的意识 2 关注社区文明与安全 激发社会责任意识 C 知识目标 1 使学生知道图形 表格 结构图 Excel 的基本应用和综合应用的知识 2 理解数和形的关系 3 使学生发现并运用各种图形的功能分析 解决数学问题 能力目标 1 培养学生能利用数形结合的方法分析解决数 学问题 2 培养学生观察 比较 分析 推理 判断的能 力 3 培养学生收集数据 分析数据 整理数据的能力 过程方法目标 使学生能运用图形和图表等描述分析问题的 过程 使思维过程显现 掌握研究问题的方法 情感态度 目标 培养学生自觉地运用图形 图表和结构图等分析解决 数学问题的方法和习惯 使学生能够善于发现 勇于创新 D 知识与技能 1 掌握有关求最值问题的数学知识和方法 如二次函数 导数等知识 2 能够通过数学建模解决生活 中的优化问题 过程与方法 让学生感受运用数学建模解 决优化问题的过程和方法 情感 态度和价值观 学生通 过主动探究 合作学习 相互交流 形成不怕困难 勇于探 索的优良作风 培养自己学习数学的情趣 形成学习数学知 识解决实际问题的积极态度 您的答案 B 题目分数 此题得分 10 0 10 12 下列各项关于单元问题的设计 符合思维导引原理的一项是 A 单元层面的问题 我们一起上街实施调查好吗 专题层 面的问题 1 调查问卷的设计步骤有几步 2 你能让被 调查者心情愉快的接受调查吗 3 现场调查时要注意什 么 B 单元层面的问题 历史对曹操有哪些评价 专题层面的 问题 1 在 三国演义 的 杨修之死 你看到一个怎样 的曹操 2 在 观沧海 和 步出夏门行 等诗歌中你读 到的曹操是怎样的 3 史书 三国志 对曹操有怎样的记 述 C 单元层面的问题 为什么 茉莉花 成为中国民歌的典 型代表 专题层面的问题 1 茉莉花美吗 美在哪 2 歌 曲怎样赞美它的 3 你知道民歌的含义吗 你了解 茉莉 花 的民歌风格吗 4 你能用纯真甜美的声音有表情演唱 茉莉花 吗 D 单元层面的问题 1 为什么大多数电影特技不是由演员 自己来完成的 2 高科技时代 特技演员这一职业还有可 能存在吗 专题层面的问题 1 什么是电影特技 2 表 演电影特技有危险吗 3 谁能表演特技 4 表演特技的演 员都能出名吗 5 有什么方法可替代高风险特技表演 您的答案 D 题目分数 10 此题得分 10 0 测试总得分 100 0 测试总批注 模块四 测试 1 下面哪项是科学研究通常经历的五个阶段 A 预设方案 发现问题 分析问题 研究探索 得出结论 B 发现问题 分析问题 预设方案 研究探索 得出结论 C 发现问题 预设方案 分析问题 研究探索 得出结论 D 研究探索 发现问题 分析问题 预设方案 得出结论 您的答案 B 题目分数 10 此题得分 10 0 2 以下对研究性学习的说法正确的是 A 研究性学习中 学生自主从自然 社会和生活中选择和确 定专题进行研究 B 研究性学习中 学生在教师指导下 以个人或小组的形式 从课本的相关内容中选择和确定专题进行研究 C 研究性学习中 学生在教师指导下 以个人或小组的形式 从自然 社会和生活中选择和确定专题进行研究 D 研究性学习中 学生在教师指导下选择和确定专题进行研 究 研究过程中由教师来向学生传授相关知识 您的答案 C 题目分数 10 此题得分 10 0 3 以下对于 MiniQuest 的说法不正确的是 A MiniQuest 一般针对的是单学科学习 B 一个 MiniQuest 过程中不能完成真实问题的研究 C 一个 MiniQuest 过程一般 1 2 课时内就能完成 D 最简单的 MiniQuest 可能只包含情境 任务 成果 过程 资源 评估等要素中的三到四个要素 您的答案 B 题目分数 10 此题得分 10 0 4 MiniQuest必须包含 情境 任务 成果 过程 资源 评 估这些要素中的 三个要素 A 情境 任务 成果 B 情境 成果 过程 C 任务 成果 评估 D 成果 过程 评估 您的答案 A 题目分数 10 此题得分 10 0 5 研究性学习中创设情境的形式 以下哪项说法不合适 A 借助实物 模型 图像 标本以及实验 参观等创设教学 情境 B 借助语言创设教学情境 C 借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设教学情境 D 借助演示 活动和动作创设教学情境 从理科的角度来说 主要指表演 从文科的角度来说主要指操作 您的答案 D 题目分数 10 此题得分 10 0 6 关于研究性学习的任务设置 以下说法正确的是 A 信息技术含量 B 基于生活 C 体现学科特点 D 融入情感 您的答案 A 题目分数 10 此题得分 10 0 7 关于研究性学习的任务设置 以下说法正确的是 A 任务应该可以在课堂上 45 分钟内完成 B 应该给学生一个完整任务的思想 C 学习任务集可以没有一个主题 D 学习任务应该是学生可以在课堂中完成的 您的答案 B 题目分数 10 此题得分 10 0 8 学习支架的说法不正确的是 A 学习支架的作用就在于帮助学生顺利穿越 最近发展 区 以获得更进一步的发展 B 学习支架常见的形式有范例 问题 建议 图表 向导等 C 学习支架的形式灵活多样 但都需要在课前预先设计好 D 解释 对话 合作等 也是学习支架的随机表现形式 您的答案 C 题目分数 10 此题得分 10 0 9 以下哪项不属于基于项目的学习的构成要素 A 目标 B 角色 C 对象 D 资源 您的答案 D 题目分数 10 此题得分 10 0 10 以下哪项不属于研究性学习的学习组织形式 A 小组合作研究 B 个人独立研究 C 以教师为中心 各小组合作研究围绕教师的具体要求而开 展 D 个人研究与全班集体讨论相结合 您的答案 C 题目分数 10 此题得分 10 0 测试总得分 100 0 测试总批注 模块五 1 以下哪项不属于主题资源网站的建设遵循的基本原则 A 有利于学生的自学 B 有利于进行科学的教学评价 C 有利于教师之间的交流与专业素养的提高 D 资源不需要与主题高度相关 您的答案 D 题目分数 10 此题得分 10 0 2 主题资源网站建设步骤的一般顺序为 A 确定主题资源网站的风格 选择合适的制作工具 选择合 适的主题 搜集相关资源 B 选择合适的主题 搜集相关资源 确定主题资源网站的风 格 选择合适的制作工具 C 选择合适的主题 确定主题资源网站的风格 选择合适的 制作工具 搜集相关资源 D 确定主题资源网站的风格 选择合适的主题 选择合适的 制作工具 搜集相关资源 您的答案 B 题目分数 10 此题得分 10 0 3 以下哪一项属于文本文件的后缀名 A caj B Bmp C gif D mid 您的答案 A 题目分数 10 此题得分 10 0 4 在合理地设计主题资源网站时 以下说法正确的是 A 在网页设计中 字体的处理不如颜色 版式 图形化等设 计元素的处理重要 B 您所在位置 在网站中可有可无 C 资源网站应该避免空链接 死链接 D 动画 图像与视频的使用越多越好 您的答案 C 题目分数 10 此题得分 10 0 5 为学生提示研究的方向 提出引导性问题 提供思维的模 板以及学习总结的框架 这句话中 蕴含了主题资源为学 习者所提供的哪方面的支持 A 知识背景的支持 B 学习情境的支持 C 学习支架的支持 D 交流合作的支持 您的答案 C 题目分数 10 此题得分 10 0 6 以下不属于下载工具的软件为 A 迅雷 Thunder B 网际快车 FlashGet C SnagIt D 影音传送带 Net Transport 您的答案 C 题目分数 10 此题得分 10 0 7 在构建主题资源网站时 A 需要认识到主题资源网站一但制作好 就不能改动 B 需要考虑主题资源的修改 增删等 C 不需要给那些在单元学习过程实施中可能发生变化的资 源留有空间 D 不需要提供资源如何使用的信息 您的答案 B 题目分数 10 此题得分 10 0 8 主题资源的建设应该是动态的 初步建成后可由不同的用户 动态地添加新的资源 以下不属于主题资源来源的选项是 A 教师按照主题学习需求 在网络中搜索的支持资源 B 学反思和学生的学习反思 C 学生在网络中搜索的所有资源 D 学生的学习作品 或学习过程中自己加工和处理的资源 您的答案 C 题目分数 10 此题得分 10 0 9 为学生提供与单元学习主题相关的基本知识与拓展学习 等支持材料 这句话所蕴含的 主题资源 是哪一类 A 知识类 B 工具类 C 案例类 D 素材类 您的答案 A 题目分数 10 此题得分 10 0 10 以下哪项不是按照实用属性分类的主题资源类型 A 工具类 B 课件类 C 案例类 D 评估类 您的答案 B 题目分数 10 此题得分 10 0 测试总得分 100 0 测试总批注 模块六 测试 1 能否通过分析收集生物信息得出结论 并进行验证 是对某一类评价要素的描述 你 认为下列的选项中 哪一项是它所评价的内容 A 知识和技能 B 过程和方法 C 情感和价值观 D 目的和计划 您的答案 B 题目分数 5此题得分 5 0 2 下面的选项中提供了几种常用的信息化教学评价方法的描述 其中 你认为哪一项符合 概念图评价方法的描述 A 此评价方法可以为学习者指明学习方向 同时也可以为不同的评估者提供统一的判断 标准 B 此评价方法具有作品展示的功能 C 此评价方法能有效的记录学习者的思维历程 D 此评价方法可以了解学生的学习兴趣和态度 学习习惯和意向 了解各方面对教学过 程和教学效果的意见 您的答案 C 题目分数 10此题得分 10 0 3 在单元教学评价中 一个微笑 一个赞许的眼神 一个手势 一句赞同的话 体现的 是教学评价的哪一项功能 A 反馈调节 B 诊断指导 C 目标导向 D 强化激励 您的答案 D 题目分数 5此题得分 5 0 4 在研习评价与教学目标的一致性时 如果要培养学生的创造力 下列的评价方法选项中 你认为哪一项是最合适的 A 论文测验 问题情境测验 面谈调查 B 各种客观测验 标准测验 C 观察 客观测验 D 各种客观测验 标准测验 观察 您的答案 A 题目分数 10此题得分 10 0 5 在确定主题单元评价量规时 下列的选项中 哪一项是最合理的步骤 A 确定评价要素 确定评价指标 确定具体评价要求 确定权重 B 确定评价要素 确定具体评价要求 确定评价指标 确定权重 C 确定评价要素 确定评价指标 确定权重 确定具体评价要求 D 确定评价指标 确定评价要素 确定具体评价要求 确定权重 您的答案 C 题目分数 10此题得分 10 0 6 对于评价主要指标的描述 在下列的选项中 你认为哪一项是不合理的 A 主要指标应该与学习目标紧密结合 B 所确定的主要指标整体要能够涵盖影响评价要素的各个主要方面 C 每个评价要素的主要指标数目不必相同 D 为了更好的对学习任务进行评价 所设定的指标级数越多越好 越详细越好 您的答案 D 题目分数 10此题得分 10 0 7 在 废物利用 的单元学习评价中 需要学员最终达到 用 PowerPoint 来创建一个演 示文稿 提供令人信服的 调查证明的进行废物利用的论证 的目标 在所设计的评价 量规中 下列哪一项要素组合中您认为是最合理的 A 演示文稿的连续呈现 内容 电子表格 美学 整体论证 B 演示文稿的连续呈现 内容 布局 美学 整体论证 C 演示文稿的链接 内容 电子表格 美学 整体论证 D 演示文稿的链接 内容 电子表格 美学 语言表达 您的答案 A 题目分数 10此题得分 10 0 8 在 植物的生长 这一主题单元中 教师一开始给出学生一个已有的观察报告 然后 引导学生先认识身边的植物 学生在课内分组观察校内植物 尤其是注重从某一方面观 察植物的特征 例如叶 茎 花 果实 并做好活动记录 在每一次认识植物活动的时 候 就要求学生做好针对观察的记录 并拍摄一些照片 最后形成一份观察报告 对于这样的教学情境 您认为最合适的评价方法是下列选项中的哪一项 A 范例展示评价 B 电子档案袋评价 C 概念图评价 D 时间线评价 您的答案 A 题目分数 10此题得分 10 0 9 关于电