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江苏省无锡市八年级物理上学期期中复习 声现象 学案 无答案 江苏省无锡市八年级物理上学期期中复习 声现象 学案 无答案 班级 班级 姓名 姓名 一 填空题 一 填空题 1 每一首乐曲都有一部乐谱 演奏家们在演奏同一首乐曲时 他们的 相同 通常人们 说 这个人说话嗓门大 你觉得这个人嗓门大是说话时的 大 2 掩耳盗铃 是大家非常熟悉的故事 从物理学角度分析盗贼所犯的错误是 既没有阻止声 音的 又没有阻止声音的 只是阻止声音进入自己的耳朵 3 唐诗 枫桥夜泊 中的诗句 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 中的钟声是因为钟受到僧 人的撞击发生 发出的 客船上的人能辨别出传来的是 钟声 他是根据声音的 来判定的 4 如图所示 敲响右边的音叉 左边完全相同的音叉也会发声 并且 把 泡 沫 塑 料 球 弹 起 该 实 验 能 说 明 那 些 问 题 请 你 写 出 一 个 泡沫塑料球的作用是 5 音乐会上 演员正在演奏二胡 二胡发生是因为琴弦在 演奏过程中 演员不断调 整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的 6 我们听到的 隆隆 的雷声是通过 传播的 我们先看见闪电后听到雷声 其原因是 光传播的速度比声音传播的速度 雷雨交加的夜里 林雨同学看到闪电后约 5s 听到雷 声 林雨距雷电产生的地方大约 m 声音在空气中传播速度约为 340 m s 7 2008 年 5 月 12 日 四川汶川发生里氏 8 0 级强烈地震 给人们造成了几十年不遇的特大灾 害 地震时产生的 选填 超声波 次声波 或 电磁波 对建筑物 人的平衡 器官功能的破坏性很大 并且它的频率低于 Hz 人耳 直接听到 所以要远离地震源 倒塌房屋中的被困人员通过敲击物体使其 发出声音 从而及时获救 8 某种昆虫靠翅膀振动发声 如果这种昆虫的翅膀在 10s 内振动 3500 次 则它振动的频率是 Hz 人类 听到这种声音 选填 能 或 不能 9 如图所示是几种声音输入到示波器 上时显示的波形 其中音调相同的 是 响度相同的 是 1 10 太阳和地球都在不断地扩展和收缩 这时会产生 呼吸 的声音 若用仪器在地球上进行探 测 则仪器 听到 地球的声音 听到 太阳的声音 两空都选填 能 或 不 能 11 学习了声现象后 爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度 并用 胶带将吸管底部密封 然后排在一起 如图所示 对着管口吹气 由于空气柱 的 就会产生声音 管的长短不同 发出声音的 填 音 调 响度 音色 就不同 这样就做成了一个小吸管乐器 用心 爱心 专心 12 噪声是当代社会的公害之一 它是由发声体的 选填 有规则 或 杂乱无章 振动产生的 有资料显示 噪声每经过一条 100m宽的林带响度可降低 20 25 填响度的 单位 从减弱噪声的途径看 这是在 中降低噪声的 12 当你吃饼干或者硬而脆的食物时 如果用手捂紧自己的双耳 自己会听到很大的咀嚼声 这 说明 能够传声 但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音 请从物理学的角度提 出一个合理的猜想 二 选择题 二 选择题 1 城市高架道路的部分路段 两侧设有 3m 左右高的透明板墙 安装这些板墙的目的是 A 保护车辆行驶安全 B 减小车辆噪声污染 C 增加高架道路美观 D 阻止车辆废气外泄 2 关于声现象 下列说法正确的是 A 声音在不同介质中的传播速度相同 B 人说话是靠舌头振动发声的 C 只要物体在振动 我们人耳就能听到声音 D 一切发声物体都在振动 3 以下利用了超声波的反射来获取信息的是 A 大象的 声音 交流 B 蝙蝠的 回声 定位 C 外科医生对结石病人的 超声 排石 D 站在天坛中央说话 会感到声音特别洪亮 4 人们把耳朵贴近铁轨就可以听到远处火车车轮的撞击声 课堂上同学们能听到老师讲课声音 海洋中海豚能听到相互呼吸的声音 这些声音在传播过程中所利用的介质排列顺序分别是 A 空气 海水 铁轨 B 海水 空气 铁轨 C 铁轨 海水 空气 D 铁轨 空气 海水 5 当喇叭里响起 我爱你 心连心 共住地球村 的歌声时 小红大声说 是刘欢在演唱 她作出判断的依据是 不同演员的声音的 A 音调不同 B 响度不同 C 音速不同 D 音色不同 6 关于扩音机的作用 下列说法中正确的是 A 改变 响度 B 改变音调 C 改变音色 D 减小声音的分散 7 近年来 城市建设和发展越来越注重以人为本 如主城区汽车禁鸣 机场搬迁 轻轨两旁安 装隔声板等 这些措施的共同点是 A 减少大气污染 B 降低噪声污染 C 缓解 热岛效应 D 绿化居住环境 8 在亚丁湾海域 我国海军护航编队使用 金嗓子 又名 声波炮 震慑海盗 它的声波定 向发射器外观类似喇叭 能发出 145dB 以上的高频声波 甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳 根据以上信息 下列说法中错误的是 A 声波具有能量 B 金嗓子 发出的声波是次声波 C 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散 从而增大响度 D 使用 金嗓子 时 护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声 9 体育课时 同学们对 铅球 的制作材料进行讨论 有同学认为 铅球 是铁制的 并从实 验室借来磁铁吸一下 吸一下 这一过程属于科学探究中的 A 提问 B 猜想 C 实验 D 得出结论 10 声音从声源发出 在空气中传播过程中与实际情况符合的是 假设空气是均匀的 A 声音的传播速度不断减小 B 声音的频率不断减小 C 声音的响度不断减小 D 声音的音调不断减小 用心 爱心 专心 2 11 一种新型保险柜安装有声纹锁 只有主人说出事先设定的暗语才能打开 别人即使说出暗语 也打不开锁 这种声纹锁辨别主人声音的依据是 A 音调 B 音色 C 响度 D 声速 12 如图所示 在探究 声音是由物体振动产生的 实验中 将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻 质 小 球 发 现 小 球 被 多 次 弹 开 这 样 做 是 为 了 A 使音叉的振动尽快停下来 B 把音叉的微小振动放大 便于观察 C 把声音的振动时间延迟 D 使声波被多次反射形成回声声音的传播 13 如图所示 将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内 接通电路 可清楚地听到铃 声 用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气 将会发生 A 电铃逐渐停止振动 B 听到的铃声越来越响 C 听到的铃声越来越轻 D 听到的铃声保持不变 14 据报道 世界 吼王 杰米 温德拉曾 吼 出超过 100 分贝的声音 他 吼 出声音将玻璃杯震碎 下列有关他 吼 出的声音的说法正确的是 A 声音传递了能量 B 声音只在玻璃杯中传播 C 声音是玻璃杯振动产主的 D 声音的分贝数越高其频率越大 15 关于超声波的说法中正确的是 A 超声波能获得较集中的能量 可以进行超声清洗 B 超声波缺乏方向性 且不稳定 C 超声波的穿透能力比较好 可以穿透任何物体 D 超声波能够成像 人耳能直接听到超声波 16 呼麦 是蒙古族的一种高超演唱形式 演唱者运用技巧 使气息猛烈冲击声带 形成低音 在此基础上调节口腔共鸣 形成高音 实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象 下列说法正 确的是 A 呼麦 中高音 低音指声音的响度 B 呼麦 中的声音是振动产生的 C 呼麦 中高音是超声波 低音是次声波 D 呼麦 中高音和低音在空气中的传播速度不 将一石子抛入水中 若距击水处相同距离的水中 空中 岸边分别有一条鱼 一只小鸟 一个人 则最先听到击水声的是 A 鱼 B 小鸟 C 人 D 无法确定 三 实验问答题 三 实验问答题 1 向暖水瓶中灌开水时 有经验的人通过声音就知道水是否快满了 他是怎么判断的呢 2 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划 探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系 活动 1 如图 1 所示 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次 第一次快些 第二次慢些 活动 2 如图 2 所示 用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次 1 比较你在探究活动 1 中听到的两次声音 分析音调的 高低与划得快慢有什么关系 2 比较你在探究活动 2 中听到的两次声音 分析音调的 高低与梳齿疏密有什么关系 用心 爱心 专心 3 3 建立概念 声音的高低叫做 振动的快慢 每秒振动的次数 叫做 4 通过探究 你可以分析得出什么结论 3 在学习吉他演奏的过程中 小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的 他决定 对此进行研究 经过和同学们讨论 提出了以下猜想 猜想一 琴弦发出声音的音调高低 可能 与琴弦的横截面积有关 猜想二 琴弦发出声音的音调高低 可能与琴弦的长短有关 猜想三 琴弦发出声音的音调高低 可能与琴弦的材料有关 为了验 证上述猜想是否正确 他们找到了右表所列 9 种规格的琴 弦 因为音调高低取决于声源振动的频率 于是借来一个能 测量振动频率的仪器进行实验 用心 爱心 专心 4 1 为了验证猜想一 应选用编号为 的琴弦进行实验 为了验证猜想二 应选用编号为 的琴弦进行实验 表中有的材料规格还没填全 为了验证猜想三 必须知道 该项内容 请在右表中填上所缺数据 2 随着实验的进行 小华又觉得琴弦音调的高低 可能 还与琴弦的松紧程度有关 为了验证这一猜想 必须进行的 操作是 3 在上述探究过程中 总要控制某些因素 使它们保持不变 进而寻找出另外一些因素之间 的关系 这种研究方法叫做 4 小明同学为了研究一组材料的隔音性能 材料为 泡沫塑料板 玻璃 木板 硬纸板 设计并做了一个实 验 他们先把闹钟放入一只烧杯中 然后从听到最响的 声音位置开始 慢慢远离声源 测得听不到指针走动声 音时的位置与声源的距离 1 小明是通过比较 来确定哪种材料隔声效果好的 2 此实验中应该保持哪些因素不变 请写出三个 3 进行实验收集到的数据记录在表格 按隔音效果好坏依次排列为 4 通过本实验你认为好的隔音材料应具备的特点是 5 某远洋船上声纳发出信号遇到暗礁 6s 后接收到返回声波 那么暗礁到船的距离至少有多远 设
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