安徽金寨职业学校计算机专业建设方案.doc

安徽金寨职业学校计算机专业建设方案江店高级职业中学2013.11目录一、指导思想. .1二、必要性和可行性分析.1三、培养目标与规格. . . . .3四、文化基础课教学要求.7五、专业基础课教学要求. .9六、专业核心课教学要求. .9七、人才培养模式. .12八、师资设备保障. .13九、教学质量评估. .13十、教学安排建议. .13十一、课程设置及时间分配.15十二、实训基地建设. .20一、指导思想根据金寨“5+1”项目实施给金寨带来的变化及周边地区经济、技术、社会以及职业教育与培训的发展水平和区域特点，计算机专业培训着力提高学生的操作技能和技术服务能力，培训计算机应用型人才。本专业领域技能培养中应体现以下基本原则：1. 以全面素质为基础，以职业能力为本位以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。学校要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。2. 以企业需求为基本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高计算机专业教学的针对性和适应性。积极探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。学校有关部门要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强与企业的合作，争取得到企业的支持。3. 适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性学校要关注信息技术的最新发展，通过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性与先进性的统一。4. 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性要根据当地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。二、必要性和可以行性分析1、就业现状分析近年来，随着计算机技术的发展,IT行业就业门槛逐步提高。2009年中国大学毕业生就业报告显示，计算机专业已经成为就业率最低的专业之一。而中职学校普遍沿用十几年一贯制的学科式计算机教学,缺乏职业特色和市场适应力,毕业生仅凭借一些粗浅的计算机知识和操作技能就更难在IT行业立足。加之中职计算机专业毕业生的应聘单位多为民营或私营企业,他们的需求量比较少。因此,目前中职学校计算机专业无论是班级数量和学生人数都呈现下滑趋势，学生毕业后就业岗位层次低、发展后劲不足,这种局面反过来又导致招生困难,形成恶性循环。2、市场需求分析随着计算机、通讯网络技术的迅猛发展,各行各业普遍使用计算机作为办公的必备工具,需要大量的计算机维护和网络应用人才。同时各行业广泛使用图文编排、视频处理编辑,对计算机多媒体制作人才的需求也在不断增加。从计算机人才市场需求来看,全国计算机专业人才需求每年增长超过100万,在人才紧缺名单中,计算机与电子信息类仍高居榜首。由此可见市场需要计算机人才。目前，金寨“5+1”工程实施，在新县城周边央企产业园区的建立，给金寨经济发展提供了机会，也给各行各业进一步扩大发展带来了机遇，这也就需要更多的办公室文员、企业网络管理员和相应的计算机操作员。既然市场需要计算机人才，那么中职学校计算机专业学生就业难的主要原因究竟是什么?我们认为主要原因是：学校没有真正与市场接轨，没有找准适合学生就业的岗位群，以至于专业培养定位不准，课程设置与产业结构的变化存在一定的滞后性，培养出的学生适应不了需求不断变化的市场。3、金寨计算机专业的办学现状计算机专业在金寨两所职高均作为主要专业之一，近十几年来均有了一定的发展，无论是班级数量和学生人数还是专业教师的队伍均有了一些增长和壮大。目前计算机专业从规模上看具有了相当的规模，专业教师的人数也较多，目前该专业有专业课教师12人（其中有9人由畜牧、生物、英语改为计算机），专业教师多次在省、市技能比武中获奖，其指导的学生电脑作品也多次在国家、省、市获奖。计算机专业已经形成了符合市场需求的内部专业结构，在计算机应用、计算机网络专业的基础上分化出了办公自动化、计算机网络管理与应用、多媒体应用技术与网站开发等，使该专业初步形成了技能具体、就业指向明确的专业方向群。但由于受当地经济的影响，学校在设备投入方面严重不足，再加上专业教师的年龄结构比，职称结构比也不尽合理等，专业办学优势也在逐年下滑。三、培养目标与规格专业一专业名称：计算机网络及维护修业年限：3年招生对象：初中毕业生培养目标：面向IT 行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉电脑组装与维护，熟悉相关网络配置和维护过程，能够胜任中小企业网络搭建与应用的专业人员。 本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突出以下知识、技能和态度的培养：(1) 了解网络搭建、配置和维护流程，了解企业组织方式，具有初步的网络搭建、配置和维护经验；(2) 能够解决网络施工、配置和维护过程中的一般技术问题，进行中小型网络施工、配置和维护工作；(3) 能够在高级网络工程人员的指导下，参与大型网络的施工、配置和维护工作，能够进行网络操作系统安装和维护；(4) 能够安装、配置常用网络服务，能够利用常用服务器软件对网络服务进行管理；(5) 具有一定网络安全意识、具备一定的网络防范意识；(6) 能够借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料；(7) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(8) 了解IT前沿技术和发展方向，具备学习能力；(9) 取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。专业基本能力： (1) 具有熟练的计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与维护；(2) 具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础知识；(3) 具有搭建和配置小型局域网的能力；(4) 具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护；(5) 能够进行网站的建立、发布、维护与管理；(6) 熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全的基本技术。就业范围与机会：本专业毕业生可在各类企事业单位从事中小型网络的搭建、配置、维护和桌面技术支持工作，进行网站的建立、发布、维护与管理，也可以从事计算机公司的网络产品的销售和技术服务工作。专业二专业名称：计算机办公自动化应用修业年限：3年招生对象：初中毕业生培养目标：面向IT 行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉办公工作环境，熟悉办公软件使用，能够胜办公信息化应用的专业人员。 本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突出以下知识、技能和态度的培养：(1) 了解企业组织方式，具有初步办公室工作经验；(2) 能够解决办公自动化过程中的一般技术问题，进行文字处理、表格编制、数据统计分析、信息加工整理等工作；(3) 能够安装、配置常用办公软件，能够熟练使用常用办公软件；(4) 具有一定信息安全意识、具备一定的网络防范意识；(5) 具有一定办公自动化设备管理维护能力，能处理简单故障；(6) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(7) 了解IT前沿技术和发展方向，具备学习能力；(8) 取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。专业基本能力： (1) 具有熟练的计算机操作技能，具体较高的文字录入速度；(2) 具有综合使用各类自动软件，对信息进行加工分析的能力；(3) 具有对电脑等自动化设备的基本维护能力；(4) 具有利用英特网开展远程信息加工、处理、发布能力；(5) 有一定的自学能力，能够自觉学习与工作岗位有关的新技术；(6) 熟悉国家有关法律法规，具有信息安全意识，掌握网络安全的基本技术。就业范围与机会：本专业毕业生可在各类企事业单位从事办公文员、数据录入员、文印员、信息发布员。专业三专业名称：计算机网页设计修业年限：3年招生对象：初中毕业生培养目标：面向IT 行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟悉网页设计过程，能独立从事网站设计发布的专业人员。本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突出以下知识、技能和态度的培养：(1) 了解网站制作的工作流程，进行网页设计工作；(2) 能够解决网站制作过程中的一般技术问题，进行文字处理、图片处理、简单动画制作、信息加工整理等工作；(3) 能够安装、配置专用工具软件，能够熟练使用常用网页设计软件；(4) 具有一定美术基础，有较强的色彩设计能力；(5) 具有一定网络编程能力，能进行简单网络编程和修改工作；(6) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(7) 了解IT前沿技术和发展方向，具备学习能力；(8) 取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。专业基本能力： (1) 具有熟练的计算机操作技能，熟练使用网页设计软件；(2) 具有综合使用各类软件，进行网页素材加工制作的能力；(3) 了解网站制作的全过程，掌握网站发布的相差知识；(4) 有较强的合作意思，有合作进行开发网站能力；(5) 具体网络编程的基本知识，能对现在代码进行适合的修改或二次开发；(6) 有一定的自学能力，能够自觉学习与工作岗位有关的新技术；(7) 熟悉国家有关法律法规，具有信息安全意识，掌握网络安全的基本技术。就业范围与机会：本专业毕业生可在网络公司进行网站开放与设计工作，也可到企事业单位从事网站维护、信息发布工作专业四专业名称：多媒体应用技术修业年限：3年招生对象：初中毕业生培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具有较强的实际工作能力，熟悉计算机多媒体制作与应用技术，能够进行平面图形制作、动画设计、多媒体软件设计、影视资料编辑等工作的专业人员。本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突出以下知识、技能和态度的培养：(1) 具备基本的美术知识和美术设计能力，能够进行一般美术作品的制作； (2) 了解计算机平面设计和二维动画制作流程，具有初步的计算机平面设计和二维动画制作能力；(3) 能够使用软件工具进行三维动画的设计与媒体制作；(4) 能够运用专业工具进行影视媒体资料加工，进行多媒体合成制作；(5) 能够借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料；(6) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(7) 了解IT前沿技术和发展方向，具备学习能力；(8) 取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。专业基本能力：(1) 具有色彩、构图等基本知识和艺术素养，能够进行静物素描；(2) 具有计算机操作知识，能够进行常用软件的安装与维护工作，并能够熟练地利用Internet获取资料和信息；(3) 能熟练使用平面设计工具软件、动画设计工具软件、影视编辑工具软件；(4) 具有使用主流计算机多媒体输入输出设备的技能。就业范围与机会：本专业毕业生可在广告公司、彩印中心、图片社、出版社、杂志社、报社、电视台、动画制作公司、展览展示公司、建筑及室内工程公司等各类企事业单位从事多媒体技术应用工作。专业五专业名称：计算机组装与维修班修业年限：3年招生对象：初中毕业生培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具有较强的实际工作能力，熟悉握计算机硬件及外设维修技术，能从事电脑、配件组装、销售代理及在各企事业单位的计算机中心、网吧进行计算机组装、维护、管理等工作的应用型技术人才。本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突出以下知识、技能和态度的培养：(1) 具备基本的硬件知识和维修设计能力，能够进行一般计算机组装； (2) 了解计算机硬件维修流程，具有初步的计算机维修能力；(3) 能够使用软件工具进行计算机硬件维修和测试；(4) 能够运用专业工具进行硬件维修；(5) 能够借助字典或者字典软件阅读一般的专业英文技术资料；(6) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；(7) 了解IT前沿技术和发展方向，具备学习能力；(8) 取得相应IT认证资格，具有一定的就业竞争力。专业基本能力：(1) 具有能独立选购计算机各部件，独立组装一台计算机的能力；(2) 具有计算机常用软件的安装与维护工作，并能够熟练地利用Internet获取资料和信息；(3) 能熟练使用相应工具软件进行计算机硬件维修；(4) 具有使用主流计算机维护技能。(5)能够对计算机做一般的测试和优化，能排除计算机的常见故障。就业范围与机会：本专业毕业生可从事电脑、配件组装、销售代理及在各企事业单位的计算机中心、网吧进行计算机组装、维护、管理等工作。四、文化基础课教学要求1、德育(96学时)第一年：法律基础知识(64学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其主要任务是教育学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关基础知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力。培养学生树立法制观念，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质。第二年：职业道德与职业指导(32学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是教育学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，使学生通过了解社会、了解职业、了解自己，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；培养学生树立正确的职业理想，增强自主择业、立业创业的观念，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强全面提高自身素质，自主择业、立业创业的自觉性。 2、语文(224学时) 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作与口语交际训练，提高学生实用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，为培养学生发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯以及接受优秀文化熏陶、形成高尚审美情趣奠定基础。 3、数学（224学时） 在初中数学的基础上，进一步学习数学的基本知识。必学与限定选学内容：函数、向量与复数、几何、极限与导数、导数的应用、积分及其应用、概率与统计初步等。通过学习，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用六种能力，为学习专业课程打下基础。 4、英语（128学时） 在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习一定的专门用途英语打下基础。 5、专业英语(64学时)选择与本专业方向一致的专业英语文章或软件，进行有针对性的阅读，能借助词典了解英文软件的功能与使用方法，培养阅读英语专业文章的能力和自信心。6、体育与健康(128学时) 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基本知识和运动技能，使学生掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养学生自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高学生身心素质和社会适应能力，为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 7、普通话(128学时)掌握一些字的发声、能用普通话交谈，表达清楚。五、专业基础课教学要求1、计算机基础(96学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、计算机网络的基本操作和使用、英特网的使用、信息搜索，使学生掌握计算机操作的基本技能，数据处理能力、信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为学生以后的学习和工作打下基础。2、电脑文录(64学时)学习正确的中英文录入方法，训练的指法，能熟练进行中英文录入，为以后的学习和工作打下基础。3、办公软件(64学时)学习常用的办公软件，能熟练使用办公软件进行文章排版、表格制作、数据统计、数据分析。4、工具软件(48学时)基本掌握当今常用工具软件的安装、使用；能应用所学知识解决工作、生活中的问题；培养自学能力，初步掌握根据软件使用手册、说明书，自学软件操作的能力。5、计算机维护(48学时)本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等。要求学生掌握计算机组装与基本维修等。六、专业核心课教学要求专业核心课根据专业方向分五大类(1)计算机网络及维护方向1、网络基础知识(80学时)本课程是网络专业的基础课程，主要学习网络的基本原理和基本结构，学习TCP/IP的相关知识、网络协议，为以后学习网络操作系统、网络安全打下基础。2、网络操作系统(80学时)主要学习当今流行的网络操作系统，了解相关概念，学习软件的具体使用，能够进行常用的网络配置，能够进行Internet连接。3、综合布线学习(80学时)学习综合布线的标准，网络布线讯息工期和网络常用设备的使用，局域网的日常维护运行及简单故障排除和系统升级，网络中常用工具软件的功能、安装与使用。4、网络设备管理(80学时)本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机网络系统的组成、性能参数测试及系统维护。主要内容包括局域网硬件设备选型、组网、系统性能参数测试、网络操作系统安装使用以及系统的基本维护等,要求学生学会基本组网技能。 5、网络安全管理(80学时)网络安全管理主要介绍计算机安全知识、计算机病毒的防治方法、计算机网络防火墙技术、电子商务中的安全认证技术等。使学生掌握计算机安全基础知识和基本技能，为今后的学习和工作打下基础。6、网站管理(80学时)了解网络结构，掌握网站建立与发布的方法，网站的日常管理与维护，常用网络服务的配置与管理，日志的统计与分析。（2）计算机办公自动化应用1、应用文写作(48学时)提高文字表达能力，进一步提高应用文写作水平，掌握常用的应用文写作格式。2、电脑图形处理(48学时)掌握电脑图形处理的有关概念，掌握图像大小的加工、裁剪，分辨率的调整、色彩校正，掌握图形绘制的方式和技巧，掌握常用动画的制作方法。3、文字录入(128学时)训练文字录入的速度与正确率，能胜任文字录入工作。4、电子报表(80学时)学习电子报表的有关概念，掌握电子报表软件的使用方法，能运用电子报表软件进行数据的加工分析。5、办公设备使用与维护(80学时)学习常用办公设备的使用维护方法，进一步学习电脑软硬件故障的解决办法。6、数据库应用(96学时)学习数据库的有关概念，掌握一种数据库软件的使用方法，能结合工作，设计小型的数据库应用系统。（3）计算机网页设计1、美术基础(80学时)学习美术的基础理论，色彩的合理搭配。2、电脑图形设计(80学时)学习常用图形图像处理软件的使用，掌握图像加工处理的方法，掌握手工绘制图形的技巧。3、网页设计(80学时)学习HTML的基础知识，学习网页设计的基本方式，理解链接、框架、模板等概念与应用，了解CSS样式的应用。4、电脑动画设计(80学时)学习电脑动画的基本原理，学习掌握的动画设计软件的使用，能进行简单的角色设计。5、动态网页设计(80学时)学习一种动态网页设计语言，学习SQL数据库操作语言，能进行简单的前后台系统开发。（4）多媒体应用技术1、美术基础(80学时)学习美术的基础理论，色彩的合理搭配。2、电脑图形处理(80学时)学习常用图形图像处理软件的使用，掌握图像加工处理的方法，掌握手工绘制图形的技巧。3、电脑动画制作(80学时)学习电脑动画的基本原理，学习掌握的动画设计软件的使用，能进行简单的角色设计。4、三维动画制作(80学时)学习三维图形设计与编辑方法，运用三维动画软件，制作出完整、实用的三维动画作品。5、平面设计(80学时)综合应用电脑图形图像处理知识，进行有主题的平面设计综合练习。通过学习，具备电脑平面综合设计和制作能力，掌握初步的综合策划技能。6、影视制作(80学时)学习影视制作、加工、编辑与合成技术，使用相应软件工具与专用设备制作影视短片。通过学习，具备综合影视制作的能力与经验。（5）计算机组装与维修1、电工基础(72学时)计算机类专业电路课程，电工基础知识和基本技能。主要内容包括欧姆定律、基尔霍夫定律、直流线性电路、电容与电感、交流电路瞬态过程、电场与磁场等，使学生掌握电工基础知识和基本技能，为后续课程的学习和培养创新能力打下基础。2、办公设备使用与维护(80学时)学习常用办公设备的使用维护方法，进一步学习电脑软硬件故障的解决办法。主要学习常用办公设备以及图形、图像设计中所需要的多媒体辅助设备的使用常识与常规维护方法，例如：扫描仪、数字相机、摄像头、光盘刻录机、打印机、绘图仪等设备的使用方法和与计算机的连接方法，复印机、传真机等的使用与维护，使学生掌握若干种计算机外设的使用和维护基本技能。3、操作系统(80学时)熟悉常用操作系统的安装、配置、使用，熟悉各操作系统的特点，能根据硬件及使用需求合理的选择操作系统及配置操作系统。4、计算机原理(80学时)学习计算机各部件工作原理，使学生理解计算机知识和技能，能熟练掌握各部件性能指标5、计算机电路基础(40学时)电子线路,常用计算机电路,使学生掌握电子线路基础知识和基本技能,要求学生学会看懂主板电路。主要内容包括二极管、三极管和CMOS管基本原理、放大电电路、运算放大器、直流电源、基本逻辑概念、门电路及其应用、集成电路及其应用、常用计算机电路等，使学生掌握电子线路基础知识和基本技能人，为后续课程的学习和培养创新能力打下基础。6、计算机组装与维修(80学时)学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。技能考核项目是计算机各种部件的分类、性能、选购方法，各主要部件工作原理、硬件结构，并能掌握微型计算机的组装与简单的维修方法，及微机系统常见故障形成的原因及处理方法。要求使学生了解计算机各部件的分类、性能、安装、选购方法，掌握微型计算机组装与维修的基本技能及日常维护的方法。七、人才培养模式以科学发展观为指导，秉承“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学指导思想和“为学生就业时刻准备着的”的办学特色。主动适应计算机产业结构调整及金寨新城区经济建设需要，调整专业建设与办学方向。在学制上采用“2+1”形式，即在学校上二年，第三年顶岗实习。鼓励学生进入企事业单位实习实训，并为有困难的同学积极创造实习条件。建议在高一结束后，安排部分同学利用暑假时间，深入电脑公司、企事业单位进行专业学习，培养学生感性认识、培养职业感，也对学生高二正确选择自已专业明确方向。高三实习期间，专业教师要深入用人单位，及时指导学生的工作与学习，利用每月一次的集中返校，进行专业辅导和作品点评。学校要积极联系实习单位，有相对固定的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，能完成课程设置所规定的所有的实训、实习项目，能满足结合专业教学开展技术开发、推广、应用和社会服务的需要。八、师资设备保障技能型紧缺人才培养需采用专职教师与兼职教师相结合形式。目前，合并后新校有12名计算机专业教师，但大多是从其他专业改行过来，专业理论和专业素养有待提高。因此现有专业教师要分批定期到外面轮岗培训或去IT企业学习、实习。另外注意聘请企业的有丰富实践经验的专业技术人员到职业学校担任兼职教师。鼓励有条件IT企业通过举办职业学校专业教师培训班、接收教师实践锻炼、提供技术资料等途径，不断更新教师的专业知识，提高教师的专业技能。在教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者。学校可建立一套有效的教师轮训机制，保证专业教师每三年得到一次专业培训，专业组也要组织参加学习的教师回校后举办技术讲座，使更多的教师得到学习的机会。高二分班后，学习以专业课为主，学校要保证每人一机，专业课应该在机房上，以提高教学效果。九、教学质量评估高一阶段，由于计算机专业的所有班级所学的是相同的内容，可以采用技能鉴定和技能大比武的形式，学校在开学初制订专业分阶段目标，学期末人人参加技能鉴定，对技能成绩优秀的同学，可以通过大比武的形式，进行选拔。高二阶段，可以采用作品展评与IT证书考级相结合的形式进行教学质量评估，要求做到每门课都有质量考评体系。十、教学安排建议1、组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向聘请由IT企业、IT职业教育专家组建专业教学指导委员会。教学指导委员会应根据产业发展和市场需求，通过分析、研讨和咨询等活动，制订本专业领域具体的培训、培养计划及教学方案，对教育教学过程进行指导、监控和评估，并对毕业生的就业提供必要的指导。2、建立具有鲜明特色的课程和教材体系本次计算机专业培养的学生能否适应市场，所使用什么教材占很大比重。因此根据计算机技术飞速发展的特点，学校可以联合几所职校，分头进行校本教材的开发，在开发形式上，可以采取主题知识网站的形式，便于内容的及时更新，也便于合作开发。3. 优化教学过程，采用先进的教学模式学校要努力创造能发挥学生主动性的学习环境和学习资源条件，努力实现个性化教学。学生应有机会在一定程度上根据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果。要努力为学生提供体验完整工作过程的学习机会，经历确定任务制定工作计划实施计划进行质量控制与检测评估反馈整个工作过程，增强学生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。4. 实行学历教育与资格认证相结合，建立科学的教学评估体系加强学历教育与资格认证的结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格认证。要建立相应的机制，把学生获得的相关资格认证转换成相应的学分。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面，都要为学生获得资格认证提供方便。在学历教育考核中，要建立对学生综合能力进行科学和持续性评估的机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评价。要将终结性评估与形成性评估结合起来，注重学生综合职业能力的培养。十一、课程设置及时间分配计算机网络及维护第1学期第2学期第3学期第4学期语文4433数学4433英语44专业英语22德育2222体育2222计算机基础6电脑文录4普通话44办公软件4工具软件3计算机维护3网络基础知识6网络操作系统6综合布线6网络设备管理6网络安全管理66网站管理6选修5555合计35353535计算机办公自动化应用第1学期第2学期第3学期第4学期语文4433数学4433英语44专业英语22德育2222体育2222普通话44计算机基础6电脑文录4办公软件4工具软件3计算机维护3应用文写作3电脑图形处理5文字录入45电子报表6办公设备使用与维护7