浙江省湖州市环渚学校八年级英语上册期末复习 UNIT1－12知识要点 人教新目标版.doc

八年级上册unit112英语复习要点 八年级英语共有12个单元，在此我主要谈谈我对每个单元的知识要点和历届考点的归纳和总结。新目标英语和老教材相比有了一定的变化，每个单元都列出了明确的语言目标，并且把每个单元分成了a、b两部分，a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元的两个部分都紧紧围绕语言目标而设计。unit 1 how often do you exercise?language goals: talk about how often you do things谈论做事情的频率。key points:1、 掌握询问活动频率的常用句型：how often do you shop? how often do you exercise? 并能做出相应的回答：once a week./ hardly ever/sometimes 此处容易出现在单选、句型转换等题型中，去年的选择题就考到了对频率词的使用： tom never studies hard, so he can hardly answer the question. 可对学生补充how often和how many times之间的差异，便于学生区别。2、 动名词做主语及它的谓语动词的使用，容易出现在单选、汉译英中。eating a lot of vegetables is good for your health.3、 unit 1涉及到饮食和健康，health和healthy的用法也出现在单选中，在讲到它的名词和形容词的用法时，好多同学对系表结构这些语法理解很困难，记起来也觉得枯燥，在学完unit 1后，我就要求学生先找出书中涉及到health的不同词性用法的短语和句子进行归类记忆，如：keep healthy, stay healthy, pretty healthy, keep in good health. 一比较记忆，也不容易发生错误，最后教师再总结：keep后接形容词，系动词后接形容词等，从例句中找规律，发挥了学生的主观能动性，也提高了记忆的效果。unit 2 whats the matter?language goals: talk about your health. make suggestions. 谈论健康话题以及提出建议。key points:1、 能用have a 短语描述身体的不适，如have a bad cold, have a sore back, have a headache, 并能用should/shouldnt提出相应的建议。还应掌握提建议的另外几种方式：lets do sth. how/what about doing sth? why not do sth?/why dont you do sth? youd better do sth. 提建议的方式在八、九年级的命中率都是很高的。2、 advice的用法，我也是采用的短语记忆法，直接记some advice，从而让学生加强对它是不可数名词的记忆。3、 要求学生区分too much和much too意思。4、 be good for/be bad for 区别5、 it做形式主语是每年的一个考点，去年的单选就考到了：it is important to learn english well. 在九年级的单选中也常常考到it做形式主语或宾语的用法。它对学生的阅读理解和书面表达都有很好的作用。6、 unit 2谈论的是身体和健康，就涉及到医患之间的一些常见对话：whats the matter? whats wrong with you? im not feeling well. i hope you feel better soon. when did it start? 以及一些日常口语: i think so. im sorry to hear that. 新目标英语加重了口语的训练，同时情景反映在单选中的比重也占一定地位。unit 3 what are you doing for vacation?language goals: talk about future plans. 谈论未来的计划/打算。key points:1、 在unit 3和unit 10都涉及到了一般将来时态，是八年级的一个重要时态，要求学生掌握表将来的几种表达方式：现在进行时表按计划将要发生的动作、be going to +v原、will + v原，表示将要发生的事情。前年的书面表达是描述自己理想的职业，使用了一般将来时态，今年很有可能也涉及这个考点。要求学生能用一般将来时态描述自己的周末计划等。2、 能使用how long、how soon进行划线部分提问或回答，3、 熟练运用go + v-ing表示去做某事，如：go hiking, go fishing, go camping, go boating.4、 掌握adj.和不定代词之间的位置关系，采用短语记忆法进行类推记忆，如：由something different 类推出something else等。5、 掌握finish doing sth. 并以此归类出具有共同特征的单词如：practice, enjoy , mind.6、 熟练掌握日常用语：that sounds nice. have a good time. who are you going with?及问天气：hows the weather?/ whats the weather like? 等unit 4 how do you get to school?本单元在去、前年的试题中所占分数较大language goals: talk about how to get to places. 谈论到达某地的方式。key points:1、 能对交通工具提问，并做出回答。能进行交通方式的同义句转换，如：he walks to school = he goes to school on foot.he rides his bike to school = he goes to school by bike2、 能熟练运用how far? how long? 对两地之间的距离、花费时间进行提问。3、 unit 4涉及到了宾语从句，要求学生掌握宾语从句的陈述句语序。4、 熟练掌握take和spend 构成的短语，去年的单选中，take的短语就考了2个。5、 能掌握hundred、although、leave for的用法。6、 能区别the number of , a number of7、 掌握must be 表肯定的推测，及must 和 have to 之间的区别，能对must i?做出肯定和否定回答unit 5 can you come to my party?language goals: learn to make invitations, say yes to invitations and say no to invitations and give reasons. 学会发出，接受和拒绝邀请并说出原因。key points:1、 能用can you?句型询问对方能否干什么，并做出回答：can you go to the movies?sure, id love to./ of course./ with pleasure.im sorry, i cant. i have to/ id love to, but去年的单选考到：- could you take a message for me, please? - _.2、 能使用thank you for your invitation./ thank you for inviting me.等句式感谢别人的邀请。thank you for sth. thank you for doing sth.的句式在去年的考题中也有出现。3、 能区分another, the other4、 能区分in, on, at三个表时间的词，并在书面表达中熟练运用。去年也考到：we eat mooncakes on mid-autumn day. 并注意this、next、last前不用介词。unit 6 im more outgoing than my sister.本单元也是十分重要的单元，它涉及到八年级的重要知识比较级，在unit 12还将涉及到最高级。language goals: learn to talk about personal traits and how to compare people. 学会谈论个人品质以及如何比较人们。key points:1、 能使用both、asas、the same as谈论两者之间的共同点，如谈论外貌和性格上的共同点。2、 能使用比较级进行两者之间不同点的比较。并能掌握much、a lot、far、a little等加比较级的用法。3、 在去年的单选中，考到一个the more we get together, the happier well be. 要求拓展越就越，和越来越的表达。4、 能使用make adj. 和 make sb. do sth. 的句型。 5、 了解选择疑问句的回答方式。unit 7 how do you make a banana milk shake?language goals: describe a process and follow instructions.描述食物制作过程并依照指令做事。key points:1、 能区分可数名词和不可数名词。2、 能使用与指令相关的动词短语描述一种食物的制作过程。3、 能正确使用how many 和how much.去年考了5分的补全对话，今年这种题被换掉后，这个单元的分数比值可能不会太重。unit 8 how was your school trip?language goals: talk about the events in the past. 描述过去的事情。key points：1、 本单元是十分重要的单元，在去、前年试题中所占分值较重。要求学生能描述自己做过的事。去年的书面表达是描述上星期天和朋友李华在一起的活动。按照出题不与上年重复的原则，今年可能会回到前年的考一般将来时。2、 熟练掌握there be句型的各种时态及它的一般疑问句和否定句结构。并在句型转换中加以变化。掌握它的就近原则，及一般将来时态下的句子结构：there is going to be a seal show this sunday.3、 巩固help的相关短语。4、 能区分win和beat的用法。5、 熟练掌握口语：the weather was terrible, the weather was beautiful, how was your day off?unit 9 when was he born?language goals: talk about famous people. 描述成功人士。key points：1、 继续学习一般过去时态。2、 能辨别stop doing sth.和stop to do sth. 这个在九年级的单选中也常出现，如： the baby is sleeping, please stop talking.3、 掌握too to的短语结构，并能和so that, not enough to do进行同义句替换。如：the girl is too young to go to school.= the girl is not old enough to go to school. 再如：he is very frightened. he cant move.(合并为一句)，he is too frightened to move.4、 掌握see sb. do sth. 八年级出现的主要就是see, make, watch.5、 复合形容词在去年单选中也考到：li ming won a 500-dollar prize.6、 with 的用法,在八年级出现的用法主要有：i like hot tea with honey.中的具有怎样的特征，另外还有i went to london with my father. we write with our pens.7、 能区分take part in和join.8、 在去、前年的单选中都考到了时间状语从句的时态规则，要求学生能掌握时间状语从句和条件状语从句的时态规则。unit 10 im going to be a basketball player.language goals: talk about future intentions. 描述将来的打算。key points：这是继unit 3之后对一般将来时态的讲解。unit 11 could you please clean your room?language goals: make polite requests, ask for permission. 礼貌地请求允许做某事。key points：1、 本单元围绕请求别人做家务展开话题，要求学生掌握常见的杂务活：do the dishes, sweep the floor, do the shopping, make the bed, do the cooking, do the laundry等。2、 能使用could you please do/ would you please do/ will you please do?表请求，并做出相应回答：sure/ no problem.或sorry, id love to but 3、 掌握forget和remember的相应短语。unit 12 whats the best radio station?language goals: discuss preferences, make comparisons.谈论喜好，巩固比较级和最高级。key points：它是继unit 6之后继续学习形容词和副词的最高级。1、 掌握close的用法：做动词和形容词、副词。2、 形容词和副词的用法在历届八年级和九年级中都爱出现。熟练掌握它们的用法。3、 more和another在表示“又一、再一”的用法：we need some more actors for the show.4、 了解同位语做主语。5、 掌握三个表示方位的词：in, on, to的用法，去年考了个：shanghai lies in the east of china and japan lies to the east of china.6、 表示两地距离的表示法，用its表示从到有多远或花费多长时间或需要多少分钟的路程。7、 在一些情景反映题中能熟练运用口语：i think so. i hope so. im afraid so. why do you think so?等，能询问某人对某事的看法: what do you think of=how do you like?8、 定语从句本来是九年级要求的内容，但在本册出现过多次，可向学生做简单介绍。我经历了两套教材，新目标英语和老教材相比，在淡化语法的同时，课本结构也发生了很大改变，所涉及的话题更加生活化，实用化。而且每期开学，学生们拿到新课本，首先映入眼帘的是每单元的五颜六色的图片，比原来单纯的黑白色课本更加吸引人的眼球。这些图片对教师的课堂教学也起到很大的帮助作用。在每个单元的section a部分，都有一幅大的图片，七年级主要是用来呈现一些新单词，八年级在呈现新单词的基础上还呈现了很多情景。在每个单元开始部分，一般都会安排一个描述图片的环节，让学生和他的搭档一组，运用所学知识尽可能多的使用词语、疑问句、陈述句描述图片，如: where are they? what are they doing? 一来可以巩固所学的知识，二来也对本单元的新课教学起到了设疑的作用。每个单元的3a是对该单元知识综合运用的体现，我采用的方式通常是带着任务读呈现知识点扩展知识点。让学生先读并同时布置一些任务，或提出一些问题，让学生边读边去寻找答案，或提出文章中的一些生单词和难句、长句，让学生根据上下文猜测它的具体意思。在初中和高中阶段，阅读题出现生单词的概率会越来越高，对生词的猜测能力和句子大概意思的把握就犹为重要，