浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级科学上册 4.1 物质的构成校本作业1（无答案）（新版）浙教版.doc

物质的构成基础过关：1.用分子的观点解释下列事实，其中不正确的是 ( )a水沸腾后壶盖被顶起温度升高，分子的体积变大b春天百花盛开，花香四溢分子在不断运动c50 ml水与50 ml酒精混合，液体总体积小于100 ml分子之间有间隙d水与过氧化氢化学性质不同分子构成不同2用打气筒可以将空气压入自行车胎内，由此可以说明的是 ( )a分子之间有间隔 b分子可以分成原子c分子在不断地运动 d分子的质量和体积都很小3雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同的。下列有关说法正确的是 ( )a在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止 b雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化 c不同雪花中，水分子化学性质不相同 d不同雪花中，水分子数目都是巨大的4下列说法错误的是 （ ）a花香四溢，说明分子在不停运动 b热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变c20ml酒精和20ml水混合后体积小于40ml，说明分子间有空隙d湿衣服在晴天比阴天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快5在下列事例中，不属于分子运动的是 ( )a室内扫地时，在阳光的照射下，看见灰尘飞扬 b水蒸发为水蒸气c用食盐将青菜腌制成咸菜 d长期堆煤的墙角变为黑色6在地震后的救援行动中，为了搜索埋在废墟中的幸存者，人们用了搜救犬，搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。用从微粒的角度分析能发现幸存者的原因是（ ） a分子很小 b分子在不停地运动c分子间有间隙 d分子是由原子构成7扩散现象 ( )a只发生在气体之间 b只发生在液体之间 c只发生在固体之间 d可以发生在任何物体之间 8科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则关于表述：在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的no2气体进入到空气中；在液体扩散实验中，红墨水滴入热水，热水很快变红；扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；温度越高，分子的无规则运动越剧烈，正确的是 （ ） a是事实，是推论 b是事实，是推论c是事实，是推论 d是事实，是推论91 kg的铁和1kg的棉花比较，它们的质量： （ ） a铁的质量较大 b棉花的质量较大 c它们的质量一样大 d无法比较10感受身边的物理质量为15 g的物体可能是 （ ）a你的电脑b你的课桌 c你的钢笔d你的质量11一根铁棒，其质量发生了变化的是 （ ）a将铁棒磨制成钢钎 b在炉中加热到30c将铁棒拉成细铁丝 d将铁棒带到太空中12托盘天平调节好以后，在称量物体质量时，发现在右盘中放入最小的砝码后指针尖仍指在分度盘正中刻度线的左方，这时应当 （ ） a把右端的平衡螺母向左移b把右端的平衡螺母向右移c把游码向右移 d换用大一些的砝码13在使用托盘天平称物质质量的实验中，下列哪一项是不必要的 （ ）a使用天平时，应将天平放在水平台上b调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“”刻度处c称量时，左盘应放置被称量物体，右盘放砝码d判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来14小明要测量1cm长的棉线的质量，下列方法可行的是 （ ）a将1cm长的棉线直接放到天平盘中进行测量 b将一个小石块与1cm长的棉线一起放到天平盘中测出总质量，再减去测得的小石块的质量c测100m长（或更长）的棉线的质量，再测得的质量除以100得出1cm长的棉线的质量d以上方法都可以测出1cm长的棉线的质量提高深化：15如图6-1-1所示，小华用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，请指出其中两个错误： 。16某同学将一架托盘天平放在水平桌面上后， 忘记了调整横梁平衡，测量前，指针静止时是偏向零刻度的右方，那么用它测量物体的质量，所测得的值与真实值相比将（填“偏大”、“偏小”或“不变”）； 如果天平砝码由于久用磨损，则测物体的质量将会（填“偏大”、“偏小”或“不变”）；若天平的调节没有错误，在称量