2020年《机械效率》说课稿范文.doc

机械效率说课稿范文 各位评委，老师： 大家好，接下来我就从教材，学生，教学目标等八个方面阐述一下我这节课的教学构想： 第一是说教材： 机械效率是人教版第十五章第二节，之前讲述了功，之后有功率，机械能，介于力和能量板块之间，是中考考点内容。主要包括：有用功、额外功、总功、机械效率的概念和提高机械效率的方法。它既是前面的知识的延伸，又是功的知识在生活实际中广泛的应用，它对学生学习和理解热机的效率、炉子的效率、太阳能热水器、电动自行车等能量的利用率和转化率等起积极作用。它与我们的生活息息相关，对学生参加社会实践具有非常重要的指导意义，提高机械效率对当今社会可持续发展和节能减排起着重要的作用。 第二是说学生： 近几年，以学生为中心的教学理念在教学界已经得到充分的认识。学生是学习的主人，教师应该尊重学生，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用。其前提是对学生的学习有所了解，在讲述这节课之前我对学生有以下几点了解： 1、学生已有一定的探究经验和方法； 2、学生对杠杆、滑轮、斜面等机械有一定的认识； 3、学生可能把机械效率高低、做功的多少、省力等问题混淆； 4、学生同时对什么是有用功、什么是额外功、什么是总功，没办法确定，特别是对有用功的容易误解。 第三是说教学目标 教学目标是教师根据教学目的、内容及学生实际而制定的一种具体要求和标准，它是教学目的的具体化，是课堂教学的方向，是一堂课的灵魂。教学目标的确定，新课改提倡“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标，对此，我这节课的三维目标设计如下： 1.知识与技能目标 能结合实例了解什么是有用功、额外功和总功； 理解什么是机械效率，会用有关公式进行简单的计算； 知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义； 知道我们使用机械的目的是为了省力或省距离或改变方向，而不是为了省功。 2.过程与方法目标 通过观察和实验的方法探索使用机械能不能省功； 通过实验与讨论，认识提高机械效率的方法； 在实验探究过程中，培养学生设计实验、收集实验数据从实验中归纳科学规律的能力。 3.情感、态度与价值观目标 通过探究性物理学习活动，使学生体验探究的乐趣； 在实验探究过程中，培养学生尊重实验结果,实事求是的科学态度； 知道提高机械效率的实际意义，从而增强节约能源意识。 第四是说教学重点难点 只有很好地把握住了教学重点、突破了教学难点，那么这节课的教学也就水到渠成了，很多问题自然迎刃而解了。鉴于此，这节课的讲述重点是：有用功、额外功、总功、机械效率概念教学和对影响机械效率的因素探究；其难点是：在实例中有用功、额外功、总功的确定，对影响机械效率的因素的理解。 第五是说教法与学法： 好的教法对提高教学质量具有特定的功效。但任何教学方法都不是万能的，它需要教者必须切实把握各种常用教学方法的特点、作用，适用范围和条件，以及应注意的问题等，使其在教学实践中有效的发挥作用。学生的学法是学以致用，变“教师教，学生学”为“教师教学生如何学”，因此教法与学法应该是不能分割的，所以这节课我借助多媒体，用实例图片感染学生，提高学习兴趣；通过看、想、算，让学生感知、熟悉课文内容，理解和记忆概念公式；分组合作与竞争、提出问题、实验探究、相互交流，发挥学生的主体动手能力，调动学生的学习积极性；分析数据，总结归纳，得出结论。培养学生尊重实验结论和实事求是的科学观；巩固提高，学以致用，认识提高机械效率在当今社会发展和节能减排起到重要的作用。 第六说教学过程： 合理的教学流程应该遵循学生的认知规律，是环环相扣、循序渐进的。本节课我是按以下六个步骤逐一进行： （一）知识回顾图片导入（预设时间2-3分钟） 观看PPT(8)（设计意图：回忆巩固了前一节所学的知识，为后面内容的学习打好基础，图片的导入提高了学生学习的兴趣） （二）提出问题引出概念（预设时间6-9分钟） 图中小孩的目的是什么？引出对沙子做的功是有用功。 图中小孩还对什么做了功？引出额外功的概念。 三次将沙子运送到三楼分别要对什么做功？引出总功的概念。 （设计意图：这些问题的提出紧扣教材，引导学生了解教材内容，并知道有用功，额外功的，总功的概念。此环节是教学中的重点，是学生分清有用功，额外功，总功的关键） （三）演示计算强化记忆（预设时间5-7分钟） 将小孩对沙子，自身，桶，口袋，动滑轮做的功分别计算出来 结合概念，对此图中的有用功，额外功，总功进行计算，强化概念的记忆 引入机械效率的概念及公式，算出图中的机械效率，对比后加强记忆 （设计意图：在这个环节中进一步突出重点和难点，也促进学生对有用功，额外功，总功概念的记忆，并且知道机械效率的定义，对如何提高机械效率有正确的认识） （四）合作探究分组实验（预设时间7-9分钟） 1提出如何提高机械效率的问题，探讨斜面的机械效率，让学生自主探究 2将学生分组，选用实验器材，画出表格，并记录所需的实验数据 （设计意图：此次探究实验体现出物理教学离不开实验，突出了实验的重要性，并且使学生能团结合作，提高动手操作能力，也让学生在实验中体会学习物理的乐趣） （五）分析表格归纳结论（预设时间3-4分钟） 让学生将实验数据归纳，写出实验结论 实验结论：斜面的倾斜程度越大，越不省力，其机械效率越高。 (设计意图：1在实验探究过程中，培养学生设计实验、收集实验数据，从实验中归纳科学规律的能力。 2让学生知道尊重实验数据，虽然各组的数据都不相同，但最终得到的结论是一样的，培养了学生实事求是的科学态度观） （六）作业设置巩固提高（预设时间1-2分钟） 课外练习是学习中的一个重要环节，是针对学生所学的知识，进行练习巩固，进而拓展课上所学内容，提高学习水平。对此节课我预设了二方面的内容 1思考并完成课本第2，3，4题。 2完成练习册