浙江省金华市义乌市上溪中学高二生物下学期月考试卷 文（含解析）.doc

浙江省金华市义乌市上溪中学2014-2015学年高二下学期月考物试卷（文科） 一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出并用2b铅笔将答卷上相应的字母所在方框涂黑不选、多选、错选均不得分）1所有的动植物都是由细胞组成的这一事实说明生物具有( )a变异性b多样性c统一性d遗传性2在中国，名鸡繁多：萧山鸡、狼山鸡、寿光鸡按照达尔文进化论，这是( )a长期的自然选择的结果b长期的人工选择的结果c长期的生存斗争的结果d长期定向的遗传变异的结果3科学家研究发现，在澳大利亚的大堡礁海域，分布有多种珊瑚，千百年来变化很小，究其原因，这是由于( )a当地海域不易形成环境隔离b当地海域环境条件变化剧烈c基因频率保持平衡d珊瑚不易发生变异4果蝇的红眼基因（w）可以突变为白眼基因（w），w也可突变为w这表明基因突变具有( )a普遍性b可逆性c稀有性d有害性5如图为某染色体结构发生变异的示意图，该变异类型为( )a缺失b重复c倒位d易位6下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是( )a神经元是神经系统的基本单位b神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分c神经元的突起称为神经d神经元是一种可兴奋细胞7某生物种群由基因型aa、aa、aa的个体组成，每100个个体中aa、aa、aa分别有25个、50个、25个该种群中a的基因频率是( )a25%b50%c75%d100%8一个自然种群中，假设由基因型为aa、aa和aa的个体组成，其中aa占30%，aa占20%，则该种群中a的基因频率为( )a30%b45%c50%d55%9将抗虫基因导入玉米的体细胞中，培育成抗虫玉米新品种，该育种方法属于( )a单倍体育种b转基因育种c杂交育种d多倍体育种10生物多样性的根本原因是( )a基因多样性b蛋白质多样性c生态系统多样性d物种多样性11能明显缩短育种年限，很快培育出符合人类生活需要的育种方法是( )a杂交育种b诱变育种c单倍体育种d7转基因育种12下列属于基因突变产生的变异是( )a八倍体小黑麦b无子西瓜c人类的先天性愚型d人类的红绿色盲13将抗虫基因导入玉米的体细胞中，培育成抗虫玉米新品种，其原理( )a基因突变b染色体结构变异c基因重组d染色体数目变异14正常人有染色体46条，下列不属于人体染色体数目变异的是( )a21号染色体多了一条bx染色体少了一条c5号染色体缺失了一部分dy染色体多了一条15在某种生物种群的同源染色体的相同位置上，人们发现了共有18个等位基因，即a、a1、a2、a17以上事实，反映了基因突变的哪种特点？( )a普遍性b多方向性c可逆性d稀有性16下列不属于染色体畸变的是( )a染色体上某个片段突然增加了一倍b某条染色体长度短了一截c染色体的dna上t改变为ad某对染色体增加了一条17我国婚姻法规定直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚，其科学依据是( )a人类遗传病都是由隐性基因控制的b人类遗传病都是由显性基因控制的c人类遗传病都是由染色体异常造成的d近亲结婚可导致后代隐性遗传病的概率增加18预防遗传病发生最简单有效的方法是( )a禁止近亲结婚b进行产前诊断c进行遗传咨询d提倡适龄生育19下列需要进行遗传咨询的是( )a亲属中生过苯丙酮尿症孩子的待婚青年b得过肝炎的夫妇c父母中有残疾的待婚青年d得过乙型脑炎的夫妇20先天愚型是一种遗传病，患者细胞中多了一条21号染色体，则该病属于( )ax连锁遗传病by连锁遗传病c多基因遗传病d染色体异常遗传病21下列各项中，幼苗将向光弯曲生长的是( )abcd22用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根其主要原因是( )a细胞呼吸强b芽能产生生长素c生长旺盛d能进行光合作用23把成熟的苹果与未成熟的柿子密封在一起，可促使柿子成熟，这是由于苹果放出了( )aco2b乙烯c脱落酸d生长素24植物生长素促进植物生长的原因是( )a促进细胞分裂b促进细胞纵向伸长c促进细胞弯曲d即促进细胞分裂也促进细胞纵向伸长25在探究不同浓度2，4d对插枝生根的作用实验中，因变量是( )a环境温度的高低b2，4d溶液的浓度c插枝长出根的数量d插枝浸泡时间的长短26与体液调节相比，神经调节的作用特点是( )a比较缓慢b迅速而准确c持续时间较长d范围较广泛27下列不属于体液调节的特点是( )a作用的范围广泛b作用的时间长c从产生部位迅速运输到作用部位发挥效能d作用的对象具有特异性28下列生命活动不需要神经调节的是( )a衣藻向着光源的方向游去b大雁南飞c鱼类回游d排尿反射29如图是反射弧结构示意图，下列叙述正确的是( )a该反射弧属于二元反射弧b表示感觉器c表示神经元d处给予适宜刺激后能产生一个负电波30当神经纤维上的某一点受到刺激时，将会出现( )a产生的冲动只向轴突末梢方向传导b该点附近神经细胞内的正离子比细胞外的正离子少c产生的冲动只向树突末梢方向传导d该点附近神经细胞内的正离子比细胞外的正离子多31下列关于突触和兴奋传递的叙述不正确的是( )a兴奋在突触处只能单向传递b兴奋经过突触时发生了电信号化学信号电信号的转变c构成突触的两个神经元之间是有间隙的d突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的32给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量( )a甲状腺激素b生理盐水c性激素d葡萄糖33对持续高热的病人，医生必须给其降温，其目的是( )a抑制体内病原体的增殖b维持病人体内酶的活性c调整患者的呼吸速率d增加病人的散热34高等动物神经调节的基本形式是( )a神经冲动b反射c动作电位d负电波35钟摆型眼球震颤是一种单基因遗传病调查发现，患者男性与正常女性结婚，他们的儿子都正常，女儿均患此病若患病女儿与正常男性婚配，对其所生子女的预测，正确的是( )a基因型有5种b儿子不可能是患者c患病女儿的概率是d子女都有可能是正常的二、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共30分），请用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题卷的相应位置上36如图表示一些细胞所含的染色体，据图回答下列问题（1）在四个图中肯定是单倍体细胞的是图_（2）图a表示含2个染色体组的体细胞，每个染色体组有_条染色体（3）图c若是受精卵发育而来，则所示细胞的生物是_倍体（4）图b表示一个有性生殖细胞，由该生殖细胞直接发育的个体是_倍体37在生长素发现的研究过程中，许多科学家作出了贡献其中温特的研究实验如图所示表示对切去苗尖的幼苗进行不同处理的结果请据图回答：（1）实验中起_作用（2）比较的实验结果，可知苗尖产生的化学物质有_作用，设置实验_的目的是为了排除_对实验结果的干扰（3）比较的实验结果，可知幼苗会弯曲生长，且方向是_（填“背着”或“向着”）放置琼脂块的一侧38为研究高等动物的神经调节，科学家进行相关实验请回答下列有关问题：（1）在蛙的坐骨神经表面放置两个电极，连接到一个电表上（电表指针偏转方向代表电流方向）静息时，电表没有测出电位差（如图1中甲所示）若在图1甲所示神经右侧的相应位置给予一适当的刺激，则电流表指针偏转的顺序依次为图1乙中b_依据所观测到的电流表指针偏转情况，绘制出的电流变化情况曲线是图2中的_该实验表明：在一个神经元内，兴奋是以_的形式沿着神经纤维传导的（2）某反射弧结构完整，效应器为骨骼肌科研人员用电极分别刺激传入神经和骨骼肌，同时用电流表分别记录传出神经的电流变化情况，则两次电流表的偏转情况依次为_、_39高等动物甲状腺的活动受多种激素调节请回答下列问题：（1）能调节甲状腺分泌功能的促甲状腺激素是由_分泌的（2）人体摄入碘的量长期不足，将导致体内甲状腺激素分泌量若在婴幼儿时期缺碘，会使婴幼儿的骨骼停止生长，智力停止发育，这种病症称为_（3）为验证甲状腺激素对幼年动物生长发育的影响，以未成年小鼠为实验材料进行实验该实验的因变量是_实验分组：甲组：适量的普通饲料+未成年小鼠乙组：_+未成年小鼠40人类抗维生素d佝偻病由x染色体上的显性基因a控制，白化病由常染色体上的隐性基因b控制两对夫妇，甲家庭中丈夫患抗维生素d佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻表现都正常，曾生下过一个白化病的儿子请分析回到：（1）就这两对夫妇及家庭成员各自的遗传病情况，写出相关基因型甲夫妇：男_，女_；乙夫妇：男_，女_；（2）甲夫妇的子女患抗维生素d佝偻病的几率是_%；乙夫妇的子女患白化病的几率是_%；（3）优生学上认为，有些情况下可通过选择后代的性别来降低遗传病的发病率涉及的优生措施主要是_、_甲夫妇_（填“能”或“不能”）通过选择后代的性别来降低遗传病的发病率，原因是_；乙夫妇_（填“能”或“不能”）通过选择后代的性别来降低遗传病的发病率，原因是_浙江省金华市义乌市上溪中学2014-2015学年高二下学期月考生物试卷（文科）一、选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其选出并用2b铅笔将答卷上相应的字母所在方框涂黑不选、多选、错选均不得分）1所有的动植物都是由细胞组成的这一事实说明生物具有( )a变异性b多样性c统一性d遗传性考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：细胞学说建立者是施莱登和施旺，其内容包括：动植物都是由细胞构成的；细胞是一个相对独立的基本单位；新细胞从老细胞中产生细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性解答：解：a、变异性是指生物体遗传性可以改变的一种特性，该事实没有体现该特性，a错误；b、多样性是指生物种类繁多，该事实不能体现多样性，b错误；c、施莱登和施旺提出了细胞学说，细胞学说中提出动物细胞都是由细胞构成的，这一事实说明生物具有统一性，c正确；d、遗传性又称继承性，指抽象的、较大的对象所具有的包括静态属性及动态操作的性质自然地成为其子类的性质，即类与子类之间属性的传递，该事实没有体现此特性，d错误故选：c点评：本题着重考查了细胞学说的意义，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于简单题细胞学说中提出“动植物都是由细胞构成的”，既体现了生物的统一性，同时也证明了动植物之间具有一定的亲缘关系2在中国，名鸡繁多：萧山鸡、狼山鸡、寿光鸡按照达尔文进化论，这是( )a长期的自然选择的结果b长期的人工选择的结果c长期的生存斗争的结果d长期定向的遗传变异的结果考点：自然选择学说的要点分析：本题考查人工选择及其意义，人工选择是根据人们的需要和爱好对不同变异的个体进行选择经过若干年选择，所选择的性状不断地积累加强，最后选育出不同的品种解答：解：不同品种的鸡是根据人们的需求和爱好，对其进行选择、培育，经过长时间的选择形成萧山鸡、狼山鸡、寿光鸡，不同品种故选：b点评：本题考查人工选择与自然选择的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解能力3科学家研究发现，在澳大利亚的大堡礁海域，分布有多种珊瑚，千百年来变化很小，究其原因，这是由于( )a当地海域不易形成环境隔离b当地海域环境条件变化剧烈c基因频率保持平衡d珊瑚不易发生变异考点：物种的概念与形成分析：现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节解答：解：a、在澳大利亚的大堡礁海域，由于同种珊瑚之间能进行基因交流，不能形成地理隔离，所以千百年来变化很小，没有形成新的物种，a正确；b、当地海域环境条件没有发生剧烈变化，如果发生了剧烈变化，珊瑚会向着不同的方向发展，b错误；c、由于存在基因突变，所以基因频率不能保持平衡，c错误；d、基因突变是普遍存在的，d错误故选：a点评：本题知识点简单，考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查4果蝇的红眼基因（w）可以突变为白眼基因（w），w也可突变为w这表明基因突变具有( )a普遍性b可逆性c稀有性d有害性考点：基因突变的特征分析：基因突变的特点有普遍性、随机性、低频性、多数有害性、可逆性、不定向性等，据此答题解答：解：根据题意果蝇的红眼基因（w）可以突变为白眼基因（w），w也可突变为w，说明等位基因w与w之间可以相互突变，体现了基因突变的可能性故选：b点评：本题考查基因突变的特点，对基因突变特点的理解是解题的关键5如图为某染色体结构发生变异的示意图，该变异类型为( )a缺失b重复c倒位d易位考点：染色体结构变异的基本类型分析：染色体结构的变异分为染色体片段的重复、缺失、易位和倒位四种类型解答：解：分析题图可知，异常染色体与正常染色体相比，染色体片段的位置由abcd变成adcb，因此属于染色体结构变异中的倒位故选：c点评：本题考查染色体结构变异知识，要求学生理解染色体结构变异的四种类型6下列关于神经元结构和功能的叙述，错误的是( )a神经元是神经系统的基本单位b神经元一般包含胞体、树突和轴突三部分c神经元的突起称为神经d神经元是一种可兴奋细胞考点：神经元各部分的结构和功能分析：神经调节的结构单位是神经元，神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少其结构为：解答：解：a、神经元又称神经细胞，是神经系统的基本单位，a正确；b、神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，所以一般包含胞体、树突和轴突三部分，b正确；c、神经元的突起称为树突和轴突，c错误；d、神经元受到适宜刺激后，能产生动作电位，所以是一种可兴奋细胞，d正确故选：c点评：本题考查神经元细胞结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是对识记层次的考查，属于基础题7某生物种群由基因型aa、aa、aa的个体组成，每100个个体中aa、aa、aa分别有25个、50个、25个该种群中a的基因频率是( )a25%b50%c75%d100%考点：基因频率的变化分析：基因频率是在一个种群基因库中某一基因占该种群中所有等位基因的比例解答：解：由题意知：aa=25，aa=50，aa=25，根据基因频率的概念可知，a的基因频率=（252+50）200100%=50%故选：b点评：对于根据基因频率的概念计算种群基因频率的方法的掌握是本题考查的重点8一个自然种群中，假设由基因型为aa、aa和aa的个体组成，其中aa占30%，aa占20%，则该种群中a的基因频率为( )a30%b45%c50%d55%考点：基因频率的变化分析：该题属于基因频率的计算，根据基因频率的概念，某基因占种群中全部等位基因的比率，即为该基因基因频率解答：解：a、种群中aa占30%，aa占20%，则aa就是50%，a的基因频率是（50+40）200100%=45%，a错误；b、据基因频率计算方法得知a占全部等位基因的比率是（50+40）200100%=45%，b正确；c、50%属于aa的基因型频率而不是a的基因频率，c错误；d、55%属于a的基因频率，d错误故选：b点评：各种基因频率的计算都来自对概念的记忆和理解，对生物学基本概念的理解和记忆是学好生物的基本方法9将抗虫基因导入玉米的体细胞中，培育成抗虫玉米新品种，该育种方法属于( )a单倍体育种b转基因育种c杂交育种d多倍体育种考点：转基因技术分析：（1）单倍体育种常用花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍（2）基因工程的操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等，常用于转基因生物的培育（3）杂交育种通常需要连续自交，淘汰不需要的个体，不断选育，直到不发生性状分离（4）多倍体育种常用秋水仙素或低温处理萌发的种子或幼苗，使染色体加倍，从而得到多倍体植株解答：解：a、单倍体育种指花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，获得纯合子的育种方法，a错误；b、转基因育种即基因工程育种，指按照人们的意愿，把一种生物的个别基因提取出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状，将抗虫基因导入玉米的体细胞中后，还需要通过植物组织培养技术将该体细胞培养成完整的植株，即可培育成抗虫玉米新品种，b正确；c、杂交育种通过基因重组，将多种优良性状或使各种优良性状集中在一起的育种方法，c错误；d、多倍体育种指用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，从而使细胞内染色体数目加倍，染色体数目加倍的细胞继续进行正常的有丝分裂，即可发育成多倍体植株，d错误故选：b点评：本题综合考察各种育种方法的比较与应用，意在考察学生对相应知识的识记程度，比教基础10生物多样性的根本原因是( )a基因多样性b蛋白质多样性c生态系统多样性d物种多样性考点：生物的多样性分析：1、生物性状表现多样性的直接原因是组成生物的蛋白质的多样性2、从分子水平看生物多样性的根本原因是基因的多样性3、从进化的角度看生物多样性产生的原因是自然选择的多样性解答：解：a、从遗传学角度看，生物多样性的根本原因在于遗传物质基因（dna）具有多样性，a正确；b、生物性状表现多样性的直接原因是组成生物的蛋白质的多样性，b错误；c、生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性，不是生物多样性的根本原因，c错误；d、生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，不是生物多样性的根本原因，d错误故选：a点评：本题考查生物多样性的根本原因，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大11能明显缩短育种年限，很快培育出符合人类生活需要的育种方法是( )a杂交育种b诱变育种c单倍体育种d7转基因育种考点：生物变异的应用分析：四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）解答：解：单倍体育种的过程一般是首先花药离体培养，从而获得单倍体植株，然后进行秋水仙素加倍，从而获得所需性状的纯合个体单倍体育种的优点是能迅速获得纯合体，加快育种进程依据的原理是染色体变异故选：c点评：本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12下列属于基因突变产生的变异是( )a八倍体小黑麦b无子西瓜c人类的先天性愚型d人类的红绿色盲考点：基因突变的特征；人类遗传病的类型及危害分析：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异解答：解：a、八倍体小黑麦是多倍体育种的产物，其原理是染色体变异，a错误；b、无籽西瓜是多倍体育种的产物，其原理是染色体变异，b错误；c、人类的先天性愚型（21三体综合征）属于染色体变异，c错误；d、人类的红绿色盲属于单基因遗传病，其形成的根本原因是基因突变，d正确故选：d点评：本题考查生物变异及其应用，要求考生识记生物变异的类型及其实例，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查13将抗虫基因导入玉米的体细胞中，培育成抗虫玉米新品种，其原理( )a基因突变b染色体结构变异c基因重组d染色体数目变异考点：基因工程的原理及技术；基因重组及其意义分析：1、基因工程又叫dna重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品2、基因工程技术可用于育种，其原理是基因重组解答：解：将抗虫基因导入玉米的体细胞中需要采用基因工程技术，而基因工程的原理是基因重组故选：c点评：本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念及原理，掌握基因工程技术在育种中的相关应用，能结合所学的知识做出准确的判断14正常人有染色体46条，下列不属于人体染色体数目变异的是( )a21号染色体多了一条bx染色体少了一条c5号染色体缺失了一部分dy染色体多了一条考点：染色体结构变异和数目变异分析：1、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的缺失、增添、倒位或易位等改变2、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失的改变解答：解：a、21号染色体多了一条属于细胞内染色体数目个别增添，a正确；b、x染色体少了一条属于细胞内染色体数目个别缺失，b正确；c、猫叫综合征是人类第5号染色体缺失一部分所致，属于染色体结构变异中的缺失，c错误；d、y染色体多了一条属于细胞内染色体数目个别增添，d正确故选：c点评：本题考查染色体变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题15在某种生物种群的同源染色体的相同位置上，人们发现了共有18个等位基因，即a、a1、a2、a17以上事实，反映了基因突变的哪种特点？( )a普遍性b多方向性c可逆性d稀有性考点：基因突变的特征分析：基因突变的特点：a、普遍性； b、随机性；c、低频性 d、多数有害性 e、不定向性解答：解：根据题意分析，在某种生物种群的同源染色体的相同位置上，人们发现了共有18个等位基因，即a、a1、a2、a17，说明基因突变具有不定向性，可以向多个方向进行，且突变形成的都是等位基因故选：b点评：本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力16下列不属于染色体畸变的是( )a染色体上某个片段突然增加了一倍b某条染色体长度短了一截c染色体的dna上t改变为ad某对染色体增加了一条考点：染色体结构变异和数目变异分析：染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位基因突变是指dna分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变解答：解：a、染色体上某个片段突然增加了一倍，属于染色体结构变异中的重复，a错误；b、某条染色体长度短了一截，属于染色体结构变异中的缺失，b错误；c、染色体的dna上t改变为a，属于基因突变，c正确；d、某对染色体增加了一条，属于染色体数目变异，d错误故选：c点评：本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17我国婚姻法规定直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚，其科学依据是( )a人类遗传病都是由隐性基因控制的b人类遗传病都是由显性基因控制的c人类遗传病都是由染色体异常造成的d近亲结婚可导致后代隐性遗传病的概率增加考点：人类遗传病的监测和预防分析：本题考查的知识点是禁止近亲结婚，解答时可以从禁止近亲结婚的原因、危害等方面来分析解答：解：近亲是指直系血亲和三代以内的旁系血亲我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的几率大，如近亲结婚时所生的子女中，单基因隐性遗传病的发病率比非近亲结婚要高出7.862.5倍；先天畸形及死产的机率比一般群体要高34倍孩子智力下降，并患有许多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分显著因此禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性故选：d点评：本题考查了禁止近亲结婚的原因，解答此类题目的关键是熟知近亲结婚的危害，明确禁止近亲结婚可以减少后代得遗传病的可能性18预防遗传病发生最简单有效的方法是( )a禁止近亲结婚b进行产前诊断c进行遗传咨询d提倡适龄生育考点：人类遗传病的监测和预防分析：本题主要考查遗传病的监测和预防1、禁止近亲结婚（直系血亲与三代以内旁系血亲禁止结婚）；2、进行遗传咨询，体检、对将来患病分析；3、提倡“适龄生育”；4、产前诊断解答：解：禁止近亲结婚是预防遗传病发生最简单有效的方法，a正确；bcd错误故选：a点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力遗传病不一定是先天性疾病，可能要到了一定的年龄阶段才会发病；先天性疾病不一定是遗传病，如孕妇怀孕期间因病毒感染，导致胎儿心脏畸形；分娩过程中产程过长使胎儿严重缺氧所致的脑瘫，都不属于遗传病19下列需要进行遗传咨询的是( )a亲属中生过苯丙酮尿症孩子的待婚青年b得过肝炎的夫妇c父母中有残疾的待婚青年d得过乙型脑炎的夫妇考点：人类遗传病的监测和预防分析：提倡遗传咨询，可以避免患有遗传病的孩子出生遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病解答：解：a、苯丙酮尿症是遗传病，因此亲属中生过苯丙酮尿症孩子的待婚青年需要进行遗传咨询，a正确；b、肝炎是传染病不是遗传病，因此得过肝炎的夫妇不需要进行遗传咨询，b错误；c、父母中有残疾不会遗传给子代，不需要进行遗传咨询，c错误；d、乙型脑炎是传染病不是遗传病，因此得过乙型脑炎的夫妇不需要进行遗传咨询，d错误故选：a点评：本题考查了遗传病的检测和预防，解答此类题目的关键是知道一些常见的遗传病以及提倡遗传咨询的目的20先天愚型是一种遗传病，患者细胞中多了一条21号染色体，则该病属于( )ax连锁遗传病by连锁遗传病c多基因遗传病d染色体异常遗传病考点：人类遗传病的类型及危害分析：患者细胞中多了一条21号染色体，是由染色体异常引起的，属于染色体遗传病解答：解：a、x连锁遗传病是由x染色体上的致病基因引起的遗传病，a错误；b、y连锁遗传病是由y染色体上的致病基因引起的遗传病，b错误；c、多基因遗传病是遗传信息通过两对以上致病基因的累积效应所致的遗传病，c错误；d、染色体异常遗传病是由染色体异常引起的，包括染色体的数目异常、结构异常，d正确故选：d点评：本题考查了遗传病的类型21下列各项中，幼苗将向光弯曲生长的是( )abcd考点：植物生长素的发现和作用分析：植物向光性的原因是单侧光照引起生长素分布不均匀，使生长素在背光侧分布多，生长快，向光侧分布少生长慢，因此植物会弯向光源生长解答：解：a、感受光刺激的是胚芽鞘的尖端，图中尖端已经被切除，所以植物既不弯曲，也不生长，a错误；b、感受光刺激的是胚芽鞘的尖端，图中尖端已经被遮住，但是仍然可以产生生长素，所以植物不弯曲，但是可以生长，b错误；c、胚芽鞘尖端没有被遮住，可以感受光刺激，所以植物向光生长，c正确；d、切去胚芽鞘尖端，放上了生长素的琼脂快，可以为植物生长提供生长素，所以植物直立生长，d错误故选：c点评：本题意在考查学生对知识的识记和理解判断能力胚芽鞘生长情况的方法：一看有无生长素，没有不长；二看能否向下运输，不能不长；三看是否均匀向下运输，均匀：直立生长；不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）22用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根其主要原因是( )a细胞呼吸强b芽能产生生长素c生长旺盛d能进行光合作用考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：生长素能够促进生长，其生理作用包括：促进扦插的枝条生根、防止落花落果、促进子房发育成果实、促进雌花分化解答：解：由于生长素具有促进生根的作用，并且芽能产生生长素，因此进行扦插时，带芽的枝条容易生根故选：b点评：本题着重考查了生长素的生理作用以及应用等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于简单题23把成熟的苹果与未成熟的柿子密封在一起，可促使柿子成熟，这是由于苹果放出了( )aco2b乙烯c脱落酸d生长素考点：植物激素的作用分析：1生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果 2赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用3细胞分裂素类：细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用4脱落酸：脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 5乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用解答：解：成熟的苹果可以产生乙烯促进柿子成熟故选：b点评：乙烯主要作用是促进果实成熟，明确乙烯的作用是解决本题的关键24植物生长素促进植物生长的原因是( )a促进细胞分裂b促进细胞纵向伸长c促进细胞弯曲d即促进细胞分裂也促进细胞纵向伸长考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长细胞分裂素促进生长的原因在于促进细胞分裂解答：解：a、细胞分裂素促进生长的原因在于促进细胞分裂，a错误；b、植物生长素促进生长的原因在于促进细胞纵向伸长生长，b正确；c、植物弯曲生长的原因是生长素分布不均匀，c错误；d、细胞分裂素促进生长的原因在于促进细胞分裂，生长素促进生长的原因在于促进细胞伸长生长，d错误故选：b点评：本考题的知识点是：植物生长素促进生长的原因在于促进细胞伸长生长主要考查学生的识记能力，属于简单题25在探究不同浓度2，4d对插枝生根的作用实验中，因变量是( )a环境温度的高低b2，4d溶液的浓度c插枝长出根的数量d插枝浸泡时间的长短考点：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用分析：探究不同浓度的2，4d溶液对插枝生根作用的实验，自变量是2，4d的浓度，因变量是扦插枝条的生根数量或生根总长度，扦插枝条上芽的数量、2，4d溶液处理扦插枝条的时间等属于无关变量，无关变量的设置要遵循等量性原则解答：解：a、环境温度的高低属于无关变量，a错误；b、2，4d溶液的浓度是自变量，b错误；c、插枝长出根的数量是因变量，c正确；d、插枝浸泡时间的长短是无关变量，d错误故选：c点评：本题考查了探究不同浓度的2，4d溶液对插枝生根作用的实验，意在考查学生对根据实验目的判断实验的自变量、因变量和无关变量的掌握，难度不大26与体液调节相比，神经调节的作用特点是( )a比较缓慢b迅速而准确c持续时间较长d范围较广泛考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：神经调节和体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长解答：解：a、神经调节反应速度快，a错误；b、神经调节迅速而准确，b正确；c、体液调节持续时间长，c错误；d、体液调节范围较广泛，d错误故选：b点评：本题考查神经调节和体液调节的区别以及两者之间的关系，意在考查学生的识记和理解能力，考生在学习过程中能够注意相近知识点的总结；明确生命活动调节以神经调节为主，难度不大27下列不属于体液调节的特点是( )a作用的范围广泛b作用的时间长c从产生部位迅速运输到作用部位发挥效能d作用的对象具有特异性考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：神经调节与体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节传递方式电信号（神经冲动）、化学信号（递质）激素及其他化学物质调节方式反射激素特定的组织细胞作用途径反射弧体液运输作用对象效应器靶细胞膜上的受体反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长联系神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节的解答：解：a、神经调节作用范围比较窄，体液调节作用范围广泛；体液调节较广泛，而且反应速度较缓慢，a正确；b、相对神经调节，体液调节作用时间长，b正确；c、从产生部位迅速运输到作用部位发挥效能是植物激素特点，c错误；d、体液调节的物质作用的对象具有特异性，d正确故选：c点评：本题知识点简单，考查神经调节和体液调节的相关知识，要求考生识记神经调节的基本方式、结构基础、作用特点等基础知识，能与体液调节进行比较，同时能借助本质列表比较神经调节和体液调节的区别和联系28下列生命活动不需要神经调节的是( )a衣藻向着光源的方向游去b大雁南飞c鱼类回游d排尿反射考点：反射的过程分析：生命活动的调节方式有神经调节和体液调节，不同的生命活动调节方式，据此答题解答：解：a、衣藻向着光源的方向游去属于应激性，没有神经系统的参与，a正确；b、大雁南飞受光照的影响，有神经调节，b错误；c、鱼类回游受光照的影响，有神经调节，c错误；d、排尿反射属于非条件反射，有神经系统的参与，d错误故选：a点评：本题考查神经调节和条件反射的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力29如图是反射弧结构示意图，下列叙述正确的是( )a该反射弧属于二元反射弧b表示感觉器c表示神经元d处给予适宜刺激后能产生一个负电波考点：反射弧各部分组成及功能分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成反射弧上有几个神经元的细胞体，就有几个神经元构成该反射神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正解答：解：a、看图可知：该反射弧涉及三个神经元，该反射弧属于三元反射弧，a错误；b、通过图示可知：兴奋传导的方向是，是效应器，b错误；c、表示反射弧的神经中枢，c错误；d、处给予适宜刺激后能产生动作电位，膜外为负电位，d正确故选：d点评：本题考查反射弧结构及反射活动的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力30当神经纤维上的某一点受到刺激时，将会出现( )a产生的冲动只向轴突末梢方向传导b该点附近神经细胞内的正离子比细胞外的正离子少c产生的冲动只向树突末梢方向传导d该点附近神经细胞内的正离子比细胞外的正离子多考点：细胞膜内外在各种状态下的电位情况分析：神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的解答：解：a、“当刺激神经纤维上的某一点”时所产生的冲动在该神经元内部是双向传导，a错误；b、一个神经元的神经纤维在静息时为“外正内负”；当其某一点受到刺激时，将产生局部电位变化“内正外负”，结果大量钠离子内流，导致神经细胞内的正离子比细胞外的正离子多，b错误；c、“当刺激神经纤维上的某一点”时所产生的冲动在该神经元内部是双向传导，c错误；d、一个神经原的神经纤维在静息时地人“外正内负”；当其某一点受到刺激时，将产生局部电位变化“内正外负”，结果大量钠离子内流，导致神经细胞内的正离子比细胞外的正离子多，d正确故选：d点评：本题考查对静息电位和动作电位生理基础的理解以及兴奋传导的特点，解决此题的关键是熟练掌握造成静息电位和动作电位的原因以及兴奋传导的原因31下列关于突触和兴奋传递的叙述不正确的是( )a兴奋在突触处只能单向传递b兴奋经过突触时发生了电信号化学信号电信号的转变c构成突触的两个神经元之间是有间隙的d突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的考点：突触的结构；神经冲动的产生和传导分析：突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜兴奋在神经元之间的传递需要经过突触结构，并单向传递，因为：由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的兴奋经过突触时，信号有电信号转化为化学信号（神经递质），在突触后膜处再转化为电信号解答：解：a、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，a正确；b、兴奋经过突触时，信号有电信号转化为化学信号（神经递质），在突触后膜处再转化为电信号，b正确；c、构成突触的两个神经元之间是有间隙的，为突触间隙，c正确；d、突触前后两个神经元，先是前一个神经元兴奋，之后后一个神经元兴奋，不能同时发生兴奋，d错误故选：d点评：本题着重考查了神经元之间兴奋传导等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力32给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒可注射适量( )a甲状腺激素b生理盐水c性激素d葡萄糖考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：给正常的小白鼠注射胰岛素后，由于胰岛素的作用是降低血糖，因此小鼠的血糖过