海南省华侨中学三亚学校九年级物理上学期段考试题（第12章）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年海南省华侨中学三亚学校九年级（上）段考物理试卷一、单项选择题（10小题，每小题3分，共30分）1在商场内乘坐电梯上升时，乘客说自己是静止的，该乘客所选的参照物是（）a上升的电梯b地面c商场内的收银员d货架上的商品2关于运动和静止，下列说法错误的是（）a拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的b站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物c站在地球上的人觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物d飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的3手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是（）a手指b琴弦c空气d弦柱4小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动这些现象说明了（）a声音是由物体振动产生的b声音能在水中传播c声音的传播需要介质d声音能在空气中传播5某同学骑自行车作匀速直线运动，在4s内通过40m的路程，那么他在前2s内的速度是（）a40m/sb20m/sc10m/sd5m/s6用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音（）a音调不同b响度不同c音色不同d音调、响度、音色均不同7优雅的梁祝曲用小提琴或钢琴演奏都很美妙，你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的（）a音调b响度c音色d节奏8为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）a把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小b用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高c用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅d用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况9古代的侦察兵，为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上倾听，以下解释正确的是（）a马蹄踏在地面上时，地面发声较轻b马蹄声不能沿地面传播c马蹄声不能由空气传到人耳d大地传播声音的速度比空气快10吹笛子发声主要是（）a笛子本身（竹管）振动发声b演员的嘴唇振动发出的声音c笛子中空部分的空气柱振动发声d以上说法都不对二、填空题（每空2分，共32分）11小明乘坐游艇在海上航行以海岸为参照物，小明是的，以为参照物，小明是静止的12平常我们说“旭日东升”和“日落西山”，这是以为参照物的，同步卫星总是“静止”在地球某处上空，这是以为参照物的，若以太阳为参照物，这颗卫星应是的13火车的速度是54 km/h，子弹的飞行速度为100 m/s，那么的速度大14甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动，其路程s随时间t变化的图象如图所示从图象可知车的速度大；3s内甲车通过的路程是m，5s内乙车通过的路程是m15声是由物体的产生的说话时在振动，敲鼓时鼓面在，用手按住鼓面，鼓面的停止，鼓声就消失了16声音的传播靠，不能传声17如图所示，鱼儿能听见拍手声，说明可以传声18剧场里悠扬的歌声是通过 传播到我们的耳朵的三、探究题（共20分）19如图所示，用a、b两把刻度尺测量同一物体长度，放置正确的是刻度尺，其分度值是，该物体的长度为cma、b两把刻度尺精确度更高20双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间经过的路程是km21如图所示的实验现象表明，发声的物体在22如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的有关23如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明；泡沫塑料球的作用是：假若在月球上做这个实验，根据你学过的物理知识判断一下，悬挂的小球能否还会被弹起呢？，能不能听到声音四.计算题24一列火车长200m，以36km/h的速度通过一座长1.6km的大桥问火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是多少？25已知一辆汽车在合宁高速公路上行驶，一位乘客在车到如图所示的a处时，看了一下手表，时间正好是8时整；当车到b处时，他又看了一下手表，时间是8时30分（1）ab两地相距多远？（2）小汽车在a、b间的平均速度是多少？2015-2016学年海南省华侨中学三亚学校九年级（上）段考物理试卷（1-2章）参考答案与试题解析一、单项选择题（10小题，每小题3分，共30分）1在商场内乘坐电梯上升时，乘客说自己是静止的，该乘客所选的参照物是（）a上升的电梯b地面c商场内的收银员d货架上的商品【考点】参照物及其选择【专题】应用题【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化由此来突破此题【解答】解：静止站在上升的电梯中的乘客，和电梯之间的位置没发生变化，所以相对于电梯是静止的，符合题意但是乘客相对于地面、地面上的收银员、商品来说，他们间的位置发生了变化，是运动的不合题意故选a【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性2关于运动和静止，下列说法错误的是（）a拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的b站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物c站在地球上的人觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物d飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的【考点】运动和静止的相对性【专题】应用题【分析】题目中各选项的参照物和被研究物体已给出，所以解答此题的关键是看被研究的物体与所选的参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的【解答】解：a、拖拉机和联合收割机以同样的速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机相对于拖拉机的位置没有发生变化，所以它们是相对静止的故本选项正确b、站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物，他们之间的相对位置没有发生变化，所以它们是相对静止的故本选项正确c、站在地球上的人如果他以自己为参照物自己与地球同步通信卫星的相对位置没有发生改变，所以觉得地球同步通信卫星在空中静止不动，故本选项正确；d、加油机在空中给受油机加油时，以加油机为参照物，受油机相对于加油机的位置没有发生变化，所以它们是相对静止的故本选项错误；故选d【点评】此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论注意题目的要求：选择错误的3手拨琴弦，便能听到悦耳的声音，作为声源的物体是（）a手指b琴弦c空气d弦柱【考点】声音的产生【分析】声音是由于物体的振动产生的，发声的物体叫声源【解答】解：手拨琴弦，琴弦由于振动而产生声音，所以声源是琴弦故选b【点评】本题考查了声音的产生，关键是搞清楚在发声时，是哪个物体在振动4小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动这些现象说明了（）a声音是由物体振动产生的b声音能在水中传播c声音的传播需要介质d声音能在空气中传播【考点】声音的产生【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的【解答】解：当扬声器发声时，纸盒会振动，所以纸片会跳动；发声的音叉会振动，所以接触水面时会激起水花；风吹树叶哗哗响，是树叶在振动；由这些现象可知，声音是由物体振动产生的；故选a【点评】解决此类问题要结合声音的产生条件进行分析解答5某同学骑自行车作匀速直线运动，在4s内通过40m的路程，那么他在前2s内的速度是（）a40m/sb20m/sc10m/sd5m/s【考点】速度公式及其应用；匀速直线运动【专题】应用题【分析】自行车做匀速直线运动，速度保持不变；前2s内的速度与4s内的速度相等；已知路程s，运动时间t，由速度公式可求出自行车的速度【解答】解：自行车做匀速直线运动，速度保持不变；自行车的速度v=10m/s故选c【点评】本题考查了求匀速运动的速度，掌握速度公式是正确解题的前提；知道做匀速直线运动的速度保持不变是正确解题的关键6用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音（）a音调不同b响度不同c音色不同d音调、响度、音色均不同【考点】响度【分析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关根据响度定义，来进行分析【解答】解：大小不同的力先后两次敲击同一个音叉时，音叉振幅不同，所以发出声音的响度就不同与其他因素无关故选b【点评】本题考查学生对响度定义的了解情况，需要结合具体实例进行解释7优雅的梁祝曲用小提琴或钢琴演奏都很美妙，你能听出是钢琴还是小提琴演奏，主要是依据声音的（）a音调b响度c音色d节奏【考点】音色【分析】解决此题需要掌握：音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关【解答】解：因为每种乐器发声的材料或结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，所以可以通过音色辨别不同的乐器；故选c【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素8为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的是（）a把罩内的空气抽去一些后，闹铃的铃声明显减小b用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高c用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅d用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况【考点】响度与振幅的关系【专题】图析法【分析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低响度跟振幅有关音色跟材料和结构有关（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止【解答】解：a、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故a不符合题意b、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高研究的是音调和频率的关系，故b不符合题意c、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故c不符合题意d、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同研究响度跟振幅的关系，故d符合题意故选：d【点评】（1）掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素（2）掌握声音的发生、传播9古代的侦察兵，为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上倾听，以下解释正确的是（）a马蹄踏在地面上时，地面发声较轻b马蹄声不能沿地面传播c马蹄声不能由空气传到人耳d大地传播声音的速度比空气快【考点】声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度【专题】错解分析题；声现象【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答【解答】解：a、马蹄踏在地面上时，地面和空气同时发声，产生的声音强弱相同；故a错误；b、声音可以在固体中传播，所以马蹄声能沿地面传播；故b错误；c、声音可以在气体中传播，马蹄声能由空气传到人耳，只是传播的时间多一些，故c错误；d、声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情，故d正确；故选d【点评】此题借助战争实例，考查了声音的产生和传播，趣味性强，有利于学生对该知识点的识记和掌握10吹笛子发声主要是（）a笛子本身（竹管）振动发声b演员的嘴唇振动发出的声音c笛子中空部分的空气柱振动发声d以上说法都不对【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】解决此题需要根据声音是由于物质的振动而产生的进行分析【解答】解：吹笛子时发声主要是笛子中空部分的空气柱振动发出声音，不是笛子本身（竹管）振动发声，也不是演员的嘴唇振动发出的声音，故abd错误，c正确故选c【点评】此题考查学生对声音产生原因的理解和掌握，要会结合实例进行分析声音产生的原因二、填空题（每空2分，共32分）11小明乘坐游艇在海上航行以海岸为参照物，小明是运动的，以游艇为参照物，小明是静止的【考点】参照物及其选择；运动和静止的相对性【分析】在判断物体运动情况时，与选择的参照物有关，参照物不同，判断的结果不同【解答】解：小明乘坐游艇在海上航行以海岸为参照物，小明是 运动的，以 游艇为参照物，小明是静止的故本题答案为：运动；游艇【点评】本题考查了怎样判断运动与否机械运动简称运动，在判断物体是否运动时，要选取一个物体作为对照，则这个物体叫做参照物选取的参照物不同，判断的结果不同12平常我们说“旭日东升”和“日落西山”，这是以地球为参照物的，同步卫星总是“静止”在地球某处上空，这是以地球为参照物的，若以太阳为参照物，这颗卫星应是运动的【考点】参照物及其选择【专题】长度、时间、速度【分析】判断一个物体是否运动，要先选择一个参照物，看这个物体相对于参照物有没有位置的改变来判断物体是否运动如果位置发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的【解答】解：“旭日东升”和“日落西山”，是说太阳在运动，是以地球为参照物的，同步卫星相对地球是静止的，由地球绕太阳公转，若以太阳为参照物，这颗卫星应是运动的故答案为：地球；地球；运动【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性13火车的速度是54 km/h，子弹的飞行速度为100 m/s，那么子弹的速度大【考点】运动快慢的比较【分析】此题考查的是km/h和m/s的单位换算关系，具体换算即可【解答】解：因为1m/s=3.6km/h，所以子弹的速度为100 m/s=3600km/h，而火车的速度是54 km/h，子弹的速度大于火车的速度；故答案为：子弹【点评】很多物理题目需要单位换算，才能具体比较，例如1m/s=3.6km/h14甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动，其路程s随时间t变化的图象如图所示从图象可知甲车的速度大；3s内甲车通过的路程是60m，5s内乙车通过的路程是60m【考点】变速运动与平均速度【专题】长度、时间、速度【分析】在相等时间内路程越大，速度越大；由图示图象可以求出车的路程【解答】解：由图象可知，在相等时间，如3s内，甲车的路程大于乙车的路程，因此甲车的速度大；由图象可知，在3s内甲车通过的路程是60m；在5s内一次通过的路程为60m；故答案为：甲；60；60【点评】此题主要考查的是学生对速度公式的理解和运用，以及对图象的分析和处理能力15声是由物体的振动产生的说话时声带在振动，敲鼓时鼓面在振动，用手按住鼓面，鼓面的振动停止，鼓声就消失了【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】声音是物体振动产生的，一切发声的物体都在振动；振动停止，声音也就停止【解答】解：声音是物体振动产生的；人说话时是声带在振动；敲鼓时是鼓面在振动；鼓发声时用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为振动停止了故答案为：振动；声带；振动；振动【点评】此题考查声音的产生，解决此类问题要结合声音的产生和传播条件进行分析解答16声音的传播靠介质，真空不能传声【考点】声音的传播条件【分析】解决此题要掌握：声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：声音的传播需要介质，声音不可以在真空中进行传播；故答案为：介质，真空【点评】解决此题要结合声音的传播条件进行分析解答17如图所示，鱼儿能听见拍手声，说明液体可以传声【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质【解答】解：声音的传播靠介质，鱼儿能听见拍手声，说明液体可以传播声音故答案为：液体【点评】本题考查声音传播的条件的理解和掌握，是一道基础题目18剧场里悠扬的歌声是通过 空气传播到我们的耳朵的【考点】声音的传播条件【专题】简答题【分析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声【解答】解：我们平时听到的声音都是通过空气传播到我们的耳朵的故答案为 空气【点评】本题考查了声音的传播条件，比较简单三、探究题（共20分）19如图所示，用a、b两把刻度尺测量同一物体长度，放置正确的是a刻度尺，其分度值是1mm，该物体的长度为2.20cma、b两把刻度尺a精确度更高【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】刻度尺的正确使用方法：（1）看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏；（2）放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；（3）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；（4）记：记录测量结果时要记上数值和单位【解答】解：（1）b刻度尺的刻度线一边没有紧靠被测物体，a刻度尺放置正确；（2）a刻度尺的一个大格表示1cm，里面有10个小格，即两条相邻刻度线之间的距离（分度值）是1mm；（3）a刻度尺的分度值为1mm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位因此a物体的长度为2.20cm；（4）b刻度尺的一个大格表示1cm，里面有5个小格，即两条相邻刻度线之间的距离（分度值）是2mm；a刻度尺的分度值为1mm，a的分度值小，b的分度值大，刻度尺的分度值越小，测量精度越高，因此a的测量精度高故答案为：a；1mm；2.20；a【点评】本题考查了刻度尺的正确使用方法，中学物理中有很多测量仪器，不同仪器使用方法不同，但首先都需要看清它的量程与分度值，刻度尺是需要估读的，这一点区别于其它仪器，应特别注意20双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为80km/h；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间经过的路程是40km【考点】速度公式及其应用【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】图中给出的是速度表，故可直接进行读数，得到汽车的速度；由两图中的里程数可以求得物体行驶的距离，由速度公式可求得时间【解答】解：由图知，汽车的速度为80km/h；甲图中汽车行驶里程为：236km，乙图中行驶里程为：276km，则物体行驶的距离为：s=276km236km=40km故答案为：80km/h；40【点评】本题考查对速度表和里程表的认识及理解21如图所示的实验现象表明，发声的物体在振动【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】声音产生的条件：物体振动产生声音声波除了传递信息外，还可以传递能量【解答】解：如图所示小纸片在播音的扬声器上跳动，可以说明了两个问题：一是扬声器的振动发出声音；二是扬声器能够把小纸片弹起来，说明声音具有能量故答案为：振动【点评】此题考查了声音产生的条件：物体振动题目难度不大，属于基础题22如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的频率有关【考点】频率及音调的关系【专题】实验分析法【分析】解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高【解答】解：当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，即纸片的振动频率越大，此时发声的音调就会越高，所以音调的高低与声源振动的频率有关；故答案为：频率【点评】解决此类问题要结合频率与音调的关系分析解答23如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；泡沫塑料球的作用是：将微小的振动放大假若在月球上做这个实验，根据你学过的物理知识判断一下，悬挂的小球能否还会被弹起呢？不会，能不能听到声音不能【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】声现象【分析】利用下列知识分析回答：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播；真空不能传播声音；（2）声音是