海南省海口市第十四中学高中生物 3.2 生长素的生理作用学案 文 新人教版必修3(1).doc_第1页
海南省海口市第十四中学高中生物 3.2 生长素的生理作用学案 文 新人教版必修3(1).doc_第2页
海南省海口市第十四中学高中生物 3.2 生长素的生理作用学案 文 新人教版必修3(1).doc_第3页
海南省海口市第十四中学高中生物 3.2 生长素的生理作用学案 文 新人教版必修3(1).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

海南省海口市第十四中学2014高中生物 3.2 生长素的生理作用学案 文 新人教版必修3一、学习目标： 1、概述植物生长素的生理作用。2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。二、重点：生长素的生理作用。三、难点：探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。四、学习过程（一）生长素的生理作用1、作用形式： 不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 的信息。2、作用特点及理解(1)作用特点： ，即 促进生长， 抑制生长，甚至杀死植物。（2）理解：既能促进生长，也能_ 生长；既能 _发芽，也能_ 发芽；既能防止 _ ，也能 _ 。3、影响生长素生理作用的因素:促进抑制0abcd生长素浓度mol/l（1）浓度：一般情况下，在低浓度是促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞。如图：（2）器官：根芽茎敏感程度为根 芽 茎(如图所示)从图中获取的信息：曲线在a、b、c三点代表 ，a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素的 效果，a、b、c点分别表示生长素对根、芽、茎的生长 。（3）成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。（4）植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感。应用：用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。（二）生长素生理作用两重性实例：五、作业1、扦插带芽的枝条容易生根成活，因为（ ）a、芽能发育成茎和叶 b、芽能进行光合作用 c、芽能产生生长素 d、芽能供应生根所需的有机营养2、水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（ ）a.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长b.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长c.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长d.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长3、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（ ）a去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块b去顶后在断口上放一琼脂小块c不去顶d不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素4、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论