湖北省十堰市九年级化学上学期月考试题（第67单元）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖北省十堰市九年级（上）月考化学试卷（6-7单元）一、选择题（每小题2分，24分）1关于c、co、co2三种物质，有下列说法正确的个数是（）三种物质都含有碳元素，都具有还原性co、co2都是没有颜色、没有气味的气体co2可用于光合作用，co可用于人工降雨co2能产生温室效应，co易于血液中的血红蛋白结合引起中毒co2可用来灭火，co可用作燃料一氧化碳可用向下排空气法收集金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式相同大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用a2b3c4d12如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明co2密度大于空气且能与水反应的现象是（）a变红，不变红b变红，不变红c、变红，、不变红d比先变红，、不变红3有关碳和碳的化合物描述错误的是（）a干冰常用于人工降雨b活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色c金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似d室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒4下列关于灭火的叙述中错误的是（）a炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使可燃物与空气隔绝b木材着火用水泼灭降低了可燃物的着火点c扑灭森林火灾开辟隔离带清除和隔离可燃物d不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖隔氧又降温5下列关于燃烧现象的解释不正确的是（）a图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点b图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃c图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下d煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积6通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的d所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物7下列说法错误的是（）a增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分b室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区c面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸d“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理8下列叙述正确的是（）a化学反应过程中都会放热b只有产生燃烧的化学反应才会放热c化学反应都伴随着能量变化d能量都是由化学反应产生的9我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁由此，判断下列说法错误的是（）a返回舱与大气摩擦生热属于物理变化b返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用c烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热d烧蚀层能使返回舱的着火点升高10掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（）a电器着火，迅速切断电源b沼气池清理作业前进行灯火试验c室内起火，迅速打开所有门窗通风d夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查11下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（）a碳素墨水b打印碳粉c低碳生活d石墨碳棒12为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（）a现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低b现象说明物质的燃烧需要达到一定的温度c现象说明物质燃烧需要氧气d现象说明红磷不是可燃物二、填空题13碳和碳的氧化物，是自然界庞大的家族，回答下列问题：（1）金刚石和石墨物理性质差异的原因为，由石墨制成金刚石属于变化，（2）一氧化碳和二氧化碳二者的化学性质相差甚远，理由是：（3）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有（4）除去co2中混有的少量co，方法是（用化学方程式表示）（5）试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则这两种黑色物质反应的化学方程式是（6）“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸人的石油挤出后仍可恢复原状下列关于碳海绵的说法不正确的是（填字母序号）a具有吸附性 b可重复使用 c可处理海上泄漏的石油 d碳海绵是灰黑色固体e碳海绵易溶解于水 f碳海绵燃烧会产生二氧化碳14能源和环境已经成为人们日益关注的问题（1）目前人们利用最多的能源是煤、和天然气等化石燃料，煤燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等气体，这些气体中，溶于水会导致酸雨的主要是（2）氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是（填字母）a氢气的储存和运输 b获得氢气的成本 c制备氢气的原料 d氢气燃烧的热值不高（3）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是a氢气b天然气c酒精d汽油152014年8月19日，安徽淮南某煤矿发生井下特大瓦斯爆炸事故瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”（1）瓦斯的主要成分是甲烷甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为（2）为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是（填序号，下同）a进矿井前先做灯火实验 b工人必须戴安全帽才能进入矿井c矿井内要加强通风 d安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度（3）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案液氮可用于矿井灭火的原因是、（写出两条）16a、d是两种常见的固体，其中d为红色；b、e是两种常见的气体，其中气体e有剧毒它们之间有如下关系：试推断：（1）a的化学式为：；（2）ad的化学方程式：，eb的化学方程式：ed的化学方程式：（3）写出气体b的一条用途三、实验探究题17根据下图装置，回答下列有关问题：（1）采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是反应的化学方程式是（2）若用g装置采用排空法收集氢气，氢气应从进（选“b”或“c”）（3）制取二氧化碳最好选用的发生装置是，该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是若用g装置检验二氧化碳是否收集满，其方法是（4）m实验中观察到的现象是（5）d实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满co2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为18控制变量法是学习化学常用的方法下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料回答有关问题资料信息：白磷和红磷的着火点分别是40、240（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为（2）水中的白磷不燃烧，是因为（3）如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：可燃物；氧气（或空气）；五、计算题19将3.6克的caco3高温煅烧一段时间后，冷却测得固体剩余物中钙元素的质量分数57.6%，求（1）剩余固体的质量（2）生成二氧化碳的体积（二氧化碳的密度为1.98g/l）（3）固体剩余物中氧化钙的质量？（保留一位小数）2015-2016学年湖北省十堰市九年级（上）月考化学试卷（6-7单元）参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，24分）1关于c、co、co2三种物质，有下列说法正确的个数是（）三种物质都含有碳元素，都具有还原性co、co2都是没有颜色、没有气味的气体co2可用于光合作用，co可用于人工降雨co2能产生温室效应，co易于血液中的血红蛋白结合引起中毒co2可用来灭火，co可用作燃料一氧化碳可用向下排空气法收集金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式相同大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用a2b3c4d1【考点】碳的化学性质；常用气体的收集方法；自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质【专题】结合课本知识的信息；性质决定用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据c、co、co2三种物质的组成性质和用途分析判断有关的说法【解答】解：三种物质都含有碳元素，c、co具有还原性，co2不具有还原性，故不正确；co、co2都是没有颜色、没有气味的气体故正确；co2可用于光合作用，co不可用于人工降雨，故不正确；co2能产生温室效应，co易于血液中的血红蛋白结合引起中毒，故正确；co2不燃烧、不支持燃烧，可用来灭火，co具有可燃性，可用作燃料故正确；一氧化碳的密度与空气相近，不能用排空气法收集，故不正确；金刚石、石墨都是碳单质，两者碳原子的排列方式不相同，故不正确；大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用故正确；由以上分析可知，正确的是4个，故c正确故选c【点评】本题难度不大，解答本题关键是要熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途加强知识的整合，能够灵活运用2如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明co2密度大于空气且能与水反应的现象是（）a变红，不变红b变红，不变红c、变红，、不变红d比先变红，、不变红【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应并且比先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大故选：d【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础3有关碳和碳的化合物描述错误的是（）a干冰常用于人工降雨b活性炭有较强的吸附性，常用于工业制白糖时脱色c金刚石和石墨组成元素相同，物理性质和化学性质相似d室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒【考点】二氧化碳的用途；一氧化碳的物理性质；碳单质的物理性质及用途【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、利用干冰升华时吸热的性质实行人工降雨；b、活性炭具有吸附作用，能够吸附色素、异味、毒素等；c、金刚石和石墨的原子排列方式不同，则其物理性质不同；d、根据一氧化碳的溶解性及性质分析解答【解答】解：a、干冰升华吸热，常用作人工降雨，故a叙述正确；b、制糖业用活性炭脱色制白糖，是因为活性炭具有吸附性，可以吸附色素，故b叙述正确；c、由于组成金刚石和石墨碳原子排列方式不同，决定了物理性质不同，故c叙述错误；d、由于一氧化碳不能与水反应也不会溶于水，所以室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故d叙述正确故选：c【点评】此题是对碳的单质及氧化物的考查，解题的关键是了解碳单质的性质以及一氧化碳和二氧化碳的性质，属基础性知识考查题4下列关于灭火的叙述中错误的是（）a炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使可燃物与空气隔绝b木材着火用水泼灭降低了可燃物的着火点c扑灭森林火灾开辟隔离带清除和隔离可燃物d不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖隔氧又降温【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】结合课本知识的信息【分析】灭火的方法有：（1）与空气（或氧气）隔绝（2）降温到可燃物的着火点以下（3）撤走可燃物【解答】解：a、炒菜时油锅着火立即盖上锅盖使可燃物与空气隔绝，可以达到灭火的目的故选项错误；b、木材着火用水泼灭降低温度到可燃物的着火点以下，可燃物的着火点不能降低故选项正确；c、扑灭森林火灾开辟隔离带清除和隔离可燃物，可以达到灭火的目的故选项错误；d、不慎将酒精洒到桌面燃烧，用湿布覆盖隔氧又降温，可以达到灭火的目的故选项错误故选b【点评】解答本题要充分理解灭火的方法，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断5下列关于燃烧现象的解释不正确的是（）a图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点b图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃c图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下d煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法【专题】科学探究【分析】a、物质的着火点一般不能改变；b、燃烧的条件是：物质具有可燃性可燃物与氧气接触温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备，缺一不可；c、燃烧的条件是：物质具有可燃性可燃物与氧气接触温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备，缺一不可；d、根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分【解答】解：a、火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，故错误b、火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，故正确；c、蜡烛是可燃物，与氧气充分接触，熄灭的原因是：金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，故正确；d、将煤球制成蜂窝煤，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故正确；故选a【点评】本题考查学生利用充分燃烧需要的条件来分析生活中常见的燃烧及灭火的现象，明确常见的做法是否有利于充分燃烧，并注意在生活中做到燃烧充分及合理利用能源6通过下列图示实验得出的结论中正确的是（）a所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素b所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧c所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的d所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的化学性质；电解水实验；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；燃烧与燃烧的条件【专题】简单实验方案的设计与评价【分析】a、根据证明二氧化碳气体需要用澄清石灰水检验进行分析；b、根据图中蜡烛熄灭的顺序进行分析；c、根据物质是由元素组成的进行分析；d、根据可燃物燃烧的条件进行分析【解答】解：a、通过观察甲烷可以燃烧，只能说明甲烷具有可燃性，烧杯内壁出现水雾，说明甲烷中含有氢元素，但是不能说明含有碳元素，故a错误；b、下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，可以说明说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故b正确；c、图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是氢元素、氧元素组成的，故c错误；d、图4所示实验中红磷不能燃烧，只是没有达到着火点，并不能说明红磷不是可燃物，故d错误故选：b【点评】在解此类题时，首先知道考查的问题，然后利用学过的知识点进行解答7下列说法错误的是（）a增大燃料与空气的接触面积能使燃烧更充分b室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区c面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸d“釜底抽薪”是利用了隔绝空气的灭火原理【考点】完全燃烧与不完全燃烧；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】化学与生活【分析】a根据促进可燃物燃烧的方法来分析；b根据用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道进行解答；c可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时均会发生爆炸；d灭火的方法有：隔离可燃物；隔绝空气或氧气；降温到可燃物的着火点以下【解答】解：a促进燃烧的方法是：（1）增大可燃物与氧气的接触面积（2）增大氧气的浓度故正确；b用湿毛巾捂住口鼻可以防止有害气体和粉尘进入呼吸道，所以逃生时用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域，故正确；c面粉、煤粉与空气混合后，若达到爆炸极限遇到明火就会发生爆炸，故正确；d釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用故错误故选d【点评】本题主要考查了燃烧、促进燃烧和灭火原理方面的知识，属于基础性知识的考查8下列叙述正确的是（）a化学反应过程中都会放热b只有产生燃烧的化学反应才会放热c化学反应都伴随着能量变化d能量都是由化学反应产生的【考点】物质发生化学变化时的能量变化【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】a根据化学变化中的能量变化来分析；b根据放热反应来分析；c根据化学变化中的能量变化来分析；d根据放热的变化来分析【解答】解：a化学反应中，往往伴随着能量的变化，有的放热、有的吸热，故错误；b生石灰与水反应的过程中也会放出大量的热，故错误；c化学反应中，往往伴随着能量的变化，有的放热、有的吸热，故正确；d风能、潮汐能等能量不是由化学反应产生的，故错误故选c【点评】解题的关键是掌握能量的变化等知识，属基础性知识考查题9我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁由此，判断下列说法错误的是（）a返回舱与大气摩擦生热属于物理变化b返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用c烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热d烧蚀层能使返回舱的着火点升高【考点】燃烧与燃烧的条件；化学变化和物理变化的判别【专题】化学与新科技【分析】物质由固态变成液态是熔化过程，物质由液态变成气态，是汽化过程，熔化和汽化都是需要吸热的，物质的着火点一般是不能改变的【解答】解：a、返回舱与大气摩擦生热没有新物质生成，属于物理变化，正确b、烧蚀层可以起到起到了一定的隔热和隔离空气的作用，正确c、“烧蚀层“的物质在遇到高温时会发生熔化和汽化现象，在熔化和汽化时能吸收大量的热，故可以保证飞船温度不至于太高，正确；d、物质的着火点一般是不能改变的，烧蚀层不能使返回舱的着火点升高，故错误；故选：d【点评】掌握“固态液态气态”三态之间变化名称，以及吸热和放热情况，并能应用于生活中，能解释生活中有关的物态变10掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（）a电器着火，迅速切断电源b沼气池清理作业前进行灯火试验c室内起火，迅速打开所有门窗通风d夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查【考点】灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】化学与生活【分析】a根据防止触电的情况判断；b根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断；c根据室内起火时马上打开门窗通风会增大与氧气的接触面积进行解答；d根据液化气具有可燃性分析【解答】解：a为防止触电，应先切断电源，再 灭火，故正确；b沼气是可燃性气体，掏空沼气池前进行灯火试验可能会引起爆炸故错误；c室内起火时马上打开门窗通风会增大与氧气的接触面积，所以室内着火不要着急打开门窗，故错误；d液化气具有可燃性，一旦泄漏，遇到明火容易发生爆炸，故不能开灯故错误故选a【点评】“生命重于泰山”安全问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，要注意燃烧爆炸的条件和防护措施11下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（）a碳素墨水b打印碳粉c低碳生活d石墨碳棒【考点】二氧化碳对环境的影响；碳单质的物理性质及用途【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据单质是由一种元素组成的纯净物进行解答【解答】解：碳素墨水、打印碳粉是由炭黑制成的，炭黑、石墨均为碳元素组成的单质，“低碳生活”中的“碳”是指二氧化碳故选c【点评】了解物质的分类是解题的关键，属于基础知识的考查12为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（）a现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低b现象说明物质的燃烧需要达到一定的温度c现象说明物质燃烧需要氧气d现象说明红磷不是可燃物【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】科学探究【分析】a、现象不同是因为与氧气（或空气）的接触不同；b、现象是因为没有达到着火点，现象是因为满足燃烧的条件；c、现象是因为没有达到着火点，现象是因为不与氧气接触；d、红磷是可燃物【解答】解：a、现象不同是因为铜片上的白磷满足了物质燃烧的三个条件，水中的白磷不能燃烧是因为不与氧气接触，故a错误；b、现象是因为满足了燃烧的三个条件，现象是因为没有达到着火点，说明燃烧需要温度，故b正确；c现象是因为没有达到着火点，现象是因为不与氧气接触，因此不能说明物质燃烧需要氧气，故c错误；d、水中上的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触，不能说明红磷不是可燃物，故d错误故选b【点评】本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一知识点的掌握情况二、填空题13碳和碳的氧化物，是自然界庞大的家族，回答下列问题：（1）金刚石和石墨物理性质差异的原因为碳原子的排列方式不同，由石墨制成金刚石属于化学变化，（2）一氧化碳和二氧化碳二者的化学性质相差甚远，理由是：分子的构成不同（3）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有具有稳定性（4）除去co2中混有的少量co，方法是（用化学方程式表示）cuo+cocu+co2（5）试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则这两种黑色物质反应的化学方程式是c+2cuo2cu+co2（6）“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸人的石油挤出后仍可恢复原状下列关于碳海绵的说法不正确的是de（填字母序号）a具有吸附性 b可重复使用 c可处理海上泄漏的石油 d碳海绵是灰黑色固体e碳海绵易溶解于水 f碳海绵燃烧会产生二氧化碳【考点】碳元素组成的单质；一氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据金刚石和石墨的结构、转化分析回答；（2）根据一氧化碳和二氧化碳的构成分析回答；（3）根据碳的性质分析；（4）根据一氧化碳的性质分析回答；（5）根据碳与氧化铜的性质分析回答；（6）根据“碳海绵”的结构、性质、用途分析判断【解答】解：（1）金刚石和石墨物理性质差异的原因为碳原子的排列方式不同，由石墨制成金刚石属于化学变化，（2）一氧化碳和二氧化碳二者的化学性质相差甚远，理由是：分子的构成不同；（3）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有具有稳定性；（4）除去co2中混有的少量co，方法是通过灼热的氧化铜，反应的化学方程式是：cuo+cocu+co2；（5）试管中盛有黑色粉末，将其加强热，粉末变为红色，同时产生无色气体，该气体能使澄清的石灰水变浑浊，则这两种黑色物质是木炭和氧化铜，反应的化学方程式是 c+2cuo2cu+co2（6）由“碳海绵”的结构性质和用途可知，碳海绵具有吸附性、可重复使用、可处理海上泄漏的石油、碳海绵燃烧会产生二氧化碳，碳海绵不是灰黑色固体、碳海绵难溶解于水故答为：（1）碳原子的排列方式不同，化学；（2）分子的构成不同；（3）具有稳定性；（4）cuo+cocu+co2；（5）c+2cuo2cu+co2；（6）de【点评】本题难度不大，掌握碳单质的结构与性质、一氧化碳与二氧化碳的性质等并能灵活运用是正确解答本题的关键14能源和环境已经成为人们日益关注的问题（1）目前人们利用最多的能源是煤、石油和天然气等化石燃料，煤燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等气体，这些气体中，溶于水会导致酸雨的主要是二氧化硫（2）氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是ab（填字母）a氢气的储存和运输 b获得氢气的成本 c制备氢气的原料 d氢气燃烧的热值不高（3）从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是aa氢气b天然气c酒精d汽油【考点】化石燃料及其综合利用；酸雨的产生、危害及防治；常用燃料的使用与其对环境的影响；氢气的用途和氢能的优缺点【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途；化学与生活【分析】（1）煤、石油和天然气属于化石燃料，是不可再生能源；二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，是形成酸雨的重要物质；（2）氢气的储存和运输不方便，获得氢气的成本高，制备氢气的原料可以是水，非常丰富，氢气燃烧的热值高，产物是水，不污染环境（3）根据能源根据常见物质燃烧的产物分析氢气燃烧时与空气中的氧结合生成水，不会造成污染，而且放出的热量高【解答】解：（1）目前人们利用最多的能源是煤、石油和天然气等化石燃料；二氧化硫溶于水会导致酸雨故填：石油；二氧化硫（2）氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是氢气的储存和运输不方便，获得氢气的成本高故填：ab（3）氢气燃烧生成水，对环境没有污染是最理想的能源，故选a【点评】化石燃料日趋枯竭，并且大量使用化石燃料会污染环境，因此开发利用新能源具有重要意义，人类正在开发利用的新能源有太阳能、核能、风能、水能、地热能、潮汐能、氢能等152014年8月19日，安徽淮南某煤矿发生井下特大瓦斯爆炸事故瓦斯是煤矿矿井下有害气体的总称，它已成为煤矿事故的“头号杀手”（1）瓦斯的主要成分是甲烷甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o（2）为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故，下列做法可行的是cd（填序号，下同）a进矿井前先做灯火实验 b工人必须戴安全帽才能进入矿井c矿井内要加强通风 d安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度（3）矿井下特大瓦斯爆炸事故发生后，专家提出了注入液氮灭火的方案液氮可用于矿井灭火的原因是氮气不燃烧也不支持燃烧、液氮气化使温度降低（写出两条）【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施【专题】化学与能源；化学知识生活化【分析】（1）根据天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可；（2）可燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸判断；（3）根据氮气的性质分析解答【解答】解：（1）天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为ch4+2o2co2+2h2o；（2）a、可燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸判断b、工人必须戴安全帽才能进入矿井，与发生瓦斯爆炸无关；c、燃性的气体与空气或氧气混合后，如达到爆炸极限，遇明火或静电或电火花都可能发生爆炸，通风可降温，使气体不易达到着火点，严禁烟火，也可防止可燃性气体的温度达到着火点，所以正确d、安装瓦斯探头传感器监测瓦斯浓度，有利于防止瓦斯爆炸（3）氮气不燃烧也不支持燃烧、液氮气化使温度降低或氮气能隔绝氧气等；答案：（1）ch4+2o2co2+2h2o；（2）cd；（3）氮气不燃烧也不支持燃烧、液氮气化使温度降低【点评】生命重于泰山，在生产、生活、科学实验中，有时会出现一些安全事故，如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和防护的措施，是保障人身生命安全的第一要务16a、d是两种常见的固体，其中d为红色；b、e是两种常见的气体，其中气体e有剧毒它们之间有如下关系：试推断：（1）a的化学式为：c；（2）ad的化学方程式：c+2cuo2cu+co2，eb的化学方程式：2co+o22co2ed的化学方程式：cuo+cocu+co2（3）写出气体b的一条用途灭火【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据a、d是两种常见的固体，其中d为红色，b、e是两种常见的气体，其中气体e有剧毒，所以e是一氧化碳，e会转化成d，所以d是铜，a会转化成一氧化碳，a、e都会与试剂乙反应生成铜，所以乙是氧化铜，a和甲会生成一氧化碳，所以甲是氧气，碳、一氧化碳都会与甲反应生成b，所以b是二氧化碳，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）a、d是两种常见的固体，其中d为红色，b、e是两种常见的气体，其中气体e有剧毒，所以e是一氧化碳，e会转化成d，所以d是铜，a会转化成一氧化碳，a、e都会与试剂乙反应生成铜，所以乙是氧化铜，a和甲会生成一氧化碳，所以甲是氧气，碳、一氧化碳都会与甲反应生成b，所以b是二氧化碳，经过验证，推导正确，所以a是c；（2）ad的反应是碳和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为：c+2cuo2cu+co2；eb的反应是一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，化学方程式为：2co+o22co2；ed的反应是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为：cuo+cocu+co2；（3）通过推导可知，b是二氧化碳，可以用来灭火故答案为：（1）c；（2）c+2cuo2cu+co2；2co+o22co2；cuo+cocu+co2；（3）灭火【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验探究题17根据下图装置，回答下列有关问题：（1）采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是ad（或af、g）反应的化学方程式是2kclo32kcl+3o2（2）若用g装置采用排空法收集氢气，氢气应从c进（选“b”或“c”）（3）制取二氧化碳最好选用的发生装置是c，该装置与另一个可选用的装置相比，其主要优点是可控制反应的发生和停止若用g装置检验二氧化碳是否收集满，其方法是将燃着的木条放于c处，若木条熄灭则满（4）m实验中观察到的现象是蜡烛由下到上逐渐熄灭（5）d实验中将镁条在空气中点燃后再放入充满co2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，已知该反应为置换反应，则反应的化学方程式为2mg+co22mgo+c【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，选用的是固态物质反应需加热的发生装置，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，并据反应原理的化学方程式；（2）氢气密度比空气小，所以应从短管进气，将空气挤压到集气瓶底部排出；（3）实验室制取二氧化碳用大理石或石灰石常温反应，属于固液常温型，可用bc制取，c更优良，可随时控制反应的发生和停止；二氧化碳密度比空气大，所以是从长管进气，短管排空气，所以验满二氧化碳可将燃着的木条放于短管处，观察木条是否熄灭进行判断；（4）根据二氧化碳密度大，不燃烧、不支持燃烧解答；（5）据质量守恒定律推知镁条在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，据此书写化学方程式【解答】解：（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，选用的是固态物质反应需加热的发生装置，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，也可用