湖北省宜昌市高三生物1月调研考试试题（含解析）.doc

湖北省宜昌市2016届高三1月调研考试理综生物试题1蛋白质和核酸是细胞中重要的大分子，下列有关叙述正确的是( )a真核生物的遗传物质是dna，原核生物的遗传物质是rna，病毒的遗传物质是dna或rnab双链dna分子中，磷酸和核糖通过磷酸二酯键交替连接，构成基本骨架；碱基对之间通过氢键连接，排列在内侧c细胞核中合成的rna通过核孔进入细胞质，细胞质中合成的蛋白质也能通过核孔进入细胞核中发挥作用d浆细胞分泌的蛋白质首先经过高尔基体的合成和加工，然后通过囊泡运输到细胞膜，以胞吐的方式分泌到细胞外【答案】c【解析】试题分析：真核生物的遗传物质是dna，原核生物的也是dna，病毒的是dna或rna，a错误；dna分子的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接形成的，b错误；rna是生物大分子，它在细胞核中合成，是通过核膜上的核孔出来，进入细胞质中参与蛋白质的合成的，核孔是蛋白质、rna等生物大分子的运输通道，c正确。浆细胞分泌的蛋白质首先经过内质网加工，d错误。考点：本题考查了组成细胞的化合物的相关知识，对于遗传物质，考生需识记。2图示的反应可发生在细胞生物膜上，下列有关叙述正确的是( )a可发生于植物细胞有丝分裂末期，与细胞中部赤道板的形成有关b可发生于胰岛a细胞的内质网中，形成的产物具有降血糖的作用c可发生于叶绿体的内膜上，与此反应同时发生的还有atp的形成d可发生于线粒体的内膜上，此反应生成的atp可用于和过程【答案】d【解析】试题分析：图可知，该膜上能以葡萄糖为原料合成纤维素，纤维素是细胞壁的成分，与细胞板的形成有关，a错误；图可知，该膜上能完成多肽链形成一定空间结构的蛋白质的过程，即蛋白质的加工，因此该膜可能是内质网，胰岛a细胞产生的激素有升高血糖的功能，b错误；图可知，该膜上完成水的光解过程，在叶绿体的基粒上，c错误；图可知，该膜上进行有氧呼吸的第三阶段，场所在线粒体的内膜上，同时生成atp为其它生命活动所利用，d正确。考点：本题的知识点是内质网、叶绿体、线粒体、高尔基体的功能，水的存在形式和功能，氨基酸的脱水缩合反应，植物细胞的有丝分裂过程光合作用与细胞呼吸的过程。3概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。下面是一个简单的概念图，下列有关说法合理的是( )a若x表示植物激素，则ad可表示生长激素、细胞分裂素、脱落酸、萘乙酸b若x表示人体的内环境，则ad可表示细胞内液、血浆、组织液、淋巴c若x表示人体的免疫细胞，则ad可表示吞噬细胞、淋巴细胞、t细胞、b细胞d若x表示染色体结构变异，则ad可表示染色体片段的缺失、增加、移接、颠倒【答案】d【解析】试题分析：生长激素为动物的激素，a错误；内环境包括血浆、组织液、淋巴，不包括细胞内液，b错误；t细胞和b细胞属于淋巴细胞，c错误；染色体结构变异包括染色体片段的缺失、增加、移接、颠倒，d正确。考点：本题主要考查免疫系统和内环境成分的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4下列有关实验的描述，正确的是( )a鉴定还原糖的实验中，刚加入斐林试剂时组织样液呈无色，加热后才变成砖红色b探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后置于不同温度下保温c调查土壤小动物的丰富度，用取样器取样后，可用记名计算法进行统计d使用光学显微镜的高倍镜可以观察到新鲜菠菜叶肉细胞中叶绿体的内部结构【答案】c【解析】试题分析：在苹果匀浆中加入斐林试剂后试管内液体呈现蓝色，加热后生成砖红色沉淀，a错误；探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液分别在不同温度下保温后再混合，b错误；调查土壤小动物的丰富度，可以用取样器取样法调查，可用记名计算法进行统计，c正确；叶绿体的双层膜属于亚显微结构，在光学显微镜的高倍镜下观察不到，d错误。考点：本题考查检测蛋白质的实验、检测还原糖的实验、探究影响酶活性的实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。5下列关于遗传和变异的叙述中，正确的是( )a自然条件下基因突变频率很低，且大多数对生物有害，因此不能为生物进化提供原材料b抗维生素d佝偻病是伴x显性遗传病，该病具有患者女性多于男性且交叉遗传的特点c人类遗传病患者的体细胞中都含有致病基因，这些致病基因有可能遗传给后代d同源染色体上的等位基因会随着姐妹染色单体的交换而发生交换，导致染色单体上的基因重组【答案】b【解析】试题分析：基因突变可以为生物进化提供原材料，a错误；抗维生素d佝偻病是x染色体上的现象遗传病，女患者多于男患者，b正确；遗传病患者不一定携带遗传病的致病基因，如染色体异常遗传病，c错误；同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换也会导致基因重组，d错误。考点：本题考查基因重组和基因突变的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型及意义。6下图表示某生态系统中各成分之间的关系，b、d、f均为消费者，据图分析正确的是( )ae表示生产者，缺少的箭头是cab最长的一条食物链是efdbc，其中c可利用的能量最少c若b获得的总能量为b kj，则最少需要生产者固定1000bkj能量d若减少e的数量，将有助于缓解温室效应【答案】a 7现在，市场上有一种“长”了字和图案的苹果（如下图），得到了大量消费者的青睐。这种苹果是怎么培育出来的呢？其实，这就是我们熟悉的普通红苹果；在苹果成熟前、果皮未红时，先用遮光纸刻出你想要的字或图案固定在苹果上；在苹果成熟的过程中，没有遮光的部分逐渐变红，被遮光的部分由于没有阳光照射就不会变红，这样，苹果上就“长”出了字和图案。(1)苹果幼果的果皮呈绿色，因而能进行_ _ ，该生理过程的总反应式概括为_ _ 。(2)苹果果皮的颜色是由基因控制的，而图中的苹果上“长”出了字和画，该现象说明生物的性状是_ _ 的结果。(3)苹果成熟过程中，_ _ （激素）会逐渐增多，并由核糖体合成_ _ ，作用于细胞壁，使其果肉曰益松软。在苹果储存过程中，若测得一段时间内苹果吸收02与释放c02的体积之比为1:3，则该时间段内苹果细胞的有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为_ _ 。【答案】（1）光合作用 或（2）基因与环境共同作用（3）乙烯 纤维素酶（或纤维素酶和果胶酶） 1:6【解析】试题分析：（1）苹果幼果的果皮呈绿色，含有叶绿素，能进行光合作用，其反应式为：（2）苹果果皮的颜色是由基因控制的，但人为的，先用遮光纸刻出你想要的字或图案固定在苹果上，使得改变了原来的性状，从而说明生物的性状是基因与环境共同作用的。（3）乙烯可以促进果实成熟，细胞壁由纤维素和果胶组成，因此可以用纤维素酶分解细胞壁，使其果肉曰益松软。苹果储存过程中，假设无氧呼吸消耗的葡萄糖为x，有氧呼吸消耗葡萄糖为y，则有关系式：6y：（6y+2x）=1：3，解得，y：x=1：6则此时种子胚细胞的有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖之比为1：6.考点：本题主要考查植物激素的作用以及呼吸作用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8某身体健康、体温正常的成年人从25环境来到10环境中，体温仍然能维持正常，其身体散热速率的变化如图所示。请据图回答下列问题。(1)从25环境进入10环境中时，位于皮肤的接受刺激产生兴奋，兴奋以_ _ _形式沿神经纤维传导。兴奋首先传递到位于_ _ 的体温调节中枢，然后传递到_ _ 产生冷觉。(2)de段的产热速率_ _ （“大于”、“等于”或“小于”）ab段，与此直接相关的激素最主要是_ _ ，该激素作用的靶细胞是_ _ 。除了作用于靶细胞外，激素作用还具有_ _ 、_ 特点。【答案】（1）温度感受器（或冷觉感受器） 电信号（或神经冲动、局部电流） 下丘脑 大脑皮层（2）大于 甲状腺激素 所有细胞 微量和高效 通过体液运输【解析】试题分析：（1）从25环境进入10环境中时，皮肤冷觉感受器感觉到天气寒冷，产生的兴奋以电信号的形式传导，体温调节中枢在下丘脑，产生冷觉得在大脑皮层。（2）de段外界环境温度低于ab段，产热量大于de段，来维持正常体温，甲状腺激素能促进代谢产热。甲状腺激素可以作用几乎全身细胞，激素的作用特点还有微量和高效和通过体液运输。考点：本题主要考查体温调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9南方某地区农田弃耕后，很快就长满了一年生的杂草，后来又出现了灌木。图中曲线b、c表示该群落中的植物物种或个体数的变化。据图分析回答有关问题。(1)图中发生的群落演替属于_ 演替，_ 阶段更易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化。(2)图中曲线a可表示该群落所含能量的变化；灌木阶段比草本阶段所含能量多，是因为灌木群落比草本群落的_ _ 更复杂，具有更强的利用_ _ 的能力。曲线b表示_ _ 数；调查该群落中某种双子叶植物的种群密度通常要用到_ _ 法，使用该方法时，关键要做到_ _ ，不能掺入主观因素。(3)在出现人为干扰的情况下，图中群落演替的_ _ 可能发生改变。【答案】（1）次生 草本（2）垂直结构 阳光等环境资源（或阳光） 植物个体 样方 随机取样（3）速度和方向【解析】试题分析（1）在弃耕的农田上发生的演替，属于次生演替，由于草本阶段，生物比较单一，营养结构简单，抵抗力稳定性比较弱，容易被外来物种的入侵而使占优势。（2）灌木阶段比草本阶段所含能量多，因为生物种类较多，在群落的垂直结构上更复杂，能利用更多的阳关，进行光合作用而占优势。曲线b表示在演替过程数量较少，草本植物个数会减少，因此曲线b表示植物个体数，调查双子叶植物用样方法，使用该方法要注意随机取样，较少误差。(3)人类的活动会改变群落的演替方向和速度。考点：本题主要考查群落演替的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类，生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分，由基因d、d控制，基因d、d位于ii号染色体上；眼色有红眼与白眼之分，由基因w、w控制，基因w、w的位置未知。现用纯合的棒眼红眼果蝇（雌）与圆眼白眼果蝇（雄）杂交，得到下表所示的实验结果，请分析回答有关问题。(1)果蝇作为遗传学实验材料的优点是_ _ 。（至少写出2点）。(2)果蝇的棒眼与圆眼的遗传遵循基因的_ _ _定律。(3)观察f2代白眼果蝇的性别，若_ _ ，则基因w、w位于常染色体上；若_ ，则基因w、w位于x染色体上。(4)果蝇的翅形有长翅(v)也有残翅(v)，基因v、v位于常染色体上，但不在号染色体上。现有各种表现型的纯种果蝇若干，请设计杂交实验，判断基因v、v的位置。实验思路：_ _ 。结果预测：若_ _ _，则表明基因v、v位于_ _ 号染色体上；否则，表明基因v、v位于ii号染色体上。【答案】（1）易饲养、繁殖快、子代数量多、有多对容易区分的相对性状（2）分离（3）既有雌性又有雄性 只有雄性（4）（三步见错无分）用纯种棒眼长翅与圆眼残翅果蝇（或纯种棒眼残翅与圆眼常翅）杂交得到f1，f1雌雄果蝇相互交配得到f2，观察f2的表现型及其比例 f2中棒眼长翅棒眼残翅圆眼长翅圆眼残翅9331（或第一步相同，用f1与纯种圆眼残翅果蝇交配得到f2，观察f2的表现型及其比例 f2中棒眼长翅棒眼残翅圆眼长翅圆眼残翅1111） 【解析】试题分析：（1）果蝇具有培养周期短，易饲养，成本低；染色体数少，便于观察；某些相对性状区分明显等优点，所以科学家选择果蝇作为遗传学实验研究材料。（2）果蝇的棒眼与圆眼在后代中出现3:1，说明该性状的遗传遵循基因的分离定律。（3）观察f2代白眼果蝇的性别，既有雌性又有雄性，跟性别无关，说明基因v、v位于常染色体上，只有雄性，跟性别有关，则说明基因v、v基因w、w位于x染色体上。（4）可以用测交来证明基因位于染色体上的位置，方法为用亲本纯种棒眼长翅与圆眼残翅果蝇得到f1，再与纯种圆眼残翅果蝇交配得到f2，观察f2的表现型及其比例。若基因v、v与d、d在不同的染色体上，且都在常染色体上的话，f1的基因型为vvdd与vvdd测交，则后代棒眼长翅棒眼残翅圆眼长翅圆眼残翅1111。考点：本题主要考查自由组合定律应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11泡菜是我国的传统食品之一，但制作过程中产生的亚硝酸盐对人体健康有潜在危害。根据实验研究，得到相关数据如下图。(1)与酵母菌相比，乳酸菌最主要的结构特点是_ _ _。(2)制作泡菜的原理是_ _；制作泡菜时，泡菜坛一般用水密封，目的是_ _ 。(3)据图分析，第8天后的泡菜更适于食用，理由是_ _ 。可用_ _ 法检测泡菜中亚硝酸盐的含量，因为亚硝酸盐能与某些化学物质发生反应后形成_ _ 色染料。(4)若要测定泡菜中乳酸菌的数量，可在显微镜下用_ _ 直接计数；泡菜制作过程中ph值呈下降趋势，原因是_ _ 。【答案】（1）没有以核膜为界限的细胞核（或无成型的细胞核）（2）乳酸菌无氧呼吸产生乳酸 创造无氧环境（3）亚硝酸盐含量较低 比色 玫瑰红（4）血细胞计数板（血球计数板） 乳酸积累【解析】试题分析：（1）酵母菌为真核生物，而乳酸菌为原核生物，原核生物没有以核膜为界限的细胞核。（2）制作泡菜使用的微生物为乳酸菌，乳酸菌只进行无氧呼吸，且能产生乳酸。乳酸菌是厌氧菌，制作泡菜时，泡菜坛一般用水密封以达到隔绝空气、为乳酸菌提供无氧环的目的.(3) 分析题图可知，与第三天相比，第八天亚硝酸盐含量较低，因此第8天后的泡菜更适于食用；由于乳酸菌发酵产物是乳酸，因此在发酵过程中ph会逐渐降低。可用比色法来检测泡菜中亚硝酸盐的含量，在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后，与n1萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料。（4）测定微生物的数目可以用血细胞计数法，泡菜制作过程，乳酸菌无氧呼吸产生乳酸，使得ph下降。考点：本题主要考查泡菜制作的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。12科研人员采用转基因体细胞克隆技术获得转基因绵羊，以便通过乳腺生物反应器生产人凝血因子ix医用蛋白，其技术路线如图。(1)a为含目的基因的（基因）表达载体，其化学本质是_ _ _。(2)过程中用到的工具酶有 将a导入绵羊胎儿成纤维细胞中常用的方法是_ _