湖北省当阳二中高中语文《诗经》两首导学案 新人教版必修2(1).doc

诗经两首导学案【学习目标】1、 了解诗经“六艺”及现实主义风格，背诵虻，熟读采薇2、 结合课下注释，积累两首诗中的文言知识，学习比兴手法3、 把握氓的叙事线索及女主人公形象，体会采薇抒情主人公丰富复杂的情感【学习重点】1、有感情诵读这两首诗，注意氓中生僻字的字音、字形2、把握这两首诗涉及的文言知识3、把握氓的叙事线索及女主人公形象，体会采薇中长期戍边士兵的丰富复杂的感情4、学习诗经的比兴及重章叠句手法的作用，注意氓中的对比手法及采薇最后一章反衬手法的运用【学习难点】理解氓中女主人公形象，体会采薇中丰富复杂情感。氓中女主人公形象是在叙事、议论、抒情中逐渐清晰起来的；采薇中戍边士兵在回家途中的所思所感较为复杂。【学法指导】大声吟诵、分组讨论【知识链接】诗经是我国最早的一部诗歌总集，共收录周代诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，汉代以后儒家奉为经典，才称为诗经。现存的诗经是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。诗经按乐曲分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”指“十五国风”，即当时15个诸侯国的土风歌谣，绝大多数是民歌，最富有思想意义和艺术价值，共160篇；“雅”是西周王畿地区的正声雅乐，共105篇，又分“大雅”“小雅”；“颂”是统治阶级宗庙祭祀舞曲歌辞，又分“周颂”“鲁颂”“商颂”，共40篇。诗经形式多为四言一句，隔句用韵，常以重章叠句加强抒情效果。诗经的表现手法有“赋”“比”“兴”三种。“赋”者，“敷陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述；“比”者，“以彼物比此物”，即比喻；“兴”者，“先言他物以引起所咏之词”，即先描写他种事物以引起下面的正题。“赋”“比”“兴”以及“风”“雅”“颂”合起来被称为诗经的“六义”。【学习过程】夯实基础1、 字音（1）生字蚩（ch ） 愆（ qin ） 垝（ gu ） 垣（yun ） 徂（ c ） 遑（ hung ） 骙（ ku ） 腓（ fi ） 弭（ m ）（2）易读错字即（ j ） 既（j ） 咎（ji ） 耽（ dn ） 聘（pn ）2、 字形其黄而（陨殒） 士之耽兮，犹可（脱说）也 信誓旦旦，不思其（凡返）3、 实词（1） 言载笑载言（ 说 ）体无咎言（ 预兆 ） 言既遂矣（ 助词，无实义 ）听其言而观其行（ 言语 ）诗三百，一言以蔽之，曰：“思无邪。”（一句话 ）（2） 将将子无怒（愿、请 ）爷娘闻女来，出郭相扶将。（扶、持 ）王侯将相，宁有种乎？（ 将领 ）扶苏以数谏故，上使外将兵（ 率领 ）皮之不存毛将焉附（ 将要 ）人或有言，将信将疑（ 且、又 ）（3） 渐淇水汤汤，渐车帷裳（ 浸、浸染 ）东渐于海，西被于流沙（慢慢流入 ）吉凶之渐，若天告之（ 端倪、兆头 ）（4） 腻士贰其行（ 不专一 ）夫诸侯之贿聚于公室，则诸侯腻（背叛、离心 ）有颜回者好学，不迁怒，不腻过（ 重复 ）4、 虚词（1） 其桑之落矣，其黄而陨（ 代词，它 ）士贰其行（ 代词，他的 ）兄弟不知，咥其笑矣（ 助词，无实义 ）信誓旦旦，不思其反（ 代词，他 ）（2） 以强子无怒，秋以为期（ 介词，把 ）乘彼垝垣，以望复关（ 目的连词，来 ）以尔车来，以我贿迁（介词，用；介词，把 ）5、 通假字匪来贸丝（ 匪通“非”，不是 ）于嗟鸠兮（ 于 通“吁”， ）犹可说也（ 说 通“脱”，脱身 ）隰则有泮（泮 通“畔”，边岸 ）岁亦莫止（莫 通“暮”，傍晚 ）彼尔维何（尔 通“薾”，花盛开的样子 ）维常之华（ 华 通 “花”，花朵 ）玁狁孔棘（棘 通“急”，紧急 ）6、 古今异义送子涉淇，至于顿丘（ 古义：到、到达；今义：表示到达魔种程度或另提一事 ）将子无怒，秋以为期（古义：把当作；今义：认为 ）自我徂尔，三岁食贫（ 古义：多年；今义：指年龄 ）女也不爽，士贰其行（ 古义：没有过错；今义：不痛快 ）彼路斯何，君子之车（ 古义：文中指主帅；今义：有品德的人 ）君子依依，小人所腓（古义：文中指士卒；今义：品行差的人） 7、 句式特点匪我愆期，子无良媒句式特点（ 判断句 ）翻译： 不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人 强子无怒，秋以为期句式特点（宾语前置 ）翻译： 请你不要生气，就把秋天订位我们的婚期吧 兄弟不知，咥其笑矣句式特点（ 省略句 ）翻译： 我的兄弟不了解我的处境，都讥笑我啊 三岁为妇，靡室劳矣句式特点（ 主谓倒装句 ）翻译： 多年来做你的妻子，家中的劳苦活儿没有不干的 文本探究1、卫风氓叙述了怎样的故事？女主人公是什么性格？她的感情是怎样变化的？请把答案填写下列表格。章节一二章三四五六章情节概括恋爱结婚婚变性格（女）纯真、热情、温柔体贴勤劳、吃苦、忍辱负重清醒、刚烈、果断性格（男）忠厚老实、脾气急躁虚伪、对爱情不专一、粗暴心情（女）幸福、甜蜜怨愤、沉痛怨愤、决绝2、卫风氓塑造了一个什么样的女主人公形象？表现了什么主题？ 诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的进过，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，批判男子的负心，表现古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强列愿望。 3、卫风氓中哪些诗句运用了比兴的手法？你是怎么理解的？ “桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦或比喻女子容颜由润泽光鲜到年长衰老。以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋。 4、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”被视为情景交融的佳句。谈谈你的看法。 一以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲 二以景写情，情景交融，含蓄形象，耐人寻味 三“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今夕之感 四大雪交加，饥渴难当，情境实悲 五语调低沉，低回往复，气氛悲怆 【归纳小结】 【当堂检测】1、文学常识诗经是我国第一部 诗歌总集 ，又称 诗 或 诗三百 ，搜集了从西周初年到春秋中叶的大约500多年的诗歌 305 篇，开创了我国诗歌 传统。诗经的“六艺”是指 风、雅、颂、赋、比、兴 ，前三种是从体例分来来说的，后三种是就表现手法而言的。诗经的基本句式是 四 言，杂有二言直至九言各种句式。常常采用 重章叠句 的形式，造成一唱三叹的效果，并大量使用双声、叠韵、叠字，增强了诗歌的音乐性和节奏感，使抒情更充分。2、下列加点词语解释有误的一项是（c ）a采薇采薇，薇亦作止：句尾语气助词，无实义。b我戍未定，靡使归聘：问候c行道迟迟：很晚d戎马既驾，四牡业业：高大的样子3、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（c）a岁亦莫止/我戍未定 b忧心孔疚/我行不来c彼尔维何/彼路斯何 d象弭鱼服/小人所腓4、下列四组词语中没有错别字的一组是（d）a望风披糜 忧心忡忡 即来之，则安之 世外桃园b糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎 人才辈出c兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜 箭拔弩张d寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变 山清水秀5、下列有关诗经常误，表述有误的一项是（d）a诗经是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。b诗经为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞