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文档简介

2、小小的船教学目标知识与技能 1.学会生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.掌握2种笔画，认识2个偏旁。 3.朗读课文，注意儿化音的读法。背诵课文。情感态度与价值观 有感情地朗读课文，培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。 教学重难点 有感情地朗读课文，背诵课文。教学课时 2课时第一课时教学过程 一、猜谜导入，揭示课题 1.师：老师给大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。”你们知道谜底是什么吗?（月亮） 2.你们喜欢月亮吗？你们看到的月亮是什么样的？（认识不同的月亮） 3.揭示课题。课件出示夜空图。 师：在晴朗的夜空中，有一闪一闪的星星，有弯弯的月亮，你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?(小船)这节课我们就一起来学习小小的船。（板书课题）二、初读课文，读准字音 1.让学生自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几遍，再往下读，把要求会认、会写的字画出来，把生词多读几遍，不会的向同学或老师请教，再多读几遍。 2.互相检查读，当小老师，纠正小伙伴读得不对或不准确的字音。 3.出示带有拼音的生字卡片认读。通过开火车读，当小老师领读等多种形式巩固生字词，老师要及时表扬。三、再读课文，整体感知 1.配乐范读全诗。启发想象：你脑海里出现了一幅怎样的图画? 2.用自己最喜欢的方式朗读课文，想一想：课文共有几行，由几句话组成? 3.让学生挑战朗读。（指名读，比赛读。） 4.全班同学齐读。要求读流利，读出喜爱之情。 5.课件出示填空训练，指导背诵。四、书写生字，指导识记 1.师：咱们来做“采蘑菇”的游戏。每个蘑菇都有一个名字，一定要叫出它的名字，它才真正属于你，谁愿意来采? 2.在蘑菇的后面分别贴上本课的4个生字“月”“儿”“头”“里”，然后请4名同学到前面来做采蘑菇的游戏，其他的同学可以唱采蘑菇的小姑娘这首歌。(边采蘑菇边播放歌曲。) 3.学生采完蘑菇之后，师问：呀，你采的蘑菇真大呀!你能告诉同学们，你采到的这个蘑菇的名字是什么吗?告诉大家：“我采到的蘑菇叫”。这个蘑菇想让大家一起来喊一喊它的名字，它就会笑了，一起来喊，再喊一声。4.师问：你是怎样记住这个蘑菇的名字的?告诉同学们好不好?其他同学有更好的方法来记这个字的，也可以到前面来说。5.给蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些字可以和这个蘑菇做朋友呢?6.指导学生书写。让学生观察笔画在田字格的位置以及笔顺，然后老师示范，让学生掌握横折钩（ ）、竖弯钩(乚)两种笔画。教学反思 本节课,我根据低年级学生的认知规律，从谜语入手，让学生觉得亲切自然，激发了学生的学习兴趣。 在教学中，采用“以读为主”“以读促
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