9.中外礼仪有差异 涉外交往须注意.docx

课题 中外礼仪有差异 涉外交往须注意共 1 课时第 1 课时教学目标了解涉外礼仪的基本知识，能够遵守涉外礼仪规范，自觉养成涉外交往中的文明行为习惯，提升涉外交往中文明素养。重点礼貌是相互尊重难点礼貌是相互尊重突破方法呈现多方面案例，让学生通过活动体验，认识到涉外礼仪的基本知识，培养学生文明的习惯教学方式体验式教学板书设计 第9课 中外礼仪有差异 涉外交往须注意1.2.3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入学习随着国际交往的日益频繁，我们与外国友人接触的机会也逐渐多了起来。这就需要用的一些涉外礼仪，并通过热情、诚恳、平等、适度的涉外交往，架起沟通的桥梁，弘扬中华民族优秀文化，展现中国共鸣的良好精神面貌，加深各国人民之间的了解、信任与友谊。倾听创设情境，导入新课体会中外礼仪差异互动一：“的哥学英语的故事”阅读P47的材料，请思考一下问题：1.张先生与这位外国朋友不欢而散的原因是因为他的英语水平太差吗？2.你知道什么是个人隐私吗？在国际社会中，哪些方面被视为个人隐私呢？总结： 与外宾进行交往应酬时，不允许接待人员任意打听外宾的个人隐私。按照常规，如下9个方面的私人问题，均被外宾看作是“不可告人”的“绝对隐私”。在接待工作中，接待人员切切不可向外宾主动打探。年龄大小收入支出健康状态恋爱婚姻证件信仰个人经历生活习惯家庭住址所忙何事阅读材料小组讨论并回答问题通过的哥询问外国人个人隐私的做法，讨论并反思自己在涉外交往方面的表现，体会中外礼仪的差异性自尊方能立足互动一：“捍卫自尊的汪海”阅读教材P48的故事，谈谈读了汪海的故事你有何感想？总结：只有自尊才能得到对方对你个人、对你的国家的尊重。才能谈得上真诚合作，平等合作。互动二：你该怎么做？在和外国人交往中，大致有以下三种态度，请你分析三种态度产生的不同结果。1. 要求外国人按照我们的习俗去做，可能产生的结果2. 我们不卑不亢，可能产生的结果3. 应满足外国人提出的所有要求，可能结果阅读案例畅所欲言谈感想按照题目要求，思考并回答可能产生的结果培养学生分析和归纳的能力，让学生通过自己的阅读和归纳，回答出与外宾交往不能忘了自尊。让学生从理性层次分析自尊平等在涉外交往中的作用认识中外礼仪差异的原因中外礼仪差异是由于中西方观念的差异：东方文化崇尚集体和团体精神，人们的依赖性较强，而西方文化崇尚独立和个性自由。比如中国人讲究修身，齐家，治国，平天下人品是至关重要的，而这种人品是建立在关心国家，热爱集体，家庭和睦，人际关系和谐的基础之上，如果只考虑个人的礼仪，你的人品则大打折扣，在西方人的眼中法制观念较强不愿受到来自政府教会会其他组织的干涉，喜欢我行我素。在家庭中，孩子从小就被灌输自立自强的观鸟，在这种文化上的差异，导致了中外观念的很大的差异，以至于中外礼仪从根本上有很大的差异。倾听学生对中外礼仪差异的原因了解的较少，因此，给学生增加了这一环节知识，让学生了解，拓展知识面。如何与外宾交往说一说：当你遇到这种情况时应如何做？情境如何与外宾交往日常寒暄称谓告别面对夸奖思考举手回答问题通过设计情境，让学生能及时运用所学知识，能做到很好的与外宾交往。小结人无礼则不立，事无礼则不成，过无礼则不宁。一个礼仪缺乏的社会，往往是不成熟的社会。而一个礼仪标准不太统一甚至互相矛盾的社会，往往是以恶不和谐的社会。礼仪，是这个社会文明的基础，是社会文明最直接最全面的表达方式。中西方既是世界上的文化主体，也是世界上的经济主体。了解中西方礼仪的差异有益于文化的融合和中西方人民的沟通，促进世界文化和经济发展倾听让学生从国家层面认识到了解中外礼仪的重要作用提问题运用新知完成P52的拓展练习 完成练习运用新知，巩固新知评价与反 思中外交流越来越多，范围越来越广，了解中外礼仪的差异，学会运用这些差异与外宾交流