河北省唐山市滦县八年级生物上学期期末试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河北省唐山市滦县八年级（上）期末生物试卷一、选择题（共24小题，每小题2分，满分48分）1下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（）a腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物b寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存c软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒d节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物2下列属于鸟类特有的特征是（）体表有羽毛 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 体温恒定 通过产卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飞行abcd3若把鸟和虎、猫分为一类，鱼和青蛙、蛇、壁虎分另一类，这种分类方式的主要依据是（）a体温是否能维持恒定b是否有脊柱c体表覆盖物的特征d生殖方式是否胎生4能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（）蚯蚓体壁 蝗虫气门 鱼鳃 家鸽气囊abcd5大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（）a辅助呼吸b减轻比重，增加浮力c保温保暖，使体温恒定d散失热量，降低体温6水族馆里水生动物多种多样，请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（）娃娃鱼 鲍鱼 海马 章鱼 河豚 中华鲟 鲸鱼 带鱼abcd7下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）a绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代b胎生、哺乳提高了后代的成活率c哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件d胎生提高了哺乳动物的产仔率8爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）体表有鳞片或甲 完全用肺呼吸 生殖和发育离开了水 卵生，卵有坚韧的卵壳 皮肤裸露abcd9家兔的消化系统中，与植食性相适应的特点是（）a犬齿和盲肠发达b犬齿不发达和盲肠发达c臼齿和盲肠发达d臼齿发达和盲肠不发达10下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（）abcd11当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：相应的骨受到牵引，骨绕关节转动，骨骼肌接受神经传来的兴奋，骨骼肌收缩这些步骤发生的正确顺序是（）abcd12“鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃卵并精心喂食杜鹃的雏鸟下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是（）是先天性行为 是学习行为 是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的abcd13如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点下列哪一项可以写在阴影部分（）a生来就有b由生活经验和学习获得c有利于生存与繁殖d能伴随动物一生14下列不属于动物在自然界中的作用的是（）a动物能促进生态系统的物质循环b动物在维持生态平衡中有重要作用c动物能帮助植物传粉d动物在自然界中对人类的生存有威胁15在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？（）a干燥的皮鞋b潮湿的粮食堆c潮湿的沙土地d煮沸但密封的牛肉汁16在“检测不同环境的细菌和真菌”探究实验中，不正确的做法是（）a设置实验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养b在教室打开培养皿，暴露在空气中510分钟，再盖上，封好，这是接种c采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理d用无菌棉棒在口腔采集，防止棉棒上的微生物污染培养基17细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d吸收作用18下列关于芽孢的叙述中错误的是（）a芽孢是细菌用来繁殖的结构b芽孢是细菌的休眠体c一个芽孢可以萌发出一个细菌d芽孢是不良环境中的细菌形成的结构19下课后，同学们针对蘑菇展开了争论，下列说法错误的是（）a蘑菇是一类大型的真菌b蘑菇的营养方式为异养c蘑菇均可以食用d蘑菇能产生孢子进行繁殖20下列关于抗生素的叙述，正确的是（）a抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌b抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质c生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复d抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利21以下能正确反映酵母菌发酵时，产酒量随温度变化的曲线是（）abcd22下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）a生物多样性是指生物种类的多样性b每种生物都是一个丰富的基因库c生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定d生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性23生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不是生物分类的主要依据（）a形态特征b内部构造c生理功能d生存环境24下列选项中生物共同特征较多的是（）a种子植物门b蔷薇目c百合科d单子叶植物纲二、判断题题（共5小题，每小题1分，满分5分）25狒狒群体中担任“首领”的一般是雄性狒狒（判断对错）26既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物（判断对错）27所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者（判断对错）28病毒能引起动植物和人的多种疾病，所以病毒对人都是有害的29我们要保护生物的多样性，就不能开发和利用生物资源（判断对错）三、解答题（共8小题，满分39分）30地衣不是一种生物，而是与共同生活在一起形成的31在生态系统中，生物的、各种生物的和所占的总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡32在等级法的生物分类中，是基本的分类单位，分类单位越小，共同特征33如图是对部分无脊椎动物分类的概念图，请补充完善，34如图是关节模式图（1）脱臼是指从里滑脱出来（填文字）（2）关节在运动中所起的作用是作用（3）内有少量滑液对关节起润滑作用，使关节更加灵活（4）能减少关节中骨之间的摩擦，缓冲运动时骨之间的撞击的结构是（5）是属于结缔组织，它包围着整个关节，把相邻的骨连接起来35如图为各种微生物，请看图回答问题（1）a生物是，b生物是，c生物是；d生物是；e生物是（2）图中属于无细胞结构的生物是（填代号）（3）b生物与c生物主要区别是（4）c通过方式进行繁殖，b、d、e都能靠产生繁殖后代，b还可以进行方式进行生殖36生物多样性正受到越来越多的人的重视下表为中国生物多样性国情研究报告的部分数据（表中的“百分比”是我国已知种类占世界已知种类的百分比类群我国已知种类世界已知种类百分比（%）哺乳动物581434213.38鸟类1244873014.25鱼类38621905620.30蕨类22001000022.00裸子植物24085028.24被子植物3000026000011.54（1）上表中，我国在世界上种类占有百分比最高的一类生物是（2）表中列出的动物均属于动物，该类动物除上表中所列的以外，还应包括的两个生物类群是、（3）一般来说，这些动物进化的总体趋势是由到，由到，由到（4）你认为保护生物多样性最有效的措施是（5）表中的资料说明了“生物多样性”中的多样性37话说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个由蚂蚁围成的大字“霸王死于此”项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎其实，这是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来许多蚂蚁，顶羽不知是计，中计身亡请你分析回答：（1）蚂蚁能够按照人的设计围成几个大字，这与蚂蚁的食性有关，蚂蚁喜欢（2）蚂蚁之间是靠传递信息（3）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的行为特征的动物四、实验与探究题（共1小题，满分8分）38小明同学为探究如何保鲜肉汤做了如下实验他将甲、乙装置如图装好后，分别用酒精灯加热至沸腾若干分钟，然后都放在室温为25度的环境中几天后，甲肉汤变质，乙肉汤仍然新鲜请问：（1）乙能保鲜的原因是（2）该实验的变量是（3）乙装置采取的是消毒法（4）设置甲装置的目的是（5）实验后，将乙装置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的，为什么？（6）以上说明细菌繁殖的条件是：、2015-2016学年河北省唐山市滦县八年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共24小题，每小题2分，满分48分）1下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是（）a腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物b寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存c软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒d节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系；节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】腔肠动物大约有1万种，有些生活在淡水中，但多数生活在海水中这类水生动物身体中央生有空囊，因此整个动物有的呈钟形，有的呈伞形，分为水螅型（口朝上）和水母型（口朝下）腔肠动物的触手十分敏感，上面生有成组的被称为刺丝囊的刺细胞如果触手碰到可以吃的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内，麻痹或杀死猎物【解答】解：a、腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，故正确b、一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫寄生，不一定是寄主体内的养料，故错误c、软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食，故错误d、昆虫的口器有多种，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，咀嚼式口器是最原始的口器类型，适合取食固体食物，由上唇、下唇、舌各1片，上颚、下颚各2个组成，上颚极为坚硬，适于咀嚼；下颚和下唇各生有2条具有触觉和味觉作用的触须，蝗虫的上颚一对很坚硬，适于切断、咀嚼食物，许多农作物的茎、叶都被它取食，造成蝗灾，属于咀嚼式口器故d错误故选：a【点评】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门2下列属于鸟类特有的特征是（）体表有羽毛 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 体温恒定 通过产卵繁殖后代 前肢覆羽成翼 善于飞行abcd【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的如体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行【解答】解：由分析我们了解了鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点两栖动物、爬行类等也是卵生善于飞行动物还有昆虫以及哺乳动物蝙蝠其中鸟类所特有的特征是体表有羽毛体表被覆羽毛、用肺呼吸并用气囊辅助呼吸、前肢覆羽成前肢变成翼可见b正确故选：b【点评】掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题3若把鸟和虎、猫分为一类，鱼和青蛙、蛇、壁虎分另一类，这种分类方式的主要依据是（）a体温是否能维持恒定b是否有脊柱c体表覆盖物的特征d生殖方式是否胎生【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别【分析】（1）生物分类的依据是生物在形态结构、内部构造和生理特征等方面的特征（2）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物（3）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类（4）脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等【解答】解：a、虎、猫属于哺乳动物，和鸟都是恒温动物，青蛙是两栖动物，蛇、壁虎是爬行动物和鱼都属于变温动物所以这种分类方式的主要依据是体温是否能维持恒定，a正确；b、鸟、虎、猫、鱼、青蛙、蛇、壁虎体内都有脊柱，b不正确；c、鸟覆盖羽毛、虎和猫被毛、鱼覆盖鳞片、青蛙裸露、蛇覆盖鳞片、壁虎覆盖鳞片，c不正确；d、鸟卵生、虎胎生、猫胎生、鱼卵生、青蛙卵生、蛇卵生、壁虎卵生，d不正确故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握动物分类的特征以及鸟、虎、猫、鱼、青蛙、蛇、壁虎形态结构特点4能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（）蚯蚓体壁 蝗虫气门 鱼鳃 家鸽气囊abcd【考点】动物的分类【分析】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，不同的生活环境，呼吸器官不同【解答】解：蚯蚓生活在阴湿的环境中，靠体壁来呼吸，其体壁内表面密布毛细血管，有利于进行气体交换；因此其体壁经常保持湿润；正确；蝗虫生活在干燥的环境中，用气管呼吸，气门是呼吸的通道错误；鱼属于鱼类，鱼生活在水中用鳃呼吸，其鳃中密布毛细血管，有利于进行气体交换正确；家鸽能在空中飞翔，进行双重呼吸进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换错误故选：d【点评】从整个生物进化史来看生物的呼吸器官也是不断进化完善的5大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（）a辅助呼吸b减轻比重，增加浮力c保温保暖，使体温恒定d散失热量，降低体温【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，有重要的作用，据此答题【解答】解：鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用，可见c符合题意故选：c【点评】关键点：气囊的主要作用是辅助完成双重呼吸其它的作用也要了解6水族馆里水生动物多种多样，请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（）娃娃鱼 鲍鱼 海马 章鱼 河豚 中华鲟 鲸鱼 带鱼abcd【考点】鱼类的主要特征【分析】本题考查鱼类的主要特征鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动【解答】解：真正属于鱼类要具备鱼类的基本特征，其中海马因其头部酷似马头而得名，但有趣的是它却是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类，河豚属硬骨鱼纲，鲀形目，鲀亚目，鲀科，口小头圆，背部黑褐色，腹部白色，大的长达1米，重10千克左右，是暖水性海洋底栖鱼类，中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类带鱼是一种比较凶猛的肉食性鱼类，牙齿发达且尖利，背鳍很长、胸鳍小，鳞片退化，带鱼背鳍极长，无腹鳍带鱼的体型侧扁如带呈银灰色它们都属于鱼类而娃娃鱼属于两栖类，鲍鱼、章鱼属于软体动物，鲸鱼属于哺乳动物故选：c【点评】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳7下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）a绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代b胎生、哺乳提高了后代的成活率c哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件d胎生提高了哺乳动物的产仔率【考点】哺乳动物的主要特征【分析】乳动物的生殖方式为胎生，幼崽出生时已经基本发育完整，所以不易受到天敌的攻击，能大大提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力据此解答【解答】解：哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，这大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力与胎生提高了哺乳动物的产仔率无关，故选项d说法错误故选：d【点评】关键知道胎生可以提高提高后代的成活率，增加对陆地生活的适应能力8爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）体表有鳞片或甲 完全用肺呼吸 生殖和发育离开了水 卵生，卵有坚韧的卵壳 皮肤裸露abcd【考点】爬行动物的主要特征；两栖动物的主要特征【分析】在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类所以脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类和哺乳类其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物据此解答【解答】解：在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项c是爬行类成为真正生活在陆地上的动物的主要原因故选：c【点评】熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点9家兔的消化系统中，与植食性相适应的特点是（）a犬齿和盲肠发达b犬齿不发达和盲肠发达c臼齿和盲肠发达d臼齿发达和盲肠不发达【考点】家兔的形态结构和生理特点【分析】在长期的自然选择过程中，陆生动物形成了与其生活环境相适应的形态结构特点和生活方式，如动物摄取食物的方式和食物种类；例如肉食性动物具有发达的适于撕裂肉食的犬齿，草食性动物则没有犬齿，但具有发达的盲肠和适于磨碎食物的臼齿【解答】解：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的消化系统中，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化不易分解的植物纤维因此家兔的消化系统中，与植食性相适应的特点是具有臼齿和发达的盲肠故选：c【点评】此题考查了家兔与草食性生活相适应的特点10下面表示骨、关节和肌肉的模式简图中，最准确的是（）abcd【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成【解答】解：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动a、关节面是由关节头和关节窝组成的，此处是两个关节头，无关节窝a错误b、两块骨骼肌没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，b错误；c、肌肉跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，c正确；d、两块肌肉中一块没有跨越关节，d错误故选：c【点评】回答此题的关键是明确骨骼肌要至少跨越一个关节，且附着下相邻的骨上11当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：相应的骨受到牵引，骨绕关节转动，骨骼肌接受神经传来的兴奋，骨骼肌收缩这些步骤发生的正确顺序是（）abcd【考点】骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用【解答】解：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼（3）接受神经传来的兴奋的刺激（4）骨骼肌收缩收缩时，（1）相应的骨受到牵引，（2）骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的故选：c【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成12“鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃卵并精心喂食杜鹃的雏鸟下列对“小鸟”该种行为的解释中，正确的是（）是先天性行为 是学习行为 是由遗传因素决定的 是由环境因素决定的abcd【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为【解答】解：“鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，小鸟这种行为是由遗传因索决定的，属于先天性行为故选：a【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点13如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点下列哪一项可以写在阴影部分（）a生来就有b由生活经验和学习获得c有利于生存与繁殖d能伴随动物一生【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为区别解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，不管是先天性行为，还是学习行为都应该有利于动物的生存与繁殖学习行为可以建立，也可以消失，不见得能伴随动物的一生由此分析，c符合题意故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点14下列不属于动物在自然界中的作用的是（）a动物能促进生态系统的物质循环b动物在维持生态平衡中有重要作用c动物能帮助植物传粉d动物在自然界中对人类的生存有威胁【考点】动物在自然界中的作用【分析】此题考查动物在自然界中作用维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要的作用动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质供生产者利用可见，动物能促进生态系统的物质循环生态系统中的能量流动是单项的、逐渐递减，并且是不可循环的自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源故选d【点评】各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面15在下列哪种环境中，霉菌最容易生长？（）a干燥的皮鞋b潮湿的粮食堆c潮湿的沙土地d煮沸但密封的牛肉汁【考点】细菌和真菌的分布【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】真菌生活所需的条件是：营养物质、适宜的温度、水分等，【解答】解：a、由于霉菌生活需要一定的水分，所以干燥的皮鞋不易长霉；b、潮湿的粮食里面含有有机物和水，可能会出现霉菌；c、潮湿的沙土地尽管有水但缺乏有机物，也不易发霉；d、由于真菌生活需要一定的温度，煮沸的牛肉汁里面尽管有有机物，但在加热过程中把霉菌杀死了，而且密封后外界的霉菌不能进入，所以不易长霉故选：b【点评】关键知道霉菌的生活需要营养物质、适宜的温度、水分等16在“检测不同环境的细菌和真菌”探究实验中，不正确的做法是（）a设置实验组和对照组两套培养皿，并且放在同一环境中培养b在教室打开培养皿，暴露在空气中510分钟，再盖上，封好，这是接种c采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理d用无菌棉棒在口腔采集，防止棉棒上的微生物污染培养基【考点】细菌和真菌的分布；细菌的基本形态和结构特点；真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点【分析】此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入【解答】解：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养注意：定期观察并详细记录实验现象 a、设置实验组和对照组两套培养皿，设置对照实验和实验组做对比，能更好的说明实验组的科学性和排除其它因素的干扰；并且放在同一环境中培养，保证只有一个变量，即控制变量故该选项不符合题意；b、在教室打开培养皿，暴露在空气中510分钟，让空气中的细菌真菌或孢子落到培养皿上，再盖上，封好，这是接种故该选项不符合题意；c、高温灭菌后，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种采集细菌和真菌后，还要将培养皿进行高温处理，会杀死细菌真菌应该在采集前高温灭菌故该选项符合题意；d、用无菌棉棒在口腔采集，目的是防止棉棒上的微生物污染培养基，影响观察故该选项不符合题意故选c【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的培养方法17细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（）a光合作用b呼吸作用c蒸腾作用d吸收作用【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】此题考查的是呼吸作用概念，动植物遗体内的有机物被细菌通过呼吸作用分解为二氧化碳和水，促进了自然界的物质循环【解答】解：细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用表达式为：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量腐生细菌通过呼吸作用分解遗体内的有机物，把有机物分解成二氧化碳和水，归还的大自然中，被绿色植利用，通过光合作用来制造有机物，促进了生物圈中的碳循环故选：b【点评】动植物死亡后的尸体很快消失的原因，就是被腐生细菌通过呼吸作用分解二氧化碳、水和无机盐的缘故18下列关于芽孢的叙述中错误的是（）a芽孢是细菌用来繁殖的结构b芽孢是细菌的休眠体c一个芽孢可以萌发出一个细菌d芽孢是不良环境中的细菌形成的结构【考点】细菌的营养方式和生殖方式【分析】此题可以从芽孢的形成、特点和功能方面来分析解答【解答】解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质都有很强的抵抗性遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞故选：a【点评】解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能19下课后，同学们针对蘑菇展开了争论，下列说法错误的是（）a蘑菇是一类大型的真菌b蘑菇的营养方式为异养c蘑菇均可以食用d蘑菇能产生孢子进行繁殖【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】此题考查的知识点是蘑菇解答时可以从蘑菇的结构营养、生殖、与人类的关系方面来切入【解答】解：蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，蘑菇的子实体在成熟时很象一把撑开的小伞由菌盖、菌柄（象伞柄）、菌褶（菌盖的下面）三部分组成，蘑菇属于大型的真菌真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体因此不能进行光合作用，必须依靠现成的有机物维持生活，蘑菇能分解稻壳、棉籽壳的有机物维持生存，因此是异养腐生菌褶的表面长有许许多多褐色的孢子，孢子落在适宜的环境中，能萌发生出菌丝，一段时间后菌丝长出子实体因此蘑菇用孢子繁殖后代蘑菇大多数可以食用，但是有的蘑菇有毒，如毒蝇鹅膏有剧毒，一旦食用有生命危险因此采摘野生蘑菇，要在有经验的人指导下才能进行故选c【点评】解答此类题目的关键是熟知有的蘑菇有毒20下列关于抗生素的叙述，正确的是（）a抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌b抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质c生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复d抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利【考点】安全用药的常识【分析】安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害【解答】解：a、抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病会杀死其他细菌故a错误b、抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质故b错误c、抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用并不是尽早服用抗生素，便早日康复故c错误d、凡是药物都有一定的毒性和副作用，因此要根据病情需要，恰当选择药物并合理使用，以达到好的治疗效果，故抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利故d说法正确故选：d【点评】现实生活中，我国出现了比较严重的滥用抗生素的状况，值得注意21以下能正确反映酵母菌发酵时，产酒量随温度变化的曲线是（）abcd【考点】发酵技术在食品制作中的作用【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，制酒要用到酵母菌，据此答题【解答】解：酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下酵母菌才能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，酵母菌的生活需要适宜的温度，过低会抑制酵母菌的生长和繁殖，影响发酵因此在适当的温度范围内，随着温度的升高，酵母菌的活性增强，利于发酵，产生较多的酒精，但随着温度的继续升高，超过了酵母菌的最适宜温度，温度过高会抑制酵母菌的活性，直至杀死酵母菌，产酒量会慢慢降低可见c符合题意故选：c【点评】这部分内容在考试中经常出现，注意理解是关键22下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（）a生物多样性是指生物种类的多样性b每种生物都是一个丰富的基因库c生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定d生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性【考点】生物的多样性的内涵【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性人们要采取相应的措施来保护生物的多样性【解答】解：a、由分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性故a错误b、每个物种都是一个独特的基因库生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性故b正确c、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定故c正确d、生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性故d正确故选：a【点评】生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题23生物分类是研究生物的一种基本方法，下列哪项不是生物分类的主要依据（）a形态特征b内部构造c生理功能d生存环境【考点】生物的分类及分类单位【分析】生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征【解答】解：生物分类是研究生物的一种基本方法生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态、结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系可见d错误故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据24下列选项中生物共同特征较多的是（）a种子植物门b蔷薇目c百合科d单子叶植物纲【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题考查的知识点是生物的分类单位可以从分类单位的大小、关系等方面来答题【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近四个选项涉及了门、目、科、纲四个等级，其中科最小，因此科所包含的生物的共同特征较多故选：c【点评】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的大小以及亲缘关系二、判断题题（共5小题，每小题1分，满分5分）25狒狒群体中担任“首领”的一般是雄性狒狒（判断对错）【考点】社会行为的特征【分析】社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶【解答】解：在营群居生物的动物中有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体故题干说法错误故答案为：【点评】关键是知道知道狒狒群体中“首领”的特点26既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物（判断对错）【考点】两栖动物的主要特征【分析】两栖动物：幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功【解答】解：两栖动物具有变态发育，幼体和成体的呼吸器官也不同，如鸭子既能在水中生活，又能在陆地生活的却属于鸟类而不是两栖类故答案为：【点评】关键两栖动物是幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功27所有的细菌和真菌都是生态系统中的分解者（判断对错）【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系；细菌在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】根据分解者的定义以及细菌和真菌的生活方式进行分析回答【解答】解：分解者，是对能够把动植物残体的复杂有机成分分解为可供生产者重新利用的简单化合物的所有异养生物的一个总称从细菌的角度来讲，也要分为许多具体情况，大多数细菌是只能作为分解者的异养生物，也有一些细菌可以利用化学能合成作用自己合成有机物，如硫细菌，这种细菌就不在分解者之列；另外营寄生生活的细菌从活的动植物体内吸取有机物，也不属于分解者故答案为：【点评】只有营腐生生活的真菌和细菌才是分解者28病毒能引起动植物和人的多种疾病，所以病毒对人都是有害的【考点】病毒在自然界中的作用及其与人类的关系【分析】此题考查的知识点是病毒与人类的关系可以从病毒的结构和与人类的关系方面来切入【解答】解：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的可见题中的叙述是错误的故答案为：【点评】解答的关键点是知道有的病毒是有害的，有的病毒是有益的29我们要保护生物的多样性，就不能开发和利用生物资源（判断对错）【考点】保护生物多样性的基本措施【分析】我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源，据此答题【解答】解：我们强调保护生物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用例如，保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木，相反，适时地、有计划地进行合理的采伐，不仅能获得林木产品，而且有利于森林系统的更新野生动物及生态系统的保护也是这样可见题中的叙述是错误的故答案为：【点评】注意理解保护生物多样性和开发利用之间的关系三、解答题（共8小题，满分39分）30地衣不是一种生物，而是藻类与真菌共同生活在一起形成的【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式【解答】解：是真菌和藻类植物之间稳定而又互利的联合体，真菌是主要成员在地衣中，藻类植物分布在内部，菌丝缠绕并包围藻类在共生关系中，藻类植物进行光合作用为整个生物体制造有机养分，而菌类则吸收水分和无机盐，为藻类植物提供光合作用的原料，并围裹藻类植物细胞，以保持一定的形态和湿度故答案为：藻类；真菌【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系31在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡【考点】保持生态平衡的重要意义【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态【解答】解：生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例因此在生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡故答案为：种类；数量；比例【点评】解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念32在等级法的生物分类中，种是基本的分类单位，分类单位越小，共同特征越多【考点】生物的分类及分类单位【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物