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插入影片和声音【教学目标】： 学习插入幻灯片影片和声音的方法学习演示文稿背景音乐的设置技巧【重点难点】：幻灯片声音，影片的插入方法演示文稿背景音乐的设置技巧【教学方法】：以教师的引导启发和学生自主式教学为主【课时安排】：1课时【教具准备】：PC机，短片、声音文件【教学过程】：一、新课导入师：同学们，通过前几节课的学习，我们学习了许多ppt 的功能，比如为文字加效果，添加图片等等；现在老师有个新的想法，我们可不可以给ppt添加动画片？现在老师有一个短片，想放到ppt中，该怎么办？（任务驱动）师：（给学生放节约水的短片）看了这个短片，你们对图中的这样的景象有什么要说的吗：生：水资源很宝贵/我们要节约用水二、新授师：同学们回答的都非常棒！现在老师在做一个宣传节约用水的演示文稿，如果把这个短片放到幻灯片中，请同学们想想怎样就把这个短片放到ppt 中了？（让学生先尝试大胆操作） 师：现在请学生说说看你们是怎么操作的？师：我们请一个同学上台演示一下！（边演示边说）（有的学生会做不会说，有的学生说的不准确。这时就让会的学生教不会的学生。分组互教）师：还有一种情况就是出现一个对话框该怎么办？（老师边演示边说）任务1：在幻灯片中插入影片教师操作师：你们看，我们这个短片就插进来了。请你们将这个短片插入到幻灯片中去。任务2：在幻灯片中插入背景音乐师：好的，同学们都表现的非常好！现在老师这里有一篇古诗词，你们能帮老师插入一个诗朗诵么？（生答）师：哪位同学能说说看，你们有什么好办法？（生答）师：这位同学回答的非常好！是的，我们可以在“插入”中选择“影片和声音”子菜单中的“文件中的声音”选项，这时选择“插入声音”对话框。（边说边演示）师：下面请每个同学为你们的PPT配上音乐。任务3：录制自己的声音师:同学们，现在老师想把自己的声音录到电脑中，你们来帮老师完成这件事吧！（有的同学很快就把自已的声音录下来了可是有的学生找到了录制就不会操作了这时让会的学生教不会的学生。然后老师给予指导，解释开始，暂停，录制的意思，在这可以和生活中的录音机结合起来去理解）师：都学会了么？现在请你们用这个方式在幻灯片中插入自己的声音吧！（这时学生通过老师介绍了录音的功能之后就可以把自己的声音录进去了）师：你们听到自己的声音被录到电脑中有什么感觉，哪位同学说说看？3、 实践总结师小结：通过这堂课的学习，大家学习了（1）插入影片插入/声音和影片/文件中影片。 （2）录制声音 （3）插入背景音乐插入/声音和影片/文件中声音。师：接下来同学们发挥自己的想像力完成节约用水这个演示文稿，要求用到我们学过的这些知识。（比如修饰文字，还有我们今天学的添加影片，录制声音等等。看谁做的漂亮。教师与学生互评 师：下面这个短片就插进来了。（任务2）在幻灯片中插入背景音乐师：老师给出一个ppt (游园不值)（打开） 你能帮老师插入一个诗朗诵吗？先让学生先说说有什么好方法，生：先打开“插入”选择“影片和声音”子菜单中的“文件中的声音”项，出现“插入声音”对话框。师：同学根据刚才的方法把这个问题也解决了，很好。现在很快帮老师把这个声音文件插进来。做完的举手。（师板书）(任务3) 录制自己的声音师：同学们，现在老师就想把自己的声音录到电脑中，谁来帮老师完成这件事呢？（有的同学很快就把自已的声音录下来了可是有的学生找到了录制就不会操作了这时还是让会的学生教不会的学生。然后老师给予指导，解释开始，暂停，录制的意思，在这可以和生活中的录音机结合起来去理解）（这时学生通过老师介绍了录音的功能这后就可以把自己的声音录进去了）师：你们听到自己的声音被录到电脑中有什么感觉，让学生自由发言。小结：通过这堂课的学习，大家学习了（1）插入影片插入/声音和影片/文件中影片。 （2）录制声音 （3）插入背景音乐插入/声音和影片/文件中声音。 接下来同学们发挥自己的想像力完成游园不值这个演示文稿，要求用到我们学过的这些知识。（比如修饰文字，还有我们今天学的添加影片，录制声音等等。看谁做的漂亮。下节课进行互评。 师：同学们，经过仔细观察，谁来讲一下刚才我们看到的是一部影片还是幻灯片？ 生：动画片/幻灯片师：大家的回答各不相同。好了，我为大家解密，这是一张带有自动播放功能的幻灯片，那么怎样才能设置使幻灯片自动播放呢？我们今天就来学习一下。正巧今天在青春大草原上，将要举行一个盛大的音乐party,羊羊们想邀请你们参加，你们愿意么？生：愿意师：好，今天，我就要充当你们的导游带着我们四(2)班同学参观羊村，让我们坐上音乐大巴，向羊村进军。（播放喜洋洋动画片头曲）二、新课讲授师：我们已经到了羊村，但是周围乱七八糟的，同学们，前几天，灰太狼到羊村捣乱，把羊村档案弄的乱七八糟，你们能帮助村长将羊羊们的电子档案整理整齐吗？（生答）一）调整幻灯片（5分钟）师：我们首先打开羊羊们的个人档案！目录上呈现着正确的顺序，在幻灯片窗口左下角有一排视图按钮，单击不同的按钮，可以在相应的视图之间进行切换，下面我先来师范一下，同学们仔细看好。1，幻灯片浏览视图（1分钟）单击中间“幻灯片浏览视图”按钮，切换到幻灯片浏览视图除此之外，我们还有一种方式可以进入到这个窗口2）通过执行“视图”“幻灯片浏览”命令实现视图浏览2，普通视图师：要想返回到刚才的页面，我们接下来单击最左侧的普通视图按钮，单击左侧的按钮，进行普通视图浏览3，从当前幻灯片开始放映单击最右侧的按钮，使幻灯片从当前页开始放映师：好了，下面请同学们打开桌面上事先准备好的羊羊们的档案幻灯片，用这三个按钮进行切换演示吧！师总结：在幻灯片浏览视图中，单击幻灯片，可以选中这张幻灯片。在两张幻灯片中间单击，会出现一条细长的黑线，这条细直线就是当前插入点的位置。移动幻灯片师：好了，请同学们观察一下，我的第二张羊羊身份证和第三张的位置是不是有错误？我想颠倒一下他们的位置，应该如何操作呢？下面看我来演示一下。（边介绍边操作）用刚才我们学到的方法先选定第二张幻灯片拖动到第三张位置松开鼠标之后，幻灯片移动到目的地复制幻灯片师：现在幻灯片的位置移动好了，现在老师觉得第三张羊羊身份的内容还需要再强调一下，我想在最后位置上也放上第三张幻灯片，那应该如何操作呢？（生答）师：同学们是不是都想到我们的复制命令？首先选定要复制的第三张幻灯片单击常用工具栏里的“复制”选择常用工具栏中的“粘贴”，将第三张幻灯片粘贴到最后位置师：现在我觉得第四章幻灯片有点多余，不想要它了，那我们应该如何操作？生：删除它！师：对，非常好。现在在你们键盘上找到Delete键，接下来我们用这个按键将第四张幻灯片删除。师：下面请你们用老师刚才说的方法将第三张幻灯片和第二张位置对调，再将调整过后的第三张幻灯片复制一个在最后的位置，最后将第四张幻灯片删除。学生操作，教师巡视。二）设置幻灯片背景师：好了，档案已经整理好了，可是来到羊村，我们发现羊村大门紧紧关着，门上有个告示，懒羊羊在一旁哇哇大哭，怎么回事呀！我们来一起来看一看。告示：为了防止坏人混进羊村危害羊羊们的安全,即日起每个进入羊村的人都要有出示羊村电子“通行证”. （对比设置背景色和没有设置背景色通行证差别。感受设置背景色的优势）师：懒羊羊的通行证为什么不合格呢？让我们来看看其他羊羊们的通行证和他有什么不同。(播放羊羊通行证PPT)师：大家通过对比，说说有什么不同之处？生：有了背景色更加美观。2自主探究设置背景的前两种方法完成第一关任务。一) 出示任务师：你们愿意帮帮懒羊羊，给他的通行证设置漂亮的背景吗？生：愿意师：村长给我们介绍了二种设置背景色的方法。(1) 用背景对话框设置背景。(2) 应用设计模板设置背景色（3）应用“配色方案”进行背景色设置(3)美羊羊用的就是书上的第一种方法。沸羊羊用的就是第二种，而喜羊羊用的就是第三种。第一关：帮助懒羊羊设置背景色，使用背景对话框设置背景”的方法为自己的通行证设置出渐变的背景师：谁设置好了？愿意给同学们演示一下么？（学生演示设置背景的方法，学生不会操作的情况下由教师演示）格式菜单下的背景对话框点击鼠标右键，利用背景对话框设置在“渐变”标签的“颜色”框中选择“双色”，并进行两种颜色。师：下面请同学们完善自己的设计！第二关：将通行证信息填写完整，并用“应用设计模板设置背景色”或“使用配色方案设置背景色”师：如果你设置的背景效果不满意，可以撤销重新设置。师：下面我先来示范一下选定羊羊档案的幻灯片，单击格式下的设计命令将指针指向Caryons模板，单击模板应用按钮，弹出快捷菜单，选择“应用于幻灯片”命令选择配色方案命令，选择所需颜色学生操作，教师巡视师：下面我们请一位同学上台演示下，她是用什么方法给通行证上色的？（学生演示）师：如果我已经选择使用设计模板中的背景色，那我还能用配色方案么？总结：我们可以在使用这两种方法设置完背景色之后，再通过第一种方式对单独的