湖北省武汉市七年级语文上册《第15课 长城万里行》导学案（无答案） 鄂教版.doc

长城万里行导学案（ ）班小组：姓名：编号：课题：长城万里行总课时：两课时分课时：第一课时课型：自主展示学习目标：1、我能正确读写本课生字词，理解词语意思。 2、我能有感情地朗读文章，并背诵部分段落。3、我能通过朗读课文，初步感受作者的感情。学习重、难点：目标3时间预设： 自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、 达标测评（10分钟） 学 习 流 程学 案导 案自学导学（10分钟）：1、通过查阅资料和老师播放影像，了解作者和长城。2、我把课文自由地朗读了一遍，发现易读错写错的字词有： 3、我能根据语境理解词义：执著： 跻身： 乌鞘岭： 戈壁： 蓟县： 慷慨： 开拓： 丝绸之路： 4、我把课文又读了两遍，我知道文章主要写了？可以分为几个层次？：交流协作：（10分钟） 对学：1、互读课文，正音。2、我要把不理解的词语和对子交流。群学：1、小组交流收集的资料。2、小组交流自学导学4.展示激励（10分钟）：展示：1、我要把自己喜欢的段落读给大家听。2、自学导学3、4.达标测评：（5分钟）1、看拼音写词语：zhi zhuo ji shen bian shao ji xian ( ) ( ) ( ) ( )ge bi kang kai kai tuo zhu tuo( ) ( ) ( ) ( )2、每一层次主要写了什么？概括出来。六、拓展延伸： 长城是古代中国在不同时期为抵御塞北游牧部落联盟侵袭而修筑的规模浩大的军事工程的统称。长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。长城建筑于两千多年前的春秋战国时代，现存的长城遗迹主要为建于14世纪的明长城。据国家文物局于2009年公布明长城调查数据，中国明长城总长为8851.8千米。长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹，是中国悠久历史的见证。它与罗马斗兽场、比萨斜塔等列为中古世界七大奇迹之一。1987年12月，长城被列为世界文化遗产。修建长城的三个朝代：一是秦始皇时修筑的西起临洮，东至辽东；二是汉朝修筑的西起河西走廊，东至辽东的万里长城；明长城西起嘉峪关，东至鸭绿江畔。 自主学习，把基本功打扎实！ 交流时一定要积极参与，大胆发言，才会有所提高！展示要自信，相信自己是最棒的！认真读题，细心做题，交一份最满意的答卷！ （ ）班小组：姓名：编号：课题：长城万里行总课时：两课时分课时：第二课时课型：自主展示学习目标：1、把握文中“梦”的含义，并从作者的“梦”获得启示。2、理解课文以“梦”作为主线贯穿和结构全文的特点。3、体会作者徒步万里长城的艰难困苦，培养勇于挑战自我的精神。学习重点：目标2难 点：目标3时间预设：复习检测（5分钟）、自主学习（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）深化引领（5分钟）、学 案导 案学习流程【学习流程】 复习检测：（5分钟）听写词语： 自主学习：（15分钟）1、我下定决心用脚步量完长城的原因是什么？2、“大自然无情”和“大自然也是慷慨的”怎样理解？3、对“万里长城、丝绸之路本身都是活生生的教科书，我一辈子都学不完，用不尽”应该如何理解？4、走完万里长城，作者认为西北部“那里还很穷，很荒凉，还在沉睡，但是却充满了生机”这样说是否前后矛盾呢？5、填入动词：两年来，我只身（）大漠，（）戈壁，（）高山，（）大河，经历了难以想象的艰难困苦。 这12个字浓缩了作者走长城的万般艰险与非人的折磨。6我将尽快写出我沿途的观感，帮助人们认识大西北、热爱大西北、开拓大西北”中加点的词能不能互换？为什么？ 交流协作（10分钟）群学：自主学习1、2、3. 展示激励：自主学习1、2、3. 深化引领：（5分钟）1、6、课文