湖北省武汉市陆家街中学九年级化学下册 07第七单元 课题1 燃烧和灭火独立检测（无答案） 新人教版.doc

课题第七单元 课题1 燃烧和灭火第1课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做） 拓展题（选做）加“”号1、用化学用语表示 （1）相对原子质量最小的氧化物 （2）2个氧分子 （3）白磷燃烧的化学方程式： 2、写出燃烧需要的三个条件： 、 、 3、根据右图所示的实验现象回答： a现象说明物质燃烧需要 b现象说明白磷的着火点 80 c现象说明两种可燃物的着火点 （相同/不同），且物质燃烧需要 d处的蜡烛能够燃烧，原因是 （15分）（ ）4、烧柴火时，为了烧的更旺一些，通常要把木柴架空。这是因为a 木柴是可燃物 b 温度易达到着火点c 散热快 d 增大木柴与空气的接触面积（ ）5、炒菜时，油锅不慎着火，最适宜的灭火措施是a 向油锅里泼水 b 端下油锅 c 盖上油锅 d 向油锅里撒沙子（ ）6、将燃着的火柴头向上时，火柴燃烧不旺，甚至熄灭，原因是a 没有与氧气接触 b 没有放出热量c 火焰向上，火柴梗温度较低甚至没有达到着火点 d 火柴梗不能燃烧（ ）7、下列有关燃烧的叙述中，正确的是a 可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触b 所有的燃烧都属于化合反应c 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的化学反应d 在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也不能燃烧（ ）8、物质在空气中燃烧，一定会出现的现象是a 产生白烟 b 火焰呈白色 c 放出热量 d 生成气态物质（ ）9、下列情况中，蜡烛燃烧更旺的是 蜡烛放在氧气里 蜡烛放在空气里 点燃的蜡烛放在空气里 点燃的蜡烛放在氧气里成绩及评语：（请用红色笔） “主动学习”课堂化学 学科独立检测 编号 055 班级： 九（ ）班 学生姓名： 课题第七单元 课题1 燃烧和灭火第2课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做） 拓展题（选做）加“”号1、用化学用语表示 （1）检验二氧化碳的物质 （2）2个水分子 （3）铁丝燃烧的化学方程式： （ ）2、下列说法中正确的是a 用水灭火是因为水降低了可燃物的着火点b 白磷易自燃、红磷不易自燃的原因是红磷的着火点比白磷高c 只有在隔绝了空气，又将温度降低到可燃物的着火点以下，火才会熄灭d 铁丝可以在空气中燃烧（ ）3、有下列物质：酒精、白磷、氢气、石灰、食盐、液化石油气、硫，其中属于易燃物的是a 只有 b 只有 c 只有 d 全部（ ）4、下列关于爆炸叙述中，正确的是a 爆炸是气体物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化b 当气体体积在一个有限的空间内急剧膨胀时就会发生爆炸c 爆炸都伴有发光发热的现象d 爆炸式缓慢氧化的结果（ ）5、迷信的人把荒野里出现的忽明忽暗的亮光称为“鬼火”。这种现象实际上是着火点很低的某种物质在a 燃烧 b 爆炸 c 缓慢氧化 d自燃（ ）6、下列变化中，不是由缓慢氧化引起的是a 火药爆炸 b 人呼吸 c 食物腐败 d 铁生锈7、车胎因充气过多而爆炸式 变化；点燃鞭炮引起的爆炸是 变化。8、下列日常生活用品中，属于易燃易爆物的有 （填序号）（9分） 铁丝 食盐 植物油 汽油 液化石油气 酒精 面粉 味精9、燃烧与灭火的原理，对于科学和控制燃烧非常重要。请简单的写出下列灭火事例中的灭火原理。（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭。其灭火原理是 ；（2）森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。其灭火原理是 。成绩及评语：（请用红色笔）“主动学习”课堂化学 学科独立检测 编号 056 班级： 九（ ）班 学生姓名： 课题第七单元 课题1 燃烧和灭火第3课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做） 拓展题（选做）加“”号某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(hpo3)。【变流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。 请你帮助他们将下表补充完整。实验现象对实验现象的解释（1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧（2）b试管中红磷没有燃烧（1）热水中白磷没有燃烧的原因是 。（2）b试管中红磷没有燃烧的原因是 。【反思与评价】（1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是 。 （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是 （填字母）。 a收集生成的气体 b防止有害物质污染空气 c调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动成绩及评语：（请用红色笔）“主动学习”课堂化学 学科独立检测 编号 057 班级： 九（ ）班 学生姓名： 课题第七单元 课题2 燃料与热量第1课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做） 拓展题（选做）加“”号1、用化学用语表示 （1）煤气 （2）2个硝酸根离子 （3）熟石灰 （4）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式： （ ）2、下列燃料中被称为绿色能源的是a 煤 b 石油 c 木材 d 氢气（ ）3、在煤矿的矿井中，为了防止瓦斯爆炸，常采取的安全措施是a 近矿前先点火检查是否有甲烷与空气的混合气 b 准备灭火器c 戴呼吸面罩 d 通风并严禁烟火（ ）4、一下各项措施与节能减排相违背的是a 积极开发可再生能源 b 大力推广使用一次性餐具c 严格控制企业污染 d 尽量杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象（ ）5、下列关于天然气这一能源说法中正确的是a 天然气和氢能、太阳能都是新能源 b 天然气的使用不会引起温室效应c 天然气是取之不尽的能源 d 天然气是当今世界最重要而又较洁净的气体燃料之一（ ）6、下列气体和空气混合后点燃，不可能发生爆炸或燃烧的是a co b h2 c ch4 d co2（ ）7、甲烷在空气中燃烧的产物是二氧化碳和水，因此我们可以判断甲烷一定由、三种元素组成可能由、三种元素组成一定有、元素，可能有元素一定有、元素，没有元素( )8、从全球环境保护的角度分析，减少酸雨的措施是少用煤作燃料； 把工厂烟囱升高；减少天然气的使用；开发不产生so2、no2等有害气体的新能源。a. b. c. d. 9、煤在一定条件下可以分解得到煤气，煤气主要含有一氧化碳，还有少量氢气、甲烷等可燃性气体，请回答下列问题。（1）分别写出一氧化碳、氢气和甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式： ； ； （2）作为燃料，煤气与煤相比有什么优点（至少写出两条）？ 、 成绩及评语：（请用红色笔）“主动学习”课堂化学 学科独立检测 编号 058 班级： 九（ ）班 学生姓名： 课题第七单元 课题2 燃料与热量第2课时学生课堂学习反馈检测识记、理解、运用题（必做） 拓展题（选做）加“”号1、用化学用语表示 （1）最清洁的燃料 （2）2个硫酸根离子 （3）导致温室效应的气体 （4）用乙醇燃烧的化学方程式： （ ）2、农作物收割后留下大量秸秆，下列有关秸秆的处理方法中错误的是a作饲料 b制沼气 c造纸 d就地焚烧（ ）3、下列有关环境问题叙述错误的是a机动车尾气的排放不会污染空气b大量燃烧化石燃料会导致温室效应c植树造林有利于遏制沙尘暴的发生d大量使用含磷洗衣粉会污染水源（ ）4、如果含硫煤在火炉中不完全燃烧，则排出的有毒气体是aso2和co2 bso2 cco dso2和co（ ）5、下列物质中，燃烧后的产物不会污染空气的是a煤 b柴油 c氢气 d硫（ ）6、下列各项操作不会对环境造成污染的是a过量砍伐森林 b某化工厂大量使用含硫的煤做燃料c利用风能和太阳能发