湖北省武汉市陆家街中学七年级数学下册 不等式性质1导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

不等式性质课题不等式性质学习目标1、 了解一元一次不等式及其相关概念。2、通过观察，对比，归纳，探索不等式的性质学习要点重 点难 点考 点易 错 点不等式的概念不等式的性质归纳运用不等式的性质知识链接链 接 内 容链 接 方 式课 前导学学 生 学 习 活 动 设 计教师指导活动自学导航：由a+2=b+2, 能得到a=b？由a-2=b-2, 能得到a=b？由0.5a=0.5b, 能得到a=b？由 -2a= -2b, 能得到a=b？如果将题中的等号变成不等号（大于号或小于号），你又能得到哪些结论？回顾等式的性质：基本性质1：基本性质2：课前导学学 生 学 习 活 动 设 计教师指导活动知识探究不等式是否具有和等式类似的性质呢？1、 如果 7 3那么 7+5 _ 3+ 5 , 7 -5_3-52、 如果-1 3,那么-1+2_3+2, -1- 4_3 - 4你能总结一下规律吗？不等式还有什么类似的性质呢？1、 如果 7 3那么 75 _ 3 5 , 7 (-5)_3(-5),75 _ 3 5 , 7 (-5)_3 (-5)2、如果-1 a或 x -1(2) -2x 4(3) 7x 6x 6请根据左边的题目总结出此类问题的易错点在哪里？学生课堂独立检测当 堂 检 测、判断正误，并说明理由。（）如果ab，那么acbc。（）如果ab，那么ac2bc2。（）如果ac2bc2, 那么ab。2、a是一个整数，比较a与3a的大小3、已知不等式2a3b3a 2b,试比较a、b的大小。
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