湖北省武汉市陆家街中学九年级物理 第十三章 其它简单机械 滑轮和滑轮组习题课导学案（无答案）.doc

课 题第十三章 其它简单机械 滑轮和滑轮组习题课第 1 课时授课教师学生姓名班级学习时间设 计 人导学目标知道什么是定滑轮、动滑轮、和滑轮组、会滑轮组的力计算方法、会按要求组装滑轮组学习要点重点难点考点易错点会滑轮组的计算会滑轮和滑轮组的计算滑轮组的组装和计算滑轮组的计算知识链接课前导学典型例题1. 如图13121所示，用甲、乙两滑轮匀速向上提升重物，物重都是900 n，一个动滑轮重90n，不考虑摩擦拉力则，拉力f1为_n；f2为_n。若将重物提高1 m，则甲滑轮绳子的自由端移动的距离为_ m；乙滑轮绳子的自由端移动的距离为_ m。思考：除了运用书上的规律来计算外，还有其它的方法计算吗？甲 乙图13122图131212.如图13122所示，重为200牛顿的物体沿水平匀速前进，不计滑轮的摩擦和质量，物体a受到摩擦力为重力的十分之一，则拉力的大小为_n。物体a向前运动了1米，动力f所走的距离是_m。3.上图中弹簧测力计的示数是_n。小结：滑轮在竖直方向使用时和水平方向使用时拉力计算有何区别课中导学4.如图13123所示，重100n的物体在水平拉力f的作用下沿水平地面向左做匀速直线运动，已知物体对地面的摩擦力是50n，不计滑轮与绳子间的摩擦，则拉力f的大小为_n，若物体a沿水平面移动2米，则拉力f所移动的距离为_m。5.如图13124所示，重100n的物体在水平拉力f的作用下沿水平地面向左做匀速直线运动，已知物体对地面的摩擦力是50n，不计滑轮与绳子间的摩擦，则拉力f的大小为_n，若物体a沿水平面移动2米，则拉力f所移动的距离为_m。图13124图13123思考：为什么都是动滑轮，作用在滑轮上的拉力的大小却不一样？6. 小明用图（缺少图片）所示装置探究滑轮组的省力情况（均不计绳重和摩擦），用同一滑轮组进行了两次实验，部分实验数据如下表所示。根据小明的实验数据在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组。编号钩码重g/n钩码上升的高度h/cm弹簧测力计的示数f/n弹簧测力计移动的距离s/c考：根据实验数据画滑轮组的结构，主要根据什么来判断。课堂检测1.如图13125所示装置，用两个滑轮分别拉同一个物体在水平面上做匀速直线运动，物体重为60 n，水平面与物体间的摩擦力为30 n，不考虑其他摩擦，则f1=_n，f2=_n，f3=_n图131252.如图13126所示，物体a重20n，滑轮重1n，绳重不计，弹簧秤示数为25n，则物体b的重为_n。3.如图13127所示是一动、一定滑轮组。a 、b为两个弹簧秤，不计滑轮质量及摩擦。当匀速提升的重物g=300牛时，a 、b两弹簧秤上示数应为( )a.300牛、100牛 b. 200牛、100牛 c.300牛、150牛 d. 100牛、100牛4.如图13128所示,物体匀速运动,拉力f=60牛,则物体受到的摩擦力是( )a.60牛 b.120牛 c.20牛 d.180牛 图13128图13127图131265小明用图13129所示装置探究滑轮组的省力情况（均不计绳重和摩擦），用同一滑轮组进行了两次实验，部分实验数据如下表所示。（1）根据小明的实验数据在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组。编号钩码重g/n钩码上升的高度h/cm弹簧测力计的示数f/n弹簧测力计移动的距离s/c13129（2）此滑轮组动滑轮的重为多少