湖北省江陵县九年级语文上学期期末考试试题（无答案）新人教版.doc

江陵县九年级上学期期末考试试题 语 文 本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名，考号填写在答题卡上。2请用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上的答案无效。4.考试结束，请将答题卡上交。一、积累与运用（12分）l（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是a. 狡黠(xi) 休憩（q） 广袤（mo） 酗酒（xing）b. 惬意(ji) 忐忑(t) 驰骋(chng) 阴霾(mi)c. 蛊惑(g) 瞋视(chn) 校对(jio) 倔强(ju)d. 挑衅（xn） 亵渎（xi） 栈道（jin） 炽热（zh）2.（2分）下列词语书写没有错误的一项是a.忐忑 负隅顽抗 不求胜解 随声附和b.旁鹜 别出心载 未雨绸谬 惟妙惟肖c.闲睱 谈笑风声 任劳任怨 发愤图强d.喑哑 妄自菲薄 相形见绌 苦心孤诣3.（3分）下列各句中加点词语使用正确的一项是 a.两位阔别多年的老友意外在一条小巷里狭路相逢，别提多高兴。b.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。c. 现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。d. 执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。4.（3分）下列句子中没有语病的一项是文化与修养共存，智慧与幸福同在。a在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。b一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。c一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。d如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。5.（2分）下列关于文学常识的说法，有错误的一项是 a北宋哲学家周敦颐在爱莲说中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。 b范进中举选自清代小说家吴敬梓的儒林外史，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。 c我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、阿长都是其小说集呐喊中的人物。 d红楼梦是中国古典四大名著之一，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。二、古诗文阅读（24分）【甲】行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。【乙】出师表（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【丙】诫子篇夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！6.（2分）指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项a.先帝不以臣卑鄙 b.故临崩寄臣以大事也c.以伤先帝之明 d.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也7.（2分）指出下面实词解释有误的一项a.今安在：哪里 b.先帝不以臣卑鄙：身份低微，见识短浅c.躬耕于南阳：弯曲 d. 遂许先帝以驱驰：奔走效劳8.（2分）指出下面句子主要停顿处标示有误的一项a. 直挂云帆/济沧海 b. 故/五月渡泸c. 此臣所以报先帝/而忠陛下之职分也 d. 夫君子/之行9.（2分）下面对古诗文赏析有误的一项是a.行路难中，停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。b.行路难中借用吕尚垂钓碧溪、伊尹梦舟日边的典故，表现诗人对理想的执着追求和对统治者寄予强烈的期望。c.出师表的语言最显著的特点是率直质朴，寓情于议论叙事之中，表现恳切忠贞的感情。d.出师表中大量合成词，如“妄自菲薄”“引喻失义”“作奸犯科”“苟全性命”“斟酌损益”“感激涕零”等，都是诸葛亮的首创，后经提炼作为成语广为运用。10.（2分）下面对诫子篇理解有误的一项a. 全文主旨是劝儿子淡泊宁静、勤学立志。b. 文章句式对仗工整，说理精警透彻。c.“年与时驰”和“意与日去”是同一个意思的不同说法。d. 全文生动体现了诸葛亮的儒家思想。11.（2分）请用“/”给下面短文中画线的部分断句。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。12.（4分）用现代汉语翻译下面句子。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也非淡泊无以明志，非宁静无以致远13.（8分）请将下面古诗文补充完整。长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：巴东三峡巫峡长， 。渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野尽， ；过洞庭湖，范仲淹把酒临风：先天下之忧而忧， 。登岳阳楼，陈与义凭危徘徊：登临吴蜀横分地， ；宣州饯别，李太白幽愤而作：抽刀断水水更流， 。扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：沉舟侧畔千帆过， 。赤壁咏史，杜牧以史鉴今：东风不与周郎便， 。京口怀古，辛弃疾思接千载：千古兴亡多少事，悠悠。 。江流奔涌，你究竟能承载多少不一样的人世悲歌？逝者如斯，唯一不变的是忧国忧民的文人情怀！四、现代文阅读（24分）给公交车鞠躬的少年周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。少年也许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履艰难却秩序井然地在如流的车道上行驶着。过了半个多小时，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵惊叹。车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。14（2分）请简要概括文章记叙了一件什么事情。15（2分）请具体说说文章第段中划线句子在文中起什么作用？16（2分）文段中加点的词“竟然”是一个副词，表示出乎意料的意思。请结合文意，分析该词在这段话中的表达效果。17.（3分）文章写老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过什么描写展现出来的？请选择一个人物举例分析。18（3分）读完本文，你有何感想？请结合文章内容谈一谈。那一片消失了的苇塘 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。“苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？“就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！”梦话？是的，是梦话。50多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。a 穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。b 一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。19.（2分）苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。20.（2分）文中有许多句子写得很精彩，请你从a、b两处任选一句，作简要赏析。21.（2分）体会下列加点词语的含义及作用。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。22.（3分）文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。 春季： 夏季： 秋季： 23.（3分）结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。五、综合性学习（10分）“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海”一曲长江之歌激起了同学们探究长江的热情。班上决定以“我在长江边长大”为主题开展综合性学习，请你参与。24.（2分）阅读新闻一，请为这则新闻拟写一个10字以内的标题。25.（3分）针对三则新闻事实，班上决定组织一个街头宣传活动，班长以对联的形式撰写了一条宣传标语，请你补充完整。有时涝有时旱须长远规划 昨日治今日污要 26.（5分）如果你是这个街头宣传活动的主持人，请你准备一个60字左右的