7有趣的发现 (3).doc_第1页
7有趣的发现 (3).doc_第2页
7有趣的发现 (3).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

验小学语文备课纸苏教版小学语文第 三 册第 三 单元第 7课： 有趣的发现 课型 自读课文 （主备教师 薛玲娟 ）教学目标及重难点字词目标读准并会写：百 达 反 较 存 容 易 研 究重点辨别：（白、百）（容、究）（存、在）读准前鼻音:存会听写:特别、比较、原来、许多、生存、容易、研究、逐渐能理解：考察、反复、逐渐、生存句段目标了解并会运用表示选择的关联词“要么要么”说话。读懂二三自然段，理清因果关系，知道现象产生的原因。朗读目标能有感情地朗读并复述课文内容。初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。拓展目标课外阅读其他科学家的故事，选择一个自己喜欢的说给大家听。学生预习情况分析俄教学流程教学修改一、 谈话导入，初涉课文：1、 同学们，平时我们总会发现一些新的东西。现在，你们用心观察一下教室，发现与上学期有什么不一样？2、 师：今天，我们来学习一位科学家的有趣发现（板书：有趣的发现）3、 学生齐读课题，自主质疑。二、 初读课文，检查预习情况：1、 学生自由读课文，出示自读要求。读准字音，读通句子，遇到不懂的词句在旁边打上问号。2、 检查生字词预习情况：反复 比较 考察 许多 特别 生存 容易 研究 原来 逐渐 著名 有趣教学流程教学修改3、 指导读好长句子：有一次，达尔文乘船/到海洋中的/一个小岛上/去考察。那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能/被风刮到海里淹死。这个有趣的发现，对达尔文/后来的科学研究/起到了非常重要的左哟作用。4、理清课文脉络：课文有几个自然段？请学生读自然段，并说说每个自然段写了什么内容。三、 精读感悟、体验悟理师：通过朗读，你们课前提出的问题，有哪些你可以解决了？1、 是谁的有趣发现？随机学习第一段，理解“著名”，补充介绍达尔文。2、“有趣的发现”指的是什么？随机学习第二自然段。让学生做一做感到非常奇怪时的表情。理解“要么要么”句式，练习用这组关联词说话。过渡：发现这个奇怪的现象后，达尔文是怎么做的？3学习第三自然段。朗读第一句话，抓住“许多、反复、终于”等词语感悟达尔文的认真的科学精神。朗读第二句话，通过表演、朗读来理解三种不同昆虫面对大风的结果。让学生用“因为所以”说话。提升：从达尔文这个有趣的发现中你明白了什么道理？再次朗读第二段的2、3、4句话。4、齐读第四自然段，介绍达尔文的科学研究成就，使学生明白这个发现对他以后科学研究的作用。四、回归整体，拓展延伸：学了课文，你认为达尔文为什么能成为著名的科学家？五、练习复述课文。师生共同理清脉络，列出复述提纲，再明确复述要求。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论