湖北省竹山县茂华中学九年级语文《诗词赏析》素材.doc

七至九年级诗词赏析（一）七年级一、次北固山下 二、赤壁三、十五夜望月 四、秋词五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄六、题破山寺后禅院 七、登岳阳楼八、使至塞上 九、黄鹤楼一、次北固山下1、乡书何处达，归雁洛阳边。集中表达了作者的思乡之情。2、海日生残夜，江春入旧年。赏析：字面意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意这两句描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引发末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思交融。这两句还暗示时光流失，暗含自然哲理。3、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。“阔”字既写出江水之势，又写出了春天一到，大地回春、冰雪消融、春意已浓的景象。二、赤壁1、思想情感：借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。2、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。赏析：用典故，以小见大，如果不是东风给了周瑜方便，取胜的可能就是曹操，历史就要被重写了。要建立一番事业，需要一定的条件，倘若没有这些条件，就是英雄也无能为力。借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 三、十五夜望月1、冷露无声湿桂花，是暗写诗人望月，正是全诗的点睛之笔。2、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。普天之下，有谁不望月思乡，不知今夜的秋思会落在谁的一边。诗人推己及人，扩大了望月者的范围，境界高远；明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表达手法委婉动人。3、“落”字新颖妥贴，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛秋思随着银月的光辉，一起洒向人间似的。一个落字还见乡思之浓之重。四、秋词1、前两句由历代诗人逢秋而“悲”的观念，转向激越向上的诗情，“春”字，恰与前句的 “寂寥”形成对照，传达出诗人乐观向上的心态。2、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赏析：这两句，借景抒情，以秋日晴空为背景，开阔明丽，令人精神爽朗，耳目一新。“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。五、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1、“闻道龙标过五溪”中可以看出王昌龄被之地极远。2、这首诗抒发了诗人对友人的思念、同情和关切之情。3、我寄愁心于明月，随风直到夜郎西。赏析：诗人将月亮人格化，寄情于景，这首诗中将自己的愁心寄与明月，不仅表现出李白王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明，而且也意喻了只要明月还在，他们二人的友谊就会像皓月一样永远长久 。对被贬并不叹息，而表现出李白对友谊真诚、飘逸豪放的情怀。3、诗人为什么偏要托明的原因是：因思念之情往往是夜间最为强烈由月的阴晴圆缺最易想到人的悲欢离合。六、题破山寺后禅院1、全诗以由外入内的游寺的路线贯穿全诗。2、颈联点明全诗主旨，种种景物描写，都是围绕“潭影空人心”层层铺垫。3、曲径通幽处，禅房花木深 赏析：“曲”、“幽”、“深”，表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境。此句不仅再现了诗人踏过曲径，穿过深幽的花草树木，走到禅院的情景，而且道出了某种审美光照中的体验，艺术地表现了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。 4、“曲径通幽处”有的版本作“竹径通幽处”，你觉得“曲径”“竹径”哪个更好？为什么？答：“曲径”传达出幽深，藏而不露的意味，富有暗示性；而“竹径”一词则过于现实，限制了读者的想象空间。5山光悦鸟性，潭影空人心赏析：山光使鸟儿怡然自得，潭影使人的内心杂念消除净尽，这句诗描绘出了大自然的和谐景色，一个“悦”字写出了诗人的欢愉心情，“空”字更进一步表达了作者在此时此刻心中尘世杂念全消。七、登岳阳楼1、亲朋无一字，老病有孤舟。赏析：写眼望国家动荡不安，自己却报国无门。上下句之间流有空白，把个人命运和国家前途联系在一起，意境深远，余味无穷。2、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。赏析：这两句既是写实，又寓想像，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象八描绘得状丽而又生动。八、使至塞上1、全诗三层意思：出使路线，沿途风光，最新消息，与题目紧紧相扣。2、首尾两联叙事。颔联：借景抒情，颈联写景： 3大漠孤烟直，长河落日圆。赏析： 写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。大漠无边，长天空阔，一缕轻烟直上青天，滚滚的黄河呼啸着奔腾而去。在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉壮观的大漠黄昏图! 这两句十分工整的对仗，描绘了描绘出塞外雄奇壮观的独特风光。一个“直”字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。“圆”字，给人以亲切温暖之感。落日本来给人是一种凄楚苍凉的印象。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚。构图美，色彩美，线条美。表达了对塞外奇特壮丽的风光的赞美，表现了诗人内心的孤寂抑郁之情。 九、黄鹤楼1、此诗从传说写起，为黄鹤楼蒙上一层神秘的色彩；又由登楼所见，引动思乡之情1、这首诗吊古伤今，抒发了人生之失意和思乡之情。2、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。赏析：两句写诗人眼前登黄鹤楼所见，由虚幻的传说转到实写眼前的所见景物，描绘了一幅空明悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。（二）八年级一、春望 杜甫二、泊秦淮三、十一月四日风雨大作四、过零丁洋 文天祥五、送杜少府之任蜀川六、己亥杂诗 龚自珍七、登飞来峰八、雁门太守行 李贺 唐九、渔家傲 范中俺十、 天净沙秋思 马致远十一、酬乐天扬州初逢席上见赠十二、夜雨寄北十三、论诗赵翼一、春望 杜甫1、内容解读：“感时”和“恨别”是诗的核心内容。第一句，写国都沦陷，国家残破，只有山河尚存但只要山河还在，就有希望！后四句，时局动乱国事危急造成骨肉分离，烽火不息致使家书断绝，这些都使诗人忧心如焚，而又无可奈何，只能整天抓挠头皮度日如年，以至头发变白而且又越抓越少，难以胜簪了。也隐含一种厌倦战争，思念亲人之情。1、谈谈这首诗抒发了感时忧国、思亲念家的情感2、诗的前四句都统领在一个“ 望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由 山河草木到花鸟 。 3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。移情于物，拟人，花感时也溅泪，鸟伤别亦惊心。抒发了诗人忧国伤时，悲己思家之情。4、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。答：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。二、泊秦淮1、首句写景，“烟”“水”水色“月”“沙”，由两个“笼”字联系起来，融合成一幅朦胧冷清的夜景。2、“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体，伤时之疼，委婉深沉3、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。赏析：不是讽刺歌女。而是运用曲笔，讥讽只顾贪图个人享乐而不顾国家安危的晚唐统治者。三、十一月四日风雨大作1、一个“思”字表达了诗人坚定不一的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。2、一二句实写，三四句虚写。“不自哀”引出第三句，“风吹雨”引出第四句。3、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。赏析：“铁马”，“冰河”代表在北方战场上作战的情景。“入梦来”，表面是进入梦中，但结合上句看，作者实未入睡，所以实际是指作者报国心切而不能如愿，以至结成梦想。这一方面表明作者渴望投身抗击侵略者收复失地的斗争中，另一方面又表现了作者报国壮志不能实现的悲愤之情。 四、过零丁洋 文天祥1、本诗将叙事与抒情结合起来；第二联运用比喻的修辞手法，将个人命运与国家命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮；自以“雨打萍”比喻自己的身世坎坷发雨中浮萍漂泊无依。2、赏析全诗 赏析：首联回顾自己大半生的经历，特别是四年抗元斗争经历。二、三联抒发祖国即将沦亡、自己虽竭尽全力挽救然而邱峰被俘无力回天的无限悲愤与痛苦心情。尾联：表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心，及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。激励着无数仁人志士为正义事业从容就义。五、送杜少府之任蜀川1、“无为在岐路，儿女共沾巾”一句中，“无为”的意思是不要、无须，诗句表达了诗人的思想感情是豪迈旷达（爽朗乐观）。2、简述你对“海内存知己，天涯若比邻”两句诗其中蕴含哲理的理解。远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又有什么两样呢？诗人高尚的志趣远远超出流俗的常情，诗人广阔的真的可以囊括世界。这种诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。六、己亥杂诗 龚自珍1、落红不是无情物，化作春泥更护花。 赏析：“落红不是无情物,化作春泥更护花.”是脍炙人口大名句，试选一个角度作赏析。移情于景，是新生命的赞歌；以落花、春泥为喻，寄托了诗人虽离开官场，但依然关心着国家命运的爱国热情。现常用来赞颂无私奉献精神。2、写作者的辞官别离之愁，也抒发作者虽离开官场，但依然关心着国家的命运的爱国热情。3、诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。七、登飞来峰1、这是一首登高览胜之作。后两句议论写景，显得非常自然。浮云比喻当时的保守势力及政治上的最高统治者。2、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。答案一：表面意思：站得高就不会被浮云遮住视线，可以看得清看得远。深层意思：有成就大事业的胸怀，才能不畏谗佞小人或其它消极事物。答案二：这两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象，又有深刻的哲理。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理：人不能只为眼前的利益，应该关注全局。八、雁门太守行唐 李贺【译文】 敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在这秋色里响彻天空； 塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水； 浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐和厚爱， 手操宝剑甘愿为他血战到死！1.这首诗写敌兵压境的情形，展示了将士们决心誓死报国的决心。2. 诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托凝重而惨烈的战斗气氛，诗人以色彩斑斓的战争风云，构成了悲壮、奇特的意境。3.赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句。这句诗描绘敌军之多像乌云重压要把城墙催垮，跳动着的铠甲像鱼鳞闪耀在阳光下的画面。运用比喻手法，生动形象地写出了形势的危急，表达了作者誓死报国的雄伟壮志。因此，它已成为千古传诵的名句。4、反应了作者立志报国的决心的诗句：报君黄金台上意， 提携玉龙为君死九、渔家傲 范中俺1、上片从听觉、视觉两方面写足了边塞秋天的景象；下片抒情。抒发了将士们报国无门、壮志难酬、有家难归的悲愤。2、这首词的上阕围绕一个“异”字着笔，勾勒出一一幅充满萧杀的塞秋景。一个“异”字起到引人入胜的作用。它如神来之笔，是本诗的诗眼，突出了塞外与中原不同的特点。十、 天净沙秋思 马致远1、“夕阳西下,断肠人在天涯”既写景又写人，前面一系列景物描写，都是为断肠人所做的铺垫。2、这首小令写了十种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情,其中表现主旨的句子是：断肠人在天涯1“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。2、“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。3、这首小令选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙地组合起来，创设一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤独凄楚的心情。4、“断肠人在天涯”，是点睛之笔，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。十一、酬乐天扬州初逢席上见赠1、颔联，典故“闻笛赋”的作用是：悼念王叔文等被迫害的故人；典故“烂柯人”的作用是：抒发岁月流逝，人事全非的感叹、怅惘。2、尾联，叙述了诗人与白居易共勉，对白居易的感激，也突出了诗人坚忍不拔的气概。赏析：1.首联作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出自己被贬后的愤懑不平和无限辛酸。2.颈联作者以“沉舟”“病树”自比，虽然有对身世不幸的感叹，但又相当达观，后人读它，更是赋予了它深刻的哲理。沉舟侧畔，有干帆竞发：病树前头是万木皆春。诗句有催人奋进的感人力量。这两句诗本意是劝慰白居易不要为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉表现出豁达的襟怀后来引申出“新事物终究要取代旧事物”这一客观规律和真理。3.本诗运用典故的一句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。诗人以王质自比，意在说明什么？ 意在说明自己被贬时间太久，恍如隔世，人事全非，无限悲痛怅惘。4思想情感：对自己被贬谪，遭弃置的境遇，表达了无限的辛酸和愤懑不平。同时也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。十二、夜雨寄北“何当”，何时，什么时候。“何当”是个表示愿望的词。诗的后两句，紧扣“夜雨”，顿生想像，遥想他日重逢，剪烛夜谈，回忆此时面对这“巴山夜雨”的情景。这两句是最为人称道的设想“奇绝”之句，它好就好在将“未有期”的现实与剪烛共话的想像联结在一起了，不仅写出了重逢的欢乐，感情的深挚，而且通过遥想将来，排遣了当前客居异地的孤寂与思念家人的痛苦，使全诗多少带有明朗轻快的情调，形成了半是悲哀，半是温暖的深长情韵。从时间上看，今宵他日今宵，回环往复；从空间上看，此地彼地此地，即巴山西窗巴山，往复对照。从意境上看，未来的乐，反衬今夜的苦；而今夜的苦，又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。深婉、隽永，余味无穷。）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的意思是什么时候，我们才能够共剪烛花于西窗之下，让我向你细细诉说在巴山夜雨时想念你的情景呢？诗人以未来想像中的欢聚许诺友人，不仅暂且宽慰自己，也是安慰友人。于是未来的欢聚，反衬出今夜的愁苦，而今夜的愁苦，又成了剪烛夜话的话题，增添了重聚的欢乐。在相聚的欢乐里夹杂着回忆中的愁苦，这愁苦又成了重聚的话题。诗人从眼前的巴山跳到将来的长安，又从将来的长安跳到眼前的巴山，于是今宵、他日、今宵往复对照，我们可以感受到诗人感情的为断起伏、跳跃。时空的转换，使诗作的意境曲折、缠绵，“共剪西山烛”的温馨快乐与“巴山夜雨”的凄风苦雨遥相辉映，似乎“归无期”的无奈已经被想象中未来的欢聚所取代。十三、论诗赵翼1、“李杜”指的是李白、杜甫，此诗要旨在于说明文学创作的时代性，而非贬低诗篇的杰出成就。 1.理解“江山代有才人出，各领风骚数百年”：此两句肯定了各个时代都有自己的天才诗人，以富有创造性的诗篇，领导当代诗坛，开一代新诗风，同时，指出诗歌是发展的，诗人应不断创新。所得启示：我们要有勇气超越古人；把握时机，铸就辉煌；人什么时候都不能妄自菲薄；没有常胜将军，把握好现在就行。（三）九年级一、相见欢李煜二、浣溪沙晏殊三、饮酒四、游山西村五、江城子密州出猎苏 轼六、山坡羊潼关怀古 张养浩一、相见欢李煜1、这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的亡国哀思。其感情基调：凄婉。2、全诗从渲染凄凉的环境气氛入手，形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。3、起句“无言独上西楼”，摄尽凄婉之神。4、“剪不断，理还乱”用丝缕来比喻愁思。表达词人心头无可解脱的愁苦之情。二、浣溪沙晏殊1、本文的体裁属于词，“浣溪沙”是词牌名。2、“夕阳西下几时回”一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。即景兴感，抒发了惆怅悲哀之情。3、“小园香径独徘徊”与词中的哪于句相呼应？“无可奈何花落去” 4、这篇短小的令词，既有伤春惜时之意，又有思友抒怀之情，词的上阙写景怀人之情，词的下阙，借景写今日感伤。5、无可奈何花落处，似曾相识燕归来赏析：两句诗对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。三、饮酒1、之首诗纪结庐之事，写田园之景，抒隐居之情。本诗重点强调了“心远”二字。2、“此中有真意，欲辨已忘言”中的真意是指：自然之趣，人生真谛。3、有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独寂寞。你同意这种观点吗？谈谈你的看法。答：不同意。这句表现诗人虽身居闹市却远离世俗，不受世俗烦扰。表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉悦的心情。4、采菊东篱下，悠然见南山。赏析：（从炼字角度）“悠然”二字用得很妙，说明诗人所见所感非有意寻求，而是不期而遇。形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”字也用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。四、游山西村1、全诗以“游”为线索。这首诗赞美了农村优美的风光和淳朴的民俗，流露出热爱农村生活的思想感情。2、 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”表现了农家主人热情好客的淳朴风尚。3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句写出了路疑无而实有，景似绝而又复现的境界，富有哲理，给人以启迪。4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村赏析：这是动中见景，写出了曲折多变的景色。“山重水复”见地形复杂，显出所经山水的无穷变化。一个“疑”字点明这变化的景色是作者的主观感受所致。“又一村”则写出自己的欣喜之情。这两句写出山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来比喻困境中仍然蕴含着希望，给人豁然开朗之感觉，故成为千古名句五、江城子密州出猎苏 轼译文：让年老的我姑且发一发少年的狂热，左手牵着黄犬，右手举起苍鹰。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙权。 我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我要紧握强弓，把对敌人的仇恨凝聚在拉的圆如满月的弓上，看准西北的敌人，狠狠地射去。1、词的上下片各写什么内容？（上片写出猎的场面；下片写酒酣后的豪情）2、贯穿全词的“词眼”是什么？有什么好处？（狂；突出自己要发少年狂的豪情壮志）3、“遣冯唐”和“射天狼”有什么特点？分别表达什么意思？（都用典；“遣冯唐”表达了作者希望的到皇帝的重用，“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御外敌，为国力功的决心）4、本词上阙写景，描写了密州出猎的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家（或：渴望建功立业）的豪情壮志。5、赏析：a、思想感情：表达渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志。b、为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。用典故，以孙权自喻，虽年迈，仍有少年的狂气，还要建功立业，表现诗人过人的胆识和勇气。c、持节云中， 何日遣冯唐。用典故，表达希望朝廷能重用他，给他机会去建功立业，杀敌报国。d、会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。用典故，表达渴望杀敌报国，建功立业的雄心壮志。六、山坡羊潼关怀古 张养浩1、对本文内容中的“山”指华山；“河”指黄河。2、你是怎样理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话的？揭示了怎样的历史规律。一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。揭示出封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。3、这首曲借凭吊古迹，表达了作者忧虑国计民生的思想感情七、其它名句赏析1、忽如一夜春风来千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京【赏析】这两句诗写雪后美景。以梨花喻冬雪联想奇特美妙比喻新颖动人一片银白的世界变成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意2、抽刀断水水更流举杯消愁愁更愁。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云【赏析】这两句诗把愁苦的心情表达得非常生动。用刀切断水流，结果水反而流得更急暗示愁绪难消：用饮酒取醉的办法去解除忧愁也是绝对不可能的因为酒醉后反而更引发内心的愁苦、愤懑。3、长风破浪会有时直挂云帆济沧海。李白行路难【赏析】诗人相信尽管前路障碍重重但终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海到达理想的彼岸。格调豪迈奔放，让人们感受到诗人倔强、自信、执著地追求理想的强大精神力量。初中语文诗词名句分类赏析古诗词是中华民族文化的精粹，是语文学习的重要内容。语文课程标准指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”纵观近几年的中考试题，对古诗词考查的比重逐年增大，题型在传统的接句式默写的基础上越来越重视赏析，作为点睛之笔的诗词名句更是考查的重点。现将初中语文课内古诗词名篇名句分类整理、赏析汇编，备战中考，希望能给2011年中考学子有所帮助。一、抒情类1.海内存知己，天涯若比邻。一反离别诗哀伤缠绵的格调，表现出一种积极向上的乐观情绪。2.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。以对偶句的形式，抒发了作者想要留住时光、留住美好事物，却又无可奈何的惜春伤时的情感。3.会当凌绝顶，一览众山小。表现了诗人积极向上的人生态度和俯视一切的心胸气魄。4春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。运用生动形象的比喻，表现了诗人对爱情的忠贞不渝，也常用来形容人生命不息、奋斗不止的奉献精神。5.人不寐，将军白发征夫泪。雄浑沉郁、苍凉悲壮，抒发了守边将士们壮志难酬的感慨和忧国思乡的情怀。6.但愿人长久，千里共婵娟。表现了作者豁达的胸襟和对人们的美好祝愿。7.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。运用生动形象的比喻，表现了诗人想摆脱愁思而又无法摆脱的苦闷心情。8.海日生残夜，江村入旧年。通过描述自然的时序交替，蕴含着新事物必将代替旧事物的道理，也表现了诗人对故乡的思念之情。9.仍怜故乡水，万里送行舟。运用拟人的手法，表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情。10.剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。用暗喻的手法形象的表现了愁丝之纷繁难解，突出了那种只有内心知道却难以向外人言说的苦恼。11.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。展现了农家老夫妇的深厚感情和他们的舒畅心情，流露出作者的羡慕之情。12.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。借用典故，抒发自己怀才不遇的感慨，体现了作者抑郁不平的心情。13.山回路转不见君，雪上空留马行处。借具体景象，将诗人因朋友离别而产生的无限怅惘之情表现的淋漓尽致。14.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。以伤感的态度，表达出诗人对朋友强烈深挚的惜别之情。15.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。借用比喻，巧妙的抒发了自己欲归不能的愁闷心情。二、言志类1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。表现了诗人为国家、民族的利益甘愿牺牲自己的生命的高尚情操。2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。表现了诗人对理想的执着追求，对未来充满了希望，给人以鼓舞。3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。运用生动形象的比喻，表现了新事物必将代替旧事物的深刻哲理。4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。运用生动形象的比喻，表现了作者要报效国家，渴望杀敌立功的心意。5.老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。抒发了诗人要统一全国的志向，反映了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。6.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。表现了诗人不畏艰难、立志革新的伟大抱负。7.了却君王天下事，赢得生前身后名。直抒胸臆，表现了作者想要建功立业的豪情壮志。8.沾不足惜，但使愿无违。点名题旨、揭示中心，表达了作者隐居躬耕、不愿与统治者同流合污的愿望。9.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。借事说理，表达了对当权者糜烂生活的讽刺、批判，表现了诗人对国家命运前途的忧虑之情。10.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。一反古人悲秋之调，表现了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神。11.落红不是无情物，化做春泥更护花。运用比喻，融入议论，表现了作者生命不息、奋斗不止的奉献精神。12.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。运用虚实结合的手法，巧妙的表现了自己强烈的爱国热情。13.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。借鹤冲天直上，表现了诗人毫不气馁、昂扬进取的精神。三、哲理类1.问渠哪得清如许，为有源头活水来。运用生动形象的比喻，表现了只有不断学习新知识，才能达到新境界的深刻哲理。2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。表现了站在不同的角度看问题，就会得出不同结论的深刻道理。3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。借写山环水绕的美景，寄寓只要锲而不舍就会产生新希望、出现新境界的生活哲理。四、绘景类1一水护田将绿绕，两山排闼送青来。巧用拟人、化静为动，描绘了一幅清新、优美、自然、动人的田园风光。2.如一夜春风来，千树万树梨花开。运用生动形象的比喻，描绘了一幅美丽的雪后景观，让人有身临其境之感。3.大漠孤烟直，长河落日圆。用生动的语句，形象地描绘了一幅奇特壮美的沙漠风光图。4. 山随平野尽，江入大荒流。写的逼真如画，让读者仿佛看到了一幅长江出峡的浩荡水势，有身临其境之感。5.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。借描写大海雄浑壮观的景象，抒发了作者豪迈广阔的胸怀。6.山气日夕佳，飞鸟相与还。通过描绘傍晚山中美丽的自然风光，抒发了诗人悠然自得的愉悦心情。7.江山代有才人出，各领风骚数百年。肯定了历史的进步，时代的发展。指出各个时代都有自己的天才诗人出现，激励人们应积极进取、不断创新。中国传统节日来历、故事、诗句、风俗活动一、除夕：农历十二月大年三十晚上叫除夕。来历：除夕最早源于先秦时期的“逐除”。据记载，古人在新年的前一天，用击鼓的方法来驱除“疫疠之鬼”，来年才会无病无灾。这就是“除夕”节的由来。“除”意思是“交替”；“夕”意思是“夜晚”。故除夕之夜，含有“旧岁到此而除，明日另换新岁”的意思。“除”乃除旧布新之意。“除夕”有“送旧迎新、祛病消灾”的意思。风俗活动：守岁、放烟花、吃团圆饭。诗句：（唐）范成大卖痴呆词：“除夕更阑人不睡，厌禳钝滞迫新岁；小儿呼叫走长街，云有痴呆召人卖。”二、春节：农历正月初一即春节。是农历的一岁之首，俗称“大年”。是我国民间最热闹、最隆重的一个传统节日。来历：古代的春节，是指农历二十四个节气中的“立春”时节，南北朝以后才将春节改在一年岁末，并泛指整个春季，这时大地回春，万象更新，人们便把它作为新的一年的开始。到了辛亥革命后的民国初年，改农历为公历（阳历）后，便将正月初一定为春节。直到1949年中国人民政治协商会上才正式把正月初一的新年定为“春节”，至今仍有许多人将过春节叫过年。 年：人们常把过春节说成“过年”，而“年”的最初含义与今天根本不同。据说，在很古的时候，世界上有一种最凶恶的野兽叫“年”。它一出来，见人吃人，见畜伤畜，人们生命安全受到严重威胁。天神为了惩罚“年”，把它锁进深山，只许它一年出山一次。人们发现“年”有“三怕”怕红颜色、怕响声、怕火光。于是，有一年腊月三十晚，大伙在门口贴上红纸，不断地敲锣打鼓、放鞭炮，晚上屋子里彻夜点上灯，“年”来了一看，家家灯光通明；一听，处处放炮声，吓得它不敢进村。白天它又偷偷下山来，见还是户户门上红，遍地咚咚响，吓得它胆颤心惊，调头又跑回去了。从此后，“年”一直没敢再来，据说饿死在深山老林里了。后来，人们才把防“年”、“驱年”，变成安安稳稳地过年了。风俗活动：贴春联、放爆竹、敲锣鼓、吃饺子、拜年。诗句：王安石元日：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”三、元宵节：阴历正月十五日，又称“上元节”，是我国一个重要的传统节日。来历：我国古代历法和月相有密切的关系，每月十五，人们迎来一年之中第一个月满之夜，这一天被看作是吉日。早在汉代，正月十五已用作祭祀天帝、祈求福佑的日子。后来古人把正月十五称“上元”，七月十五称“中元”，十月十五称“下元”。在南北朝早期，三元已是要举行大典的日子，三元中，上元最受重视。到后来，中元、下元的庆典逐渐废除，而上元经久不衰。“上元”夜称“元夜”、“元夕”或“元宵”，元宵这一名称一直沿用至今。因有张灯、看灯习俗，民间又称“灯节”。风俗活动：吃元宵、踩高跷、挂花灯、猜灯谜。诗句：（宋）欧阳修生查子 元夕：“去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。”四、清明节：来历：农历三月初八是清明节，又叫踏青节，是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。风俗活动：烧纸上坟，踏青，开展体育活动。诗句：唐代诗人杜牧的诗清明：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。” 五、端午节：阴历五月初五日为“端午节”，是我国的一个古老节日。“端午”本名“端五”，端是初的意思，“五”与“午”互为谐音而通用。来历：我国古代最早的爱国诗人屈原遭谗言被放逐后，目睹楚国政治日益腐败，又不得实现自己的政治理想，无力拯救危亡的祖国，于是自投汩罗江以殉国。此后，人们为了不使鱼虾吃掉其尸体，纷纷用糯米和面粉捏成各种形状的饼子投入江心，这便成为后来端午节吃粽子、炸糕的来源。风俗活动：吃粽子、赛龙舟，佩香囊，悬艾叶菖蒲。诗句：文秀端午诗：“节分端午自谁言？万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。” 六、中秋节：阴历八月十五日，这一天正当秋季的正中，故称“中秋”。人们把它看作大团圆的象征。来历：据传说，元朝末年，广大人民为了推翻残暴的元朝统治，把发起暴动的日期写在纸条上，放在月饼馅子里，以便互相秘密传递，号召大家在八月十五日起义。终于在这一天爆发了全国规模的农民大起义，推翻了腐朽透顶的元朝统治。此后，中秋吃月饼的风俗就更加广泛地流传开来。 风俗活动：晚上备上各种瓜果和熟食，赏月，吃月饼，玩花灯 舞火龙。诗句：唐白居易八月十五日夜湓亭望月：“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。”七、重阳节：我国古代以九为阳，阴历九月九日正是阳月阳日，故名“重阳”。来历、故事：相传东汉时费长房对汝南人桓影说：“九月九日汝南将有大灾难，赶快叫家里人缝制小袋，内装茱萸，缚在臂上，登上高山，饮菊花酒，借以避难。”桓景这一天全家登山，晚上回家，果然家里的鸡、狗、羊全部死掉。从此，民间就有在重阳节做茱萸袋、饮菊花酒、举行庙会、登高等风俗。因“高”与“糕”音同，所以又有吃“重阳糕”的习俗。风俗活动：做茱萸袋、吃重阳糕、饮菊花酒、举行庙会、登高。诗句：唐代诗人王维九月九日忆山东兄弟一诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” 八、腊八节：农历腊月初八。古代十二月祭祀“众神”叫腊，因此农历十二月叫腊月。来历：从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵、祈求丰收和吉祥。据说，佛教创始人释迦牟尼的得道成佛之日也在十二月初八，因此腊八也是佛教徒的节日，称为“佛成道节”，寺院每逢这一天煮粥供佛，以后民间相沿成俗，直至今日。风俗活动：喝腊八粥，祭祖敬神，胭脂腊八蒜。诗句：清夏仁虎腊八：“腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和。圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅作文中的“五讲” “四美” “三热爱”五讲：讲标题、讲开头 、讲过渡、讲分析、讲结尾、这里的“讲”，是“讲究”、“重视”的意思。 讲标题，讲开头，讲结尾，这“三讲”的重要性，老师们早已达成共识，无须赘言。第三讲“讲过渡”，第四讲“讲分析”，也许老师们强调得不够多，或训练得不得法，反正最起码也是落实得不够好。因为，从这次的作文看来，普遍存在这样的问题：用材料前缺少引领和过渡，用材料后缺少提炼和分析。材料和标题是什么关系？材料和主题是什么关系？这个材料和下个材料之间是什么关系？文章主体部分的整个结构框架是并列，是对比，还是递进？不清楚。总之，看不出逻辑关系。要么是几个材料孤零零地摆在那里，要么是做一点无关痛痒的评说。也许学生觉得，我用的这些个材料本身不就是表明了彼此的逻辑关系吗？难道老师不会看啊?是的。老师不会看，老师不想看，老师也不需要看。当然，主要的，是老师没有时间看。你想，50几秒改一篇作文，“不是眼睛找文字，压根就是文字在找眼睛。”夏衍在包身工中写到，诗人索罗说美国的每一条枕木下都横卧着一个爱尔兰工人的尸首，每一个纺线的锭子上都有一个包身工姑娘的冤魂。对中考作文的评判，我想说：黑夜给了我黑色的眼睛，我却只能用它来翻白眼。除了翻白眼，我该怎么办？我又能怎么办？ 我只有对学生说：你就把评卷老师当机器，当弱智。你没有过渡的引领性文字，老师在短时间内看不清你的思路，看不清你的文脉。你没有分析性文字，老师在短时间内看不清你思维的深度和力度。就几个材料在那里，而且很多材料基本上都是“大众情人”。就算你在引述材料的时候，使用的句式、投入的感情不同，但是，没有个性化的分析，就不能显出你是与众不同的“这一个”。所以，在讲了“标题”，讲了“开头”，讲了“结尾”之后，再讲究“过渡”、引领和“分析”。文章就可以在现有的基础上提升一二个档次。我个人觉得吧，学生作文缺少过渡和分析，从根子上是没有结构概念，没有深入思考用材料的意义，所以我认为是群体缺钙，群体贫血。是系统性缺陷，是集体硬伤。需要引起高度重视。你也不能怪阅卷老师。“天黑请闭眼”，游戏规则就是这么定的。只能服从规则。 这是五讲：讲标题，讲开头，讲过渡，讲分析，讲结尾。下面讲“四美”。 所谓四美：文面美、结构美、语言美、情感美。一是文面美。点开作文，映入眼帘的文字大概在10行左右，相当于看到一个人的脸和上半身。如果你与一个女人在10步远的距离相向而行，你除了对脸部和上半身的穿着有直观感觉外，还能怎样？但，就是这一眼，就决定你有没有再看下去的愿望。当然，这是从男性的角度，至于女性在10步左右看男人的什么，我不知道。我就打一比方，意思是，标题要漂亮，前三段要干净，要美观。 二是结构美。全文分7到9段。段型要漂亮，就像人体比例符合黄金分割一样。标题，入题，承题，反复扣题，点题，最后再回题。层次一目了然，就是美。当阅卷老师用“蛙跳法”踩点阅读时，就可以很顺畅地跟上你的思路，就像练梅花桩的大师，步步踩在桩顶上。如果段型分配不好。要么比例严重失调，要么畸轻畸重，或者某一段像印度的孟买，恶性膨胀，一段话00多字。就不和谐，就不美了。这里我说一个观点：“结构框架要有模式。”正如房屋，哪一个房型不是模式呢。有的老师听到“模式”，就想到“僵化”，“古板”，一成不变，千篇一律。这是因为他想到的是一个模式，而不是很多模式。作文要有模式，但不是只有一个模式。只有一个模式是僵化，有很多模式就是灵活。大家身上穿的衣服，都是有版型的，也是有模式的。但是，又有谁觉得雷同了呢？没有精心设计的模式，胡乱剪辑，必然，美不到哪里去。 三是语言美。第一段，最后一段，中间还有一个主打段。有了这三段，足以，让评卷老师掂出分量。什么样的文笔是美的文笔。这是个复杂的话题。对文笔美的界定就像对美女脸型的界定，有的人喜欢瓜子脸，有的喜欢鹅蛋脸，有的喜欢圆圆脸，有的喜欢不对称的脸。但是也许有一种脸型，任中国人谁都觉得好看。通过对词语的品析，对长短句式的品析，对整散句式的品析，还有修辞手法运用之妙的品析，相信可以找到标准，达成共识。 四是情感美。文章要有真情实感。有了真情实感就好了吗？未必，情要高贵，感，要健康。感受、情感来的真实真切，又健康高尚，这样的真情实感，才是美。否则，真实，但是市侩。真切，但是低俗。又哪里谈得上美呢？如果，没有健康、高尚的内心感受，仅仅为写作而写作，又哪里能够有直入人心的力量呢？那些能够得高分的作文，作者的内心情感必定真的是高尚，健康。价值观、人生观必定真的是向上的。所以说，学生要读经典，感受高贵。读经典，感受崇高。为什么陈佩斯穿上八路军的衣服，看起来也像汉奸。而朱时茂即使穿上汉奸的衣服，看起来也是卧底。为什么塔克拉玛干大火来时，领导先走，学生先死？为什么泰坦尼克号要沉没时，女人和孩子走向通往生路的小船，男人甘愿沉入冰冷的大海？都跟内心的情感有关。无情的水火最能检验有情的人类。就拿今年的大雪来说，也有很多真正激荡人心的感人细节。只是，我们的眼光，我们的口味被以前的东西破坏了，总怀疑行为后的不良动机，因此，对美行也打了折扣，这是不应该的。 我们拿什么来拯救学生的情感。拿经典。拿现实生活中的善举。 如果说文面、结构是粗浅的第一印象，那文笔就算是中层次的印象了，而字里行间的情感美，就是深层次的。做到了文面美，做到了结构美。一般就可以得到42分了。可是，这次作文评分的均分定在42，结果，只有39.59，还有2.41的缺口。如果做到语言美，情感美，那得分就应该在45以上了。 以上说了“四美”：文面美，结构美，语言美，情感美 下面说三热爱。 要把文章的得分稳定在45分以上，无论什么题目，无论什么评卷老师，都没有太多的分歧，不容易。至于稳定在48分以上，那就不是一般的学生能达到的，换句话说，这样的学生是碰到的，不是教出来的。我教了22年书，只碰到过一个这样的学生，随便什么题目，无论什么人改，得分都不会低于45分。 我说的“三热爱”：热爱背诵、热爱写字、热爱联想 热爱背诵：随便“背”什么，随便“诵”什么。反正捡自己喜欢的，多积累一些。每天背一个自己喜欢的句子。诵一段叙述事例的文字。自己想吃的，吃了才能消化。自己想背的，背了才能运用。“牛不喝水强按头”是搞不好的。 热爱写字。咱们算笔账。800个字，假如10个字一句，80句，80个标点。如果短句多一点，100个标点。段再分多点，掐头去尾，再减去50字。总共一篇文章，说的是800字，真正写起来，也就650字。在50秒中，用600多字把评卷老师的思绪从上一篇中拽过来，书写是重要的一招。建议学生每天写“背诵”过的句子，用每分钟30个字的速度，用黑色笔，写在格子纸中。 热爱联想。什么是天才。天才不是天生的蠢材。天才就是把似乎没有联系的事情联系在一起。不说你不知道，说了你吓一跳。好啊！用什么联系？用联想。无论什么题目，都可以想办法把它和自己熟悉的题目联系在一起，横向联系，纵向联系。联想可以作为一项智力体操，反复操练。万事万物都有联系，只是，有的联系紧密，有的松散，有的近，有的远，有的明显，有的隐晦。打通了联系，就好比打通了任督二脉。功力大增。 之所以用热爱背诵，热爱写字，热爱联想。“热爱”，是发自内心的一种情感。它意味着不用老师提醒，不用老师监督，每天主动地动口、动手、动脑。并由衷地感到快乐，感到自己的力量在一点点地增加。 你背诵的多，引经据典，旁征博引。你书法好，鹤立鸡群，一枝独秀。你联想广泛，灵活机智。总之，你有一项独步天下，就可以得45分以上。如果你像洪七公，会18掌，那你就可以得满分。如果你像鲁有脚一样，只会一掌，但练到炉火纯青，那也可以立于不败之地，掌控自己命运。如果什么都是一般，那就看你的高香烧的怎样啦。 刚才说了“五讲四美三热爱”。说到底，就是一个字“亮”。 标题亮相闪亮登场 首段亮剑观点鲜明，语言漂亮。 主体亮底底牌。或并列，或对比，或递进。三位一体。 结尾再亮剑闪亮谢幕，强势结尾。 这里多说几句，学生写到作文结尾处，如果前面自我感觉好，就顺势收官。如果前面自我感觉不好，也要认真收束。就算是觉得偏题了，离题了，也要拼命扣回主题。通常情况下，学生写到结尾处，在生理上，心理上都会有些疲惫，手也会酸。很容易草草结尾。要解决这个技术问题。首先是重视，其次是想办法。我这里就不展开说了。只举个例子。小时候，跟人打架，打赢了，自然兴高采烈，全然不顾脸上还有血污。打输了，也不输志气，一定要咬着牙说三句话：“好！算你狠！你给老子等着！”等着什么呢？给人留下想象的空间。所以，最后一段，最后一句，对评卷老师是有影响的。至于影响大小，因人而异。 中考作文的研究，离不开对评卷老师心理的研究，谁的活细，谁的招多，谁就是赢家。刚才说了亮相，亮剑，亮底，再亮剑。 最后就是“亮分”了该做的都做了。爱咋地，就咋地吧。 中考：四大方面下手让你的文章“更美一点” 眼下大家正在迎接中考，作为应届初三学生一定在为写好作文努力着，估计从现在开始到中考，每位学生至少会练写10篇、20篇作文，那么你应该尽量想方设法“让你的文章更美一点”。 让文章标题更美一点 最近几年中考作文的题目出得很美，如我也衔过一枚青橄榄我想唱首歌等等。题目是文章的眼睛、窗口。美的题目像磁石，一下子就会吸引住读者的双目，激起读者强烈的阅读欲望。有些含义隽永的题目，还会使读者品味再三，久久难忘。 中考除全命题外，不排除半命题、材料作文、看图作文的可能性，届时有可能要自拟题目。比如写一篇有关母亲的作文，除了我的母亲我和母亲外，你还可以拟定为为了母亲的微笑望着妈妈头上的银丝妈妈的“百宝箱”并不温柔的母爱等等，文章的题目尽量做到新颖、醒目，把自己的感情，人物的特征、动作的细节或文章的主题融合在题目中，考试时如要自拟题目