精心规划精细管理精彩呈现晨间活动项目规划.doc

精心规划 精细管理 精彩呈现以幼儿区域式晨锻活动为例谈精细化管理太仓市实验幼教中心徐鸿洁精细化作为现代工业化时代的一个管理概念，最早是由日本的企业在20世纪50年代提出的。如今，精细化管理的理论已被越来越多的企业管理者所接受，精细化管理就是一种先进的管理文化和管理方式。老子曰：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”个人认为，在学校管理中实施精细化管理，就是要把“小事做细，细事做精”，要从大事着眼小处入手。今天，我就以实验幼儿园幼儿区域式晨锻活动为例来谈谈对精细化管理的理解与实践。一、精心规划，让幼儿的晨锻运动更多样有趣。幼儿园一日活动皆课程，每天早晨50分钟的晨间体锻，在幼儿体能发展、体质提高方面起着非常重要的作用。针对以往晨间体锻幼儿人数多、运动空间小、活动形式单一、幼儿运动兴趣不能长久保持等问题，实幼从2011年开始，在近2年的时间里，对幼儿的晨锻活动进行了改革创新。审慎分析校园环境条件，寻找契合点。一是认真分析校园现有的环境条件，除了专用塑胶软质运动场地，还有哪些场地可以支持幼儿开展运动？由园部行政一一进行罗列。二是结合3-6岁儿童学习与发展指南（以下简称指南）中健康领域的要求，分析不同场地的特点，思考怎样的运动项目是适宜的。合理设计区域运动情景，增强趣味性。一是分享团队智慧，设计游戏内容。比如：鹅卵石路面粗糙不平整，表面上看上去不适合运动，但颠簸的路面可以让一些运动项目变得更有挑战。在鹅卵石小路上设计“小车运西瓜”游戏，利用独轮小推车装上皮球、沙袋或者塑料水瓶，在颠簸蜿蜒的小路上推行，使小推车更难以控制，充分锻炼幼儿的上肢力量与推行能力。为了提升运动的趣味性，在小路上放置山洞与斜坡，让路况变得复杂多变。幼儿推着小车时而俯下身子钻过山洞，时而小心翼翼走上斜坡。这样的改变，既能够增加游戏情节，增强运动的趣味性，又增加了运动锻炼的内容，提升运动的综合性，避免单一运动的枯燥乏味。再如：利用草地小山坡高低起伏的坡度，设计了“迷你门球”游戏；在紫藤架的梁架上垂吊物品，设计了跳跃碰触类的游戏等等。二是逐步开展游戏，不断调整规划。在初步设计好内容之后，园部采取了分年龄段逐步开展的方法，行政进行跟踪调研，不断调整场地、材料投放等，使规划更合理。目前形成了五区约30个情景游戏的格局，包含走、跑、跳、钻爬、平衡、投掷、力量、耐力等多种体能的练习。附表：太仓市实验幼教中心实验幼儿园区域式晨锻一览表区域游戏内容一区滑板车、炸堡垒、小动物触跳、轮胎秋千、跳跳鞋和跳跳球二区多功能攀爬、平衡板挑扁担运水、篮球和足球、平衡板和转转乐三区打棒球、跨越障碍、悠悠球、跳绳和跳圈四区运西瓜（独轮车）和各类小车、打门球、综合运动长廊（紫藤架）、穿越电网、蹦蹦床五区大型钻网、多样平衡木、轮胎荡桥、轮胎障碍路、竹梯吊架二、精细管理，让幼儿的晨锻运动更自主有序。任何一个项目的实施，都需要行政把握正确方向，全体教职员工明白项目实施意义，多方密切合作，才能取得好成效。因此，在开展区域式晨锻项目时，实幼采取了分步走的策略：第一步：制定方案。行政认真研读指南及相关幼儿体锻的文章，结合实幼的实际情况，制定出初步的调整方案。第二步：宣传意义。召开中大班教师会议，宣传项目实施意义，讨论各游戏内容实施的可行性。第三步：实地培训。召集中大班教师现场摆放游戏材料，实地了解游戏玩法、指导要点。组织保育员进行现场培训，了解各游戏场景材料的摆放，明确各自任务：大班保育员负责在活动前摆放好所有游戏材料，中班保育员负责在活动结束后将游戏材料整理到器械室。在幼儿活动时，观察幼儿的身体状况，提醒、帮助幼儿及时穿脱衣服、擦汗，排除不安全因素干扰等。第四步：不断调整。在中大班尝试开展区域式晨锻活动，行政跟进调研，及时梳理情况，并与中大班老师进行交流沟通，开展相关研修活动，不断调整材料投放、组织形式等。第五步：完善方案。在经过一段时间的实践之后，确定相对完善的方案，制作规则图示，引导幼儿自主管理。在整个实施过程中，行政把握方向、老师负责指导、保育员做好协助都没问题，最关键也是花心思最多的，就是如何实现幼儿的自主管理，形成一个有序有效的运动环境。蒙台梭利说过：“建立在规则上的自由，才是真正的自由。”基于教师管理与幼儿活动的需要，我们依据幼儿学习与思维的特点，把隐性的规则转换成幼儿看得见、听得到的显性环境，支持幼儿更加有序、自主的投入运动。一是手牌提示。为每位幼儿设计活动序列手牌，帮助幼儿明确进入区域运动的顺序，全面参与各区的活动。同时又能够有效控制进入各区的人数，方便教师管理。二是图标提示。将各游戏玩法以照片的形式展示在区域情景提示板上，当幼儿在运动过程中遇到困难，可以随时向提示板求助，学习正确的游戏方法，实现自主学习目的。利用图标、箭头指引幼儿运动的路径，形成有序的运动状态。三是音乐提示。通过音效与语音背景“换游戏啦”、“游戏结束啦，请整理玩具。”等的提示，让幼儿了解时间节点的更换，自然地进入下一个晨锻内容。三、精彩呈现，让幼儿的晨锻运动更畅快有效。通过前期的精心规划、后期的精细管理，如今实幼的区域式晨锻活动已经精彩呈现在我们的面前，成为实幼的又一特色。我们欣喜地看到：当运动与自然结合时，那份野趣、那份畅快是无法用言语来表达的。孩子们尽情沐浴在灿烂阳光下、清新空气中，乐此不彼地玩着“小车运西瓜”、“门球运动员”、“青蛙捉害虫”、“骑车去郊游”等游戏，在大树、绿草之间穿梭、嬉戏，没有一个孩子是呆站着无所事事的。我们欣喜地看到：当教师“教”的功能隐含在环境中时，孩子们会自发与环境进行互动，自主学习能力、规则意识、社会性发展得到了提高与促进。孩子们在手牌、图标、音乐三者结合的可听、