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阿长与山海经 张震雷师：同学们读过从百草园到三味书屋吗？其中有一个非常有趣的美女蛇的故事是谁说的？生：阿长师：今天我们就要进一步来了解鲁迅笔下的阿长。首先老师要问有关鲁迅你们知道些什么？生：师：有哪三部小说集。生：呐喊彷徨故事新编师：那散文集呢？生：朝花夕拾屏显：关于鲁迅的介绍。师：你们是怎么理解“朝花夕拾”的？生1：是鲁迅晚年回忆少年生活的。师：“朝”“夕”分别是什么意思？生：“朝”是早晨，“夕”是傍晚。屏显：朝花夕拾介绍师：阿长是确有其人的，那么阿长是鲁迅的什么人呢？生：是鲁迅的保姆。师：它选自山海经，山海经又是一部怎样的书呢，能找出文中语句回答吗？生：19页倒数第二段是神话小说集，应该是古代开天辟地一类的故事。屏显：刑天的故事师：这些就来自山海经屏显：山海经介绍师：它是中国最远古的一部神圣怪异宝典，富有伟大想象力的上古奇幻全书。 当鲁迅知道有这部书时是什么样的反应啊？屏显：“心情”两字生：非常激动。师：请找出这部书对鲁迅很有吸引力的词语，找到请举手。生1：念念不忘生2：渴慕师：渴慕是什么意思？生2：我觉得渴慕是很渴望，很羡慕。师：如果用自己的话来说说，你会用什么词？生3：茶饭不思。生4：寝食难安。生5：梦寐以求。生6：悠哉游哉，辗转反侧。师：由此可见，这部书在童年鲁迅心目中地位很高啊。师：请一位学生来朗读20到27段生1：非常有感情地朗读。师：问别人谁也不肯告诉我真实的回答，其中这个“谁”是指什么人？生：应该是亲朋好友吧。师：可能，但我不认同“友”，因为鲁迅小时候没什么朋友，这从可以知道。生：那主要应该是爸爸妈妈，长辈。师：为什么他们不肯告诉我？请揣摩一下。生1：可能认为那些东西不适合我吧！生2：可能认为这是闲书不能看，应该看四书五经之类的，可能因此不让读。生3：可能其中隐藏了一个秘密。生4：也有可能是大人去买嫌麻烦。师：就是嫌烦，那我自己可以去买啊！生5：不大可能，当时的社会条件不允许的，从文中可以看出鲁迅的社交活动是比较少的。师：那我为什么不跟阿长说呢？生6：大概知道了谋害了他的隐鼠，所以懒得跟她说。生7：阿长不是学者，跟她说了也没用，另外她谋害了我的隐鼠，我可能内心有些怨恨。师：但就是这个阿长买了山海经，我们可以知道阿长买这个书肯定是非常艰辛的。生：对屏显：“艰辛”二字师：你们是不是可以来描述一下阿长买书的艰辛过程。生1：生2：费尽周折生3：四处碰壁师：那为什么这么说呢？生3：因为很多书店没有这本书。生4：还有一个理由，从“三哼经”这几个字中说明阿长是没有什么学问的，她很难与人沟通，所以应该是艰辛的。师：我们来把这几句话朗读一遍，体会其中的感情。读完 师：三个字都能读错两个字，可见有多艰辛，所以当“我”看到时什么样的心情？生：我全体震悚起来了。师：震悚是什么意思？生：很激动，想不到阿长真会买来。师：那从中可以看出阿长是个什么样的人？生1：是个很热心的人，她把鲁迅像亲生儿子一样看待。生2：我认为阿长非常喜欢我，她对我有着浓浓的爱意！师：这部书对我童年和以后的生活有怎样的影响？生：对鲁迅的文学产生了深远的影响。师：图画的书为什么会对鲁迅产生巨大影响？生1：年少的鲁迅读不懂其他整部的大的书，喜欢上文学史最重要的影响。师：最初得到的最为心爱的宝书，请把两个“最”字圈出来。让我们齐声朗读这部分。生：齐读师：鲁迅是一辈子与书打交道的人，然而，最初的书却是目不识丁的阿长买的。朝花夕拾专门写人的共三篇，本文就是其中之一。它共十篇，其中有四篇写到了阿长，这四篇作品是：从百草园到三味书屋五猖会狗猫鼠阿长与山海经。（屏显）鲁迅对阿长充满了敬意，然而，小时候的鲁迅却是讨厌阿长的。屏显：我讨厌阿长，因为阿长 师：用这样的局势来看文章思考。生1：因为阿长谋死了我的隐鼠。师：隐鼠是一种很小的老鼠生2：因为阿长喜欢切切擦擦师：而且还有动作，用两根手指生2：摇着手指，还指着对方的鼻子生3：因为阿长睡相不好，因为她的睡相摆成个大字。师：我很欣赏这位同学，他的回答在原文中不是连在一起的，而她能够把这些内容联系在一起。用一个“摆”字可以看出我对阿长的什么感情？生3：说明我很讨厌，推她不动，叫她不闻。师：这找得好，睡得像死猪一样。生4：因为阿长各种各样的规矩师：你能举例吗？生4：（文中例子）师：这种规矩你遇到过吗？别的同学呢？生5：有，比如师：老师小时也遇到过，比如但随着岁月的增长老师明白了这些就是教养。鲁迅现在是以中年人的身份来写的，儿时的鲁迅是感性的，鲁迅写本文的时候阿长已经离开人世35年了，鲁迅恍然大悟，原来被忽略的一个人是最爱我的朝花犹可捡拾，但阿长已逝多年。此时的鲁迅是饱含那些感情来写本文的？屏显：“深情”两字生1：怀念师：为什么说是怀念？生1：她那么热心，把我像对自己的亲生儿子一样对待生2：同情师：为什么？生2：阿长出身非常低微生3：旧社会对人的摧残，如文章最后一句话（此生回答很多，很精彩）生4：有对阿长的悔恨，悔恨对阿长所作的那