(部编)人教2011课标版一年级上册《JQX》第二课时教学设计.doc

Jqx第二课时1 复习旧知，导入新课【7分钟】 1、同学们，从开学到现在，我们一直遨游在拼音王国，认识了很多拼音朋友。上节课我们认识了三位声母朋友，老师这里有一首小儿歌，帮助大家回忆一下。来！和老师一起读一遍吧！（拍手、拍拍手） 2、读完儿歌你们想起我们的老朋友了吗？他们是谁？（jqx）（JQX是声母，要读的短而轻，你再一次教大家读一遍） 3、上节课声母jqx三兄弟和黑猫警长i先生成为了好朋友，现在JQX要帮助黑猫警长破案了，我们也一起加入吧！（火车火车哪里开，火车火车这里开）(哇，在第三组男生的帮助下，我们已经顺利破案了，掌声送给他们) 4、做了好事的JQX三兄弟在回家的路上发现自己的好朋友小A走丢了，这可急坏了三兄弟，在黑猫警长的帮助下，他们终于找到了走丢的小A (像这样由三部分组成的音节我们称为三拼音节，其中JQX是声母，I是介母，A是韵母，那谁能告诉大家三拼音节的拼读规律，很好，你当小老师带大家读一遍吧）二，新课讲授JQX与的拼读规律【8分钟】 1、 这节课，我们的韵母朋友小 也来了，他看到jqx的好朋友越来越多了，这可让小羡慕的不得了！他也特别想加入这个大家庭，他主动找到了jqx，做了一个特别有礼貌的动作，打动了jqx，这才同意和他做朋友了。小朋友们，仔细观察，小做了什么动作？2、 接下来同桌二人相互合作学学，说说自己的发现。（相互学习，共同进步）（倒数三个数321）3、 请两组同桌发言。（我发言，我倾听）4、 师总结，学生跟读。5、 是的，小朋友真有一双善于发现的眼睛。是啊，像这样有礼貌的小，我们都喜欢和他做朋友。2、老师这里送给大家一首小儿歌，帮助大家识记。（老师范读，拍手读，分组读。男女读）3、 相信大家已经掌握了JQX和小的拼读规律，请拿出你们的小卡，接受挑战，完成练习吧！4、 背诵握笔歌。（认真书写，仔细检查）5、 接受挑战完成练习6、 老师巡视指导（强调坐姿），展示作品（先看别人的优点，再谈不足），全班评议7、 在我们认真做练习的时候，JQX三兄弟带着好朋友们已经去参加小鸡小鸭的宴会了，我们也去放松放松吧！（全体起立：坐如钟、站如松）8、 课中操小鸡和小鸭，带动作。三、看图说话，儿歌识字【17分钟】1、 同学们，别忘了jqx还有两个三个动物朋友呢，瞧！他们在干什么？（出示课件）请你认真观察图画，回答：图上画的是谁？他们在干什么？（预设：他的心情怎么样？试着连起来说一说太厉害了，你的句子说的越来越完整了！）（嗯，你观察的真仔细，小小的七星瓢虫都看到了，请坐！掌声细心的你）2、 遇到了这个字，jqx三兄弟不会读了，谁交他们读？（嗯，你读的真准确）（如果你能用小手指标上声调就更好了，再试一次！）3、 棋（最初的棋盘都是用木头做的）生活中，你还知道哪些棋？象棋，围棋，五子棋。我们说用木头做的那个叫做棋盘，棋盘上面放着棋子，下棋的两个对手，我们称他们为棋手）谁当小老师？4、 小手指拿出来，和老师一起把来书写这两个词语吧！（强调间距，强调x的笔顺。）5、 生练习书写，师巡视，强调书写姿势！6、 jqx和自己的好朋友们开开心心的在一起了！老师也送给大家一首儿歌，名字叫在一起。7、 请同学们自由拼读，并将红笔标注的地方多读几遍。6，老师范读，全班拍手。7.同桌合作读（相互学习，共同进步）8同桌展示。（掌声鼓励）9.男女对读，分组读。 4、 游戏巩固，总结本课【8分钟】1.Jqx找到了自己的好朋友，多开心啊！大家想不想找朋友啊？那我们也玩起来吧！ 2